鲜花和星星 (2)

1、苏教版语文第四册教材14、鲜花和星星（第一课时）教学目标：1、认识两个较难掌握的生字“真、朵”。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、模仿课文中的句式，口头填空。4、通过想象、朗读的方法帮助学生体会鲜花和星星的多、美。5、利用课文的插图和多媒体课件培养学生的观察想象能力，感受生活的乐趣和大自然的美好。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、模仿课文中的句式，口头填空。教学准备：课件、课文插图、两朵花教学过程：一、导入1、小朋友们，今天老师带来两个谜语，请大家猜一猜。（1）一朵朵，一丛丛，开在绿叶中，五颜六色它最美。（板书：鲜花）请女孩子读。（2）它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶

2、晶，夜夜都在放光明。（板书：星星）请男孩子读。2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（补齐课题，齐读）3、你能给“和”换个字吗？（与、跟）4、请同学们把书翻到90页，听老师来读读这首可爱的小诗（配乐）二、认读生字词1、小朋友们想读吗？自己读2遍课文，一定要读准字音，读通诗句2、字宝宝和词宝宝来了，小朋友们认识它们吗？ 出示生字词：火车火车要开了，往哪开？（1）开火车拼读第一、第二行（每个词语开一列火车）第一、二行字读的时候要注意什么？（轻声。如说后鼻音：有的字是后鼻音，读的时候一定要注意哦！）一起读（2）开火车拼读第三、第四行第三行：我们可以说一朵（ ），一颗（

3、 ）与“棵”区别（3）齐读三、初读诗歌1、生字词读准了！全文共有几个自然段？谁能把这首小诗读得既准确又流利呢?2、指名2生分读小诗，（请读鲜花部分，读星星部分，其余小朋友仔细听，待会给他们评价下。）读后学生评价：刚刚的小朋友读得准确、流利吗？评价后出示：我最喜欢夏天的（     ）和（     ）。（1）指名完成填空（2）出示答案齐读3、小结：同学们不仅会读生字生词，还读懂了这首诗的主要内容。4、让我们拿好书把整首诗连起来读一读，看看这首诗主要写了鲜花和星星的什么特点?拿好书，眼离书本一尺，14、鲜花和星

4、星，预备齐5、你能用文中的一个字来说说主要写了鲜花和星星的什么特点？（板书：多）四、学习第一段1、指名一生读第一小节。你从哪看出鲜花很多？用笔圈圈画画里面的关键词。（等学生准备工作做好后开始指读）（交流）（1）“满地”：什么叫“满地”啊？（对呀，“满地”就是遍地，地上四处都是）（2）谁能给“满地”换个词？（四处、处处、到处、遍地）（3）谁能读好这个词？（评价：你的“满”字读得可真响亮，还延长了点，让我们感觉鲜花真的很多。）（4）谁能放到诗句中读一读？（读前两行）2、“这里一朵”、“那里一朵”：（1）看黑板，小姑娘在这儿，这里一朵花该在哪？那里一朵花又应该在哪呢？ 谁来贴一贴？（2）生上黑板贴花

5、（3）他们贴得对吗？为什么？因为“这里”离小姑娘近， “那里”离小姑娘远。平时，离我们近的叫这里，离我们远的叫那里。（4）谁能加上动作来读一读？（请3个学生读读。生读一个，师点击2朵）（5）让我们一起来读一读（我们那么多小朋友一人一朵，看！一下子出来这么多！）这么多花，这里也有，那里也有，到处都是，真可以说是满地的鲜花。（6）你看，这一朵鲜花什么颜色？（如果学生说红色，你能把红色这种颜色说美吗？或你能用三个字、四个字来说说？红艳艳、火红火红）（7）这么多种颜色，你能用一个成语来形容吗？（五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红、色彩斑斓、绚丽多彩）读不好读2遍（8）小朋友们概括得真好！老师这还有

6、几个，送给你们。（9）鲜花遍地，五颜六色，大家觉得怎样？对，真美呀！（板书：美）3、这么多美丽的鲜花真比天上的星星还多。4、这么多的鲜花，这么美的鲜花，谁愿意用最美的声音读一读？指读第一自然段5、谁能加上动作来读一读？6、这么美的景色，小朋友愿意把它背下来吗？老师给你们配上音乐。全体起立（配乐）五、学习第二部分过渡：白天，鲜花把草地装扮得如此美丽，到了晚上， 一颗一颗的星空眨着眼睛出来了。自己读读这一段，用笔画画你从哪看出星星很多？1、 谁能用你的朗读把你的感受读出来？评价：你的“满天、这里一颗，那里一颗”让我们感受到星星很多。评价：你为什么读得这么轻？2、美丽的星星听了小朋友的朗读，带着微笑

7、甜甜地睡了，让我们加上动作来读好这一小节。3、闪烁的星星，美丽的鲜花，美极了！我们一起拿好书美美地读读这首诗！ （配乐）六、拓展小练笔学习生字1、咱们书上这首诗歌真美呀！而且2个自然段格式差不多。小朋友们，你想当小诗人吗？让我们一起试着写写诗歌吧！（看图写句子）出示一幅图，你看到了什么？（羊群、白云），再出示一幅图，你又看到了什么？（灯、星星）（1）同桌一人说一幅，让你的同桌给你提点建议。（2）指名交流。（如学生说这里一只，你还有什么不同的说法？）（3）我们把这两幅图连起来说说。你看，这样连起来一说，真像一首优美的小诗。你们可真是厉害的小诗人，把掌声送给自己。2、小结：通过今天的学习，我们知道小作者最喜欢夏天满地的鲜花和满天的星星，她还喜欢其中的2个生字宝宝呢！3、出示“真 朵 ”（1）集体拼读（2）仔细观察：你要提醒小朋友什么？（3）提醒之处：“朵”中的“几”你在哪儿见过？（范写）师板书：没 船 朵 ，“几”在什么地方不带钩？“真”有三横，“真”反义词是假，（范写）（4）老师范写，学生书空（5）学生习字（配乐） 提醒：打开习字册垫垫板，眼离习字