（精品）高中物理（人教版）选修3-1 优秀学案--2.10《逻辑电路》

1、.第十节 简单的逻辑电路学案 课前预习学案 一、 预习目的 1、知道数字电路和模拟电路的概念，理解数字电路的优点。2、知道“与门、“或门、“非门电路的特征、逻辑关系及表示法。3、初步理解“与门、“或门、“非门电路在实际问题中的应用二、预习内容  1.数字电路：处理 的电路叫做数字电路。2.门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许 ；假如条件不满足，信号就被阻挡在“门外。3.假如一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做 。具有 的电路称为“与门电路。4.假如几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做 ，具有 的电路叫做“或

2、门电路。5.输出状态和输入状态呈现 的逻辑关系，叫做“非逻辑，具有 的电路叫做“非门电路。三 、提出疑惑            课内探究学案一、 学习目的 1、感受数字技术对现代生活的宏大改变；2、体验物理知识与理论的严密联络；3、突出自主探究、交流合作为主体的学习方式二、学习过程  1.按照输入和输出关系的不同，可以将根本的逻辑门电路分为“与门、“或门、“非门等。1“与门理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与逻辑，具有

3、这种逻辑的电路称为“与门。符号：如图特点： 当A、B输入都为“0时，Y输出为“0；当A输入为“0B输出为“1或A输入为“1B输出为“0时，Y输出为“0；当A、B输入都为“1时，Y输出为“1。2“或门理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，那么这些条件与结果之间的关系称为“或逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或门。符号：如图特点： 当A、B输入都为“0时，Y输出为“0；当一个输入“0另一个输入为“1时，Y输出为“1；当A、B输入都为“1时，Y输出为“1。3“非门理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。即输出Y是输入A的否认，这就是“非逻辑，具有这种逻辑的电路称为“非门。符号

4、：如图特点： 当A输入为“1时，Y输出为“0；当A输入为“0时，Y输出为 “1.2.真值表真值表是包含各种可能性在内的逻辑关系表，它包括两部分，一部分是所有输入逻辑变量的各种可能组合；另一部分是相应的输出。右图是一种具有“与逻辑功能的门电路。把开关接通记为1,开关断开记为0,灯亮记为1，灯灭记为0,它的真值表为输入输出ABCY00000010010001101000101011001111例题：如下图，试判断这是一个什么逻辑门电路。A、B、C闭合时记“1，断开时记“0，Y灯亮时记“1，不两记“0。试完成下面真值表。输入输出ABCY000001010011100101110111解析：由图可知，

5、开关A、B、C只要有一个闭合时，灯泡就亮，所以这个电路满足“或门电路逻辑。即当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，所以这是一个“或门电路。真值表如下：输入输出ABCY00000011010101111001101111011111三、反思总结    四、当堂检测1. 走廊里有一盏灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不管那一个开关接通都能使灯点亮，那么设计的电路为 A.“与门电路 B.“非门电路C.“或门电路 D.上述答案都有可能2. 如下图电路为 A.“与门电路B.“非门电路C.“或门电路D.无法断定 3.下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为 ，在真值表中X除的逻辑值为 。课后练习与进步1.如下图电路为 A.“与门电路 B.“非门电路C.“或门电路 D.无法断定 2.有一个逻辑门电路的真值表如下表，试判断这是一个 门电路，并在右图中画出电路符号。3.下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为 ，在真值表中X除的逻辑值为 。4.以下图左端表示输入端A、B的电势随时间变化的关系。假如它们是“或门的输入端，请在方框中画出输出端的电势随时间变化的关系。探究：以下图是一个简单的车门报警电路图，