北师大版一年级数学上册《跳伞表演》教案

1、.北师大版一年级数学上册?跳伞表演?教案教学内容：北师大版小学教材一年级上册8081页跳伞表演。教材分析：本节课是在学生学习了十几减、减的减法根底上创设了跳伞表演这一情景来学习十几减、减等数的减法。让学生进一步感受解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。教学目的：知识目的：在详细的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。才能目的：通过动手操作，让学生在探究相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。情感目的：培养学生擅长考虑、倾听的学习习惯，能理解别人的不同算法。教学重点：学会正确地计算20以内的退位减法。教学难点：感知解题策略的多样性。

2、教具准备：课件、圆片。教学过程：一、创新情境，激发学习热情。1谈话导入。今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小动物们举行了一场精彩的表演。你们想看吗？生答如今老师就带小朋友一起来欣赏小动物们的跳伞表演指向黑板课题：跳伞表演。请看大屏幕。出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞2学生仔细观察图，提取数学信息。3学生汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演；天上有红色降落伞是蚂蚁队和黄色降落伞是蜗牛队在比赛；蚂蚁有11只、蜗牛有7只在比赛；大树上有一些小动物在观看跳伞表演师板书：蚂蚁和蜗牛的数目4学生根据刚刚说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。5学生汇报所提问题并尝试解答

3、。生1：蚂蚁和蜗牛一共有多少只？生2：蚂蚁比蜗牛多几只？6谁多？生：蚂蚁多多几只？多4只学生说算式老师板书11-7=4【设计意图】激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的亲密联络。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地

4、引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。二、探究解题策略11174的4要怎么算出来的。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏