人教版六年级下册语文古诗阅读重点知识练习题

1、人教版六年级下册语文古诗阅读重点知识练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1查字典，给加点字注音。草盛（）荒秽（）荷锄（）沾我衣（）2填空。（查阅资料）陶渊明，字（）又名（），（）（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。但特别喜欢（）（花卉的名称）。3理解性填空。（1）这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“ 、”。（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗“ ， ”。（3）体现全诗主旨的一句是：_，_。4选出对该诗理解有误的一项（）A.一、二句

2、写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。B.三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。C.五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思D.本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。5选出对该诗赏析有误的一项（）A.五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。B.这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。C.“种豆南山下”是幽

3、美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。D.本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。2. 课外阅读。别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（注释）董大：指唐代著名的琴师董庭兰。黄云：乌云。白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。1诗中描写的景物有_、_、北风、大雁和_。2从内容看这是一首（）。A.写景状物诗B.送别诗C.田园诗3写出后两句诗的意思。_4“千里”有人写作“十里”，你认为哪个更好？为什

4、么？_5诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊？_3. 阅读古诗，完成练习。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1这首小诗的作者是_代的_，是写给_的。2这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。_。3全诗表达了诗人怎样的思想感情？_。4“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？_。5请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。_。4. 快乐阅读。惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_代的诗人苏轼，他和其父苏

5、洵、其弟苏辙 并称“_”。2这首诗描写的是惠崇的一幅名为_的画，画面景物有动有静，静的景物有_，动的景物有_，诗人从这些景物中感受到_来了，表达了诗人_的热爱的思想感情。5. 读下面的古诗，完成下面练习。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1这首诗的作者是清代诗人_，被称为“_”之一。2“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个动词，运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？_3写出这首诗最后两句的意思。_4这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？_6. 古诗阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。_，_。1补全古诗。2诗的前两

6、句写出了竹子_的特点，其中“_”和“_”两个字最能体现这个特点。3用自己的话说说后两句诗的意思。_4阅读下面的资料，说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。资料 郑燮为政有才，痛恨官场腐败作风，他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。_7. 阅读下面这两首诗，回答问题。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟

7、雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。C.在山行中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。2对两首诗赏析不当的一项是（ ）A.有诗人认为江南春中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。B.山行用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。C.江南春以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽

8、然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。8. 阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。_，两山排闼送青来。1把诗句补充完整。2从诗的前两句看出湖阴先生是个怎样的人？_3诗的后两句在结构上有两两相对的特点，写出你积累的类似的诗句。_，_。9. 课内阅读。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。1诗中描写了_的_的景色，表达了诗人的_之情。2诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？_3你怎样理解诗中的“一水间”三个字？_4哪句诗表达了诗人的思乡之情？_5全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与泊船瓜洲的

9、手法一样，写在下面吧。_10. 背诵示儿这首诗，并说说这首诗的意思。示儿死去_，但悲_。_,家祭_。1把诗歌补充完整。2这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是_3用自己的话说说整首诗的意思。_11. 阅读下面的一首诗，回答问题。江南春（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句呈现的画面具体描绘出来。_12. 阅读凉州词，回答问题。凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词：当时有凉州曲，这首诗是为“曲”配的“词”。夜光杯：这里指很精致的酒杯。催：催促欢饮的意思。沙场：指

10、战场。1古时描写战争的著名诗句很多，如朝写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ）A.宋，岳飞B.元，戚继光2这首写战争的诗，不写而写，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（ ）A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景3这首诗写的事情是什么？（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？_5连线题。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。戚继光马上作晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。昌龄从军行一年三百六十日，多是横戈马上行。李白塞下曲13. 阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁宋王安石茅

11、檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。水护田将绿绕，两山排闼送青来。1给下列字注音。（1）苔（_） （2）闼（_）2解释下面词语。（1）长：_ （2）净：_（3）手：_ （4）排闼：_3下列诗句中朗读节奏正确的一项是（ ）。A.茅檐/长扫/净无/苔B.花木/成畦/手自/栽C.一水/护田将/绿/绕D.两山/排闼/送青来4请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。_5请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。_6这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_14. 阅读鲁迅的自嘲，完成练习。自 嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。（注释）横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛趴在地上，让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。1根据意思写诗句。（1）破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。_（2）横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。_2下面