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文档简介

1、道德经成语教案 25以静制动【教学目标】 1、能够熟练地朗读这个成语、成语的含义以及这个成语的出处。要求读准字音，读出停顿。 2、进一步地熟读这个成语的出处并结合译文理解成语的意思。 3、背诵这个成语、成语的含义以及这个成语的出处。 4、发挥学生创造性思维，培养学生热爱祖国传统文化的情感，【教学重难点】理解这个成语的含义，能在了解成语内容的基础上流利地背诵出处。【教学课时】一课时【课型】新授课【教学方法】自主探究【教学过程】 一、导入 二、屏幕展示：Yijingzhidong 25以静制动成语溯源：重为轻根，静为躁 （zao动），君(主宰)。（选自道德经第三十章）成语释义：以静制动：以冷静的态

2、度对待纷乱的局面。 三、指导朗读 1、学生齐读 2、男女分角色朗读 3、个别朗读 4、自由读（朗读要注意节奏，情感，在自由读的过程中试着来试背这个成语、成语的含义以及这个成语的出处。） 7、试着齐背课文 8、抽查个别背诵情况 四、问题探究：结合你学过的知识、阅历和文章所给的翻译，在通过这多次的朗读、诵读的过程中谈谈你对这一成语内容的一些体会或想法。五、小结并布置作业1、熟背课文，下一节上课继续抽背成语内容2、预习下一节内容 三、指导朗读 1、学生齐读 2、男女分角色朗读 3、个别朗读 4、自由读（朗读要注意节奏，情感，在自由读的过程中试着来试背这个成语、成语的含义以及这个成语的出处。） 7、试着齐背课文 8、抽查个别背诵情况 四、问题探究：结合你学过的知识、阅历和文章所给的翻译，在通过这多次的朗读、诵读的过程中谈谈你对这一成语内容的一些体会或想法。五、小结并

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