《中国古代文学1》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称古代文学 I /Ancient Chinese Literature I课时/学分50/3课程代码052102101211讲授学时46课程属性专业必修实践学时4教师团队责任教师一、课程介绍1. 课程描述：本课程为汉语言文学专业本科生必修的学位基础课。主要讲授先秦秦汉魏晋时 段的中国古代文学，包括诗经、楚辞、历史散文、诸子散文、汉赋、汉乐府、古 诗十九首、建安文学、正始文学、西晋文学等。2. 设计思路：中国古代文学绵延千年，是中国文化的瑰宝和精髓。作为汉语言文学专业的大 学生理应继承和发扬祖国优秀的语言文学遗产。主要课程内容的编排结构：先秦两汉文学阐述中国文学渊源久、成熟早

2、以及与西方文学的差别等要点。了解和掌握以下内容：神话与上古歌谣、诗经、春秋战国诸子散文，史传散文、楚 辞、两汉辞赋、两汉散文、汉乐府诗与汉末文人诗。魏晋文学 阐述魏晋南北朝是我国文学精神的自觉时代，也是确立了以文人文 学为主体的时代，文学审美价值的自觉以及文学艺术形式不断发展，构成了这一阶段 文学具有明显的过渡性特征。了解和掌握以下内容：建安文学、正始文学、西晋文学、 东晋文学。五、成绩评定（一）考核方式a: a.闭卷考试b.开卷考试c.论文d.考查e.其他（二）统考方式a: a.统一 b.提前（三）课程综合评分方法：1.作业、案例分析、课堂讨论及平常表现50%2.平时测验00%3.期末考试5

3、0%总计100%（四）评分标准：1. 作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能 提出不同的解决问题方案。90-100 分严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理。8089 分基本按照作业要求并及时完成，概念清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。7079 分能够按照作业要求，基本及时完成，概念较为清晰，解决问题的方案基本合理。6069 分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问 题的方案。0一60 分2. 课堂讨论、平常表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识

4、熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其 他同学合作、交流，共同解决问题。90-100 分较为熟练地做到资料的查阅、知识的运用，较为积极地参与讨论、基本阐明自己 的观点和想法，较好地与其他同学合作、交流，共同解决问题。8089 分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能 与其他同学合作、交流，共同解决问题。7079 分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法， 与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。6069 分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交 流，共同解决问题。0一60

5、分六、学习资源1、顾颉刚编著；古史辨第三册，上海古籍出版社，1982年版。2、闻一多：风诗类钞、诗经新义、诗经通义，均见闻一多文集，湖北 人民出版社，1993年版。3、朱自清；诗言志辨，见朱自清古典文学论文集上册，上海古籍出版社1981 年版。4、张西；诗经六论，商务印书馆，1959年版。5、陈子展：国风选译、雅颂选译，二书由复旦大学出版社合成诗经直解, 1983年版。6、夏传才：诗经研究史概要，中州书画社，1982年版。7、向熹：诗经词典（修订本），四川人民出版社，1997年版。8、褚斌杰；中国古代文体概论（增订本），北京大学出版社，1990年版。9、褚斌杰：楚辞要论，北京大学出版社，200

6、3年版。10、袁行需：陶渊明研究，北京大学出版社，1997年版。11、葛晓音：汉唐文学的娘变，北京大学出版社，1990年版。12、钱志熙：魏晋诗歌艺术原论，北京大学出版社，1993年版。13、傅刚:昭明文选研究,中国社会科学出版社2000年1月版。14、中国文学史，袁行需，高等教育出版社，1999年版。15、中国古代文学作品选，袁世硕，人民文学出版，2002年版。七、教学评价通过期中期末两次学生问卷调查，来了解学生对课程设计的意见和建议，检测学 生学习效果及毕业生能力的达成情况，以期持续改进，不断提高课程教学质量和学生 学习效果。八、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份

7、报告用于不同的课程 等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有 发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。九、大纲审核撰写人/团队：李靖撰写时间:2016年7月6日院学术委员会审核：Syllabus for undergraduate of OUCCourse name: Ancient Chinese Literature ICourse time: the fall semester of grade oneCourse teacher: LiJing1 .Course OverviewThis course is a required deg

8、ree course for students who major in Chinese language and literature. Mainly taught The Chinese ancient literature of the Qin and Han Dynasties, including the book of songs, rhyme, nineteen ancient poem, and so on.2.Books To Purchase顾颉刚编著；古史辨第三册，上海古籍出版社，1982年版。闻一多：风诗类钞、诗经新义、诗经通义，均见闻一多文集，湖北人民出版 社，199

9、3年版。朱自清；诗言志辨，见朱自清古典文学论文集上册，上海古籍出版社1981年版。 张西；诗经六论，商务印书馆，1959年版。陈子展：国风选译、雅颂选译，二书由复旦大学出版社合成诗经直解，1983年 版。夏传才：诗经研究史概要，中州书画社，1982年版。向熹：诗经词典（修订本），四川人民出版社，1997年版。褚斌杰：中国古代文体概论（增订本），北京大学出版社，1990年版。褚斌杰：楚辞要论，北京大学出版社，2003年版。袁行需：陶渊明研究，北京大学出版社，1997年版。葛晓音：汉唐文学的娘变，北京大学出版社，1990年版。钱志熙：魏晋诗歌艺术原论，北京大学出版社，1993年版。傅刚：昭明文选研

10、究，中国社会科学出版社2000年1月版。中国文学史，袁行需，高等教育出版社，1999年版。中国古代文学作品选，袁世硕，人民文学出版，2002年版。3.Student Learning OutcomesTo understand the history of the development of Chinese ancient literature in the Qin and Han Dynasties, to clarify the development context, to be familiar with the work of writers.4. Course Expectati

11、onsTo understand the life and thoughts of the important writers, and to deepen their understanding of his works. To appreciate or recite the classic table of contents. The literary style and artistic characteristics of the ancient literature has a good grasp, can be a simple writing of ancient poetr

12、y.5. AssignmentsRequirements the students listen to the teacher lectures, after school to complete teacher assigned homework, including reading notes, theoreticalarticles, literary creation, recitation and so on.6. Grading PolicyGrades are based on written final examinations, and classroom discussio

13、n and common performance.7.Course CalendarDateHoursCourseThe First Week3Ancient mythsThe Second Week3Book of SongsThe third Week3Zuo ZhuanWar strategyThe Fourth Week3the Analects of ConfuciusMeng Zi Chuang-tzuThe fifth Week3The Songs of ChuThe sixth Week3Literature of Qin DynastyThe seventh Week3Lit

14、erature of Han DynastyThe eighth Week3Han FuThe ninth Week3Yuefu PoetryThe tenth Week3nineteen ancient poemThe eleventh Week3Literature of Wei DynastyThe twelfth Week3literature of the Jian'an periodThe thirteenth Week3literature of Zhengshi literatureThe Fourteenth Week3literature of the Wester

15、n Jin DynastyThe fifteenth Week3The literature of the Eastern Jin DynastyThe sixteenth Week3Tao Yuanming3.课程对毕业生能力达成的贡献:知识内容毕业要求毕业能力要求1毕业能力要求2毕业能力要求3毕业能力要求4毕业能力要求5指 标八、1指标点2指标 点3指标点4指标 点1指标 点2指 标 点3指标 点4指标点1指 标 点2指标点3指 标 点4指标点1指标点2指标点3指 标 点4指标点1指标点2指标 点3指 标八、4指标 点5知识内容模块1111111IIII111111IIII1111II11

16、IIHII1111IIII知识内容模块2MMMMMMMMMMMMHHHH11HIIHII知识内容模块3HHHHHHHHHMMMMMMMHHHHH知识内容模块4HHHHHHHHHHHHMMMMHHHHH知识内容模块5HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH二、课程目标：了解先秦汉魏晋时期中国古代文学的发展历史，理清发展脉络，熟悉作家作品。了解重要作家的生平思想，并据此加深对其代表作品的理解。经典篇目能够鉴赏或背 诵。对古代文学的文体特征及艺术特点有很好的把握，可以写作简单的古代诗文。三、学习要求：1、最低学习要求：要求学生课上认真听老师讲授，课后完成老师布置的课后作业，包括读书笔记、 理论文章

17、、文学创作、名篇背诵等。2、进一步学习指导：学生学有余力，可以根据一下资料进行自学。顾颉刚编著；古史辨第三册，上海古籍出版社，1982年版。闻一多：风诗类钞、诗经新义、诗经通义，均见闻一多文集，湖北人民出版 社，1993年版。朱自清；诗言志辨，见朱自清古典文学论文集上册，上海古籍出版社1981年版。 张西；诗经六论，商务印书馆，1959年版。陈子展：国风选译、雅颂选译，二书复旦大学出版社合成诗经直解，1983年版。夏传才：诗经研究史概要，中州书画社，1982年版。向熹：诗经词典（修订本），四川人民出版tt，1997年版。褚斌杰：中国古代文体概论（增订本），北京大学出版社，1990年版。褚斌杰：

18、楚辞要论，北京大学出版社，2003年版。袁行霜：陶渊明研究，北京大学出版社，1997年版。葛晓音：汉唐文学的娘变，北京大学出版社，1990年版。钱志熙：魏晋诗歌艺术原论，北京大学出版社，1993年版。 傅刚：昭明文选研究，中国社会科学出版社2000年1月版。中国文学史，袁行霜，高等教育出版社，1999年版。中国古代文学作品选，袁世硕，人民文学出版，2002年版。四、进度计划（一）总论（或绪论、概论等）先秦文学1、主要内容：介绍先秦文学的特点，文明的起源与中国文明起源的多元化，文学的 起源与文学的两个源头。阐述神话的定义，讲解几个著名的神话，如开天辟地、始祖 神话、洪水神话、部落战争神话、太阳和

19、月亮的神话等。介绍神话演变的历史顺序、 神话的思维特征、神话的文学意义等。2、学生阅读资料：袁珂：中国古代神话，中华书局1960年版。袁珂：古神话选释，人民文学出版社1979年版。袁珂：山海经校注，上海古籍出版社1980年版。闻一多：神话与诗，上海世纪出版集团，2006年5月第1版。叶舒宪中国神话哲学何新：诸神的起源三联书店1986年版。萧兵：楚辞与神话，江苏古籍出版社1987年版。3、课下作业：掌握先秦文学的特点。理解神话的思维特征、文学意义。了解一些著名的神话。（二）第一章诗经1、主要内容：首先，介绍关于诗经成书的几个问题，以及诗经产生的时代、产生的地域，诗 经的采集和编订等问题。 其次，

20、讲述从“诗”到“经”的发展过程，包括“赋诗言志”、“孔门诗教”、“三家诗 和毛诗”等具体问题。再次，讲解“诗六义”，即“风、雅、颂、赋、比、兴”。最后，介绍诗经在文学史上的地位和影响。2、学生阅读资料：诗经选，余冠英选注，人民文学出版社。程俊英诗经译注诗经全注，褚斌杰注，人民文学出版社。先秦诗歌鉴赏辞典、诗经鉴赏鉴赏辞典、毛诗正义、诗集传3、课下作业：掌握诗经的分类、诗六义、表现手法。理解诗经成书的儿个问题。了解诗经在文学史上的地位和影响。（三）第二章 先秦叙事散文1、主要内容：一、尚书与春秋；二、左传，包括概说、左传的思想倾向 和艺术成就，春秋笔法、三传的文学成就；三、战国策概说与战国策的艺

21、 术成就。2、学生阅读资料：杨伯峻春秋左传注，中华书局，2009年。沈玉成春秋左传学史稿，江苏古籍出版社，1992年。3、课下作业：掌握左传的思想倾向和艺术成就，理解战国策概说与战国策的艺术成就, 了解尚书与春秋。（四）第三章 先秦说理散文1、主要内容：第一节 论语，论语的编定、体例、篇数及流传情况；孔子的 主要思想；论语的艺术特点。第二节老子概说；庄子：庄子其人其书，庄 子的思想，庄子的艺术成。第三节、孟子的艺术成就。第四节、其他子书。2、学生阅读资料：老子、庄子、论语、孟子3、课下作业：掌握庄子的艺术成就，理解庄子的思想，了解论语、孟子。（五）第四章屈原与楚辞1、主要内容：一、楚文化和楚辞

22、的形成，二、“楚辞”的两种含义，三、关于屈原有 无其人的争论，四、屈原的生平与思想，五、离骚和九章，六、九歌，七、 屈原的地位和影响。2、学生阅读资料：褚斌杰：楚辞要论，北京大学出版社，2003年版。3、课下作业：掌握离骚的写作背景和艺术成就，理解楚辞的含义，了解屈原的地位和影响。（六）秦汉文学 第一章：秦及西汉的散文1、主要内容：李斯、贾谊等人的作品。2、学生阅读资料：逮钦立先秦汉魏晋南北朝诗3、课下作业：掌握秦及西汉著名的散文家，理解秦及西汉散文的特点，了解秦及西汉散文的历史地 位和影响。（七）第二章汉代的辞赋1、主要内容：一、赋的旧调与新体，二、赋的体式特征，三、劝百风一2、学生阅读资料

23、：严可均全上古三代秦汉三国六朝文3、课下作业：掌握辞赋的来源、体式特征，理解赋的旧调与新体，了解劝百风一的特征。（八）第三章司马迁与史记1、主要内容：一、司马迁的生平，二、史记的艺术特征，三、史记对后世的影 响。2、学生阅读资料：李长之司马迁的人格与风格3、课下作业：掌握史记的艺术特征，理解史记创造性，了解史记对后世的影响。（九）第四章汉代的乐府诗1、主要内容：一、乐府的含义，二、乐府的分类，三、孔雀东南飞和陌上桑。2、学生阅读资料：萧涤非汉魏六朝乐府文学史3、课下作业：掌握汉代乐府诗的体制特点，理解主要内容，了解汉乐府的分类。（十）第五章东汉文人诗1、主要内容：一、五、七言诗的进展，二、以五言诗为主的文人诗歌的初步兴盛三、文人五言诗的产生：古诗十九首的思想内容和的艺术风格，四、文人五言诗 的地位和影响。2、学生阅读资料：冯沅君、陆侃如