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文档简介

1、分式的加减法第1课时 同分母分式的加减学习目标：1、了解同分母分式加减法法则；2、能够熟练进行同分母分式的加减运算。本节重难点：同分母分式加减法法则；1计算：（1） = ， （2）_ _ 2计算：（1）= ，（2）= .3计算 .4 .5在分式；中分母相同的分式是（ ）A. B. C. D.【引例】例 1:计算（1） （2）（3） （4）例2:计算（1） （2）变式训练1 。 。2 。3计算得（ ） A B C D2拓展训练4计算 5先化简、再求值：，其中x，y6某人用电脑录入汉字文稿的效率相当于手抄的3倍，设他手抄的速度为a字/时，那么他录入3000字文稿比他手抄少用多长时间？第2课时 异分

2、母分式的加减学习目标：1、了解分式通分的概念；2、能够熟练进行异分母分式的加减运算。本节重难点：1.分式的通分；2.异分母分式加减法法则；预习作业1根据 ， 的分式可以化为 的分式，这一过程叫做通分.2异分母分式通分时，通常取 （ ）作为它们的共同分母.3异分母分式相加减，先 化为 ，然后再按 进行计算.4 ； .5分式的最简公分母是（ ）A.5abx B.15ab C.15abx D.15ab6化简等于（ ） A B C D4计算：_【引例】例1: 计算 例2:小刚家和小丽家到学校的路程都是3km ，其中小丽走的是平路，骑车速度是2 .小刚需要走1 的上坡路、2的下坡路，在上坡路上的骑车速度

3、为，在下坡路上的骑车速度为3.那么小刚从家到学校需要多长时间？小刚和小丽谁在路上花费的时间少？少用多长时间？变式训练1若，则_2计算得（ ） A B C D3已知，则的值等于_拓展训练4计算（1） （2）5用两种方法计算：6计算：第2课时 分式的基本性质学习目标：1、掌握分式的基本性质和分式的约分；2、掌握分式的符号法则本节重难点：分式的基本性质和分式的约分；中考考点：分式的基本性质和分式的约分；1.分式的基本性质: .2.什么叫分式的约分?根据是什么？3.什么是最简分式? 4. 分式的符号法则？引例：问题：的依据是什么？你认为分式与相等吗？与呢？引出分式的基本性质：式子表示：【例1】下列等式的右边是怎样从左边得到的?（1） （2）例2、化简下列分式： （1） （2）分式的约分： 注意事项：在应用分式的基本性质时，分式的分子与分母应同时乘以或除以同一个公因式。 变式练习：1填空 （1） （2）2化简（1） （2）3、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是整数：4、不改变分式的值，把分式分子和分母的系数化为整数：最简分式的概念：想一想：（1）（2）分式的符号法则：分式的分子、分母与分式本身

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