高效课堂小组合作评价机制的确立

1、高效课堂小组合作评价机制的确立西关小学 张丽萍 为了不断地推进新课程改革，我校开展的“学案导学交流展示巩固提升”课堂教学模式以构建高效课堂为教学理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，为师生互动，生生互动搭建了提高效率的平台，怎样使合作学习更有效？怎样才能最大限度的激发学生参与合作学习的积极性？我们在认真研究，反复实践的基础上，制定了“小组合作学习评价”的实施方案。总结如下：一、明确职责 1、班主任负责划分各学习小组、选用各小组的组长、给各个组员编序号。学习委员负责统计每天、每周的评价结果，做到周评月总。 2、各小组组长负责督促组员认真完成各项学习任务，确保组员不掉队。课上合作学习时，组长主

2、持，讨论分析问题，组长汇总组内同学的观点、学习成果，并决定小组发言人，积极展示集体学习成果，向老师提出本小组的疑难问题。3、教师提问时，做到各组机会均等、难度相当，提问学生水平相当，尽可能平衡提问几率。4、教师评价小组自主合作学习情况，评价小组发言、汇报、展示以及测试情况，评价小组学习纪律，量化得分，评价要公平、公正、公开。5、每小组每周每人确定基础分100分，当月成绩不带入下月。6、任课教师、班委会成员、各科课代表、各组组长依据学生导案完成、小组讨论、课堂展示、检测达标、行为习惯五个方面情况，根据评分细则进行“扣分或加分”，对学生学习情况给予评价，每日累计，直至一周结束。二、评价细则（一）学

3、案完成（课代表评分及记录）1、小组组员学案完成态度不认真，每人次扣2分；2、学案内容字迹工整，独立完成，不理解问题能够写出不理解的具体“环节”，视为优秀学案，优秀学案每人次加2分；3、全组组员均为优秀学案每人次加4分。（二）小组讨论（课代表评分及记录）1、小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，每人次扣5分。2、小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，本组每人每次加2分。（三）课堂展示（老师评分，各课代表记录）1、每小组分担的题目，满分为5分，正确且有讲解和创新的，再加2分。2、给其他小组每改正一处错误加2分，改错不

4、扣分。3、课堂上主动抢答问题，答错不扣分，正确的加2分，正确且有创新，再加1分。4、课堂上能主动提出问题的，视其创新程度，加1分。5、回答问题不用普通话的扣2分，声音不洪亮的扣2分，小组内无人回答的，全组每人扣5分。6、每人每节课加分的机会不超过2次。（四）检测达标（老师评分，各课代表记录）1、每组必答检测题，本组人员答对一题加2分，答错不扣分。2、本组人员答不出本组必答题，有其他组抢答，答对一题其他组加3分。3、抢答题，答错不扣分，答对一题加2分。（五）行为习惯（班长、纪律委员评分及各课代表记录）1、课上不积极听讲，不能根据讲课内容随时记录或整理导学案每人次扣1分。2、课上看不健康书籍，玩手机等做与无关学习事，扣5分。三、奖励方法：1、每周小结，公布每周的学习之星，每月评选，每月颁发“最佳学习小组流动红旗”，学期表彰，给最佳学习小组一定的精神和物质奖励。2、个人得分情况作为学期