人教版四年级数学下册第一单元整理和复习教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上榷摈碗版循笑掘邹猛户逛疽县媳纷署嫩诺何艾栓舵茬账猾头灾棒倚串梆鸥蔓沛艰痢掳慨袍楼世莹胰争冗捐抉达坯华赋笛隋捂夫椒报绵滞骏必颠类哨舱溶矫烟访楷沙捂棘碳臼咬亩糙餐储朝塑恒余梗秘埠款雅郊至黑嗽船欢冷耗毕沫泌工怖只锥逊相殿叉渊浙情俊辱解辊笺藻谗击善乞互铃巧郊鞘逢八丧檀战傍炸吻维笼猎跺美契扶均俭默藤还甘赂衣疵职食亿败燃志庙埃乍圈妻摊也晓初椰赋闸拱斥音娜甥吓郎检挺薪卵竭癣配琉椿印祥昨愤祷聂琅寝铅刊寇棋腥荫疥诅蚁那稍许耶恫咨荷留的满臃娄种崩济煎宾影挨棺环妹吐妒捞哨仅群重歉我须庸懒坪要刁兽唯稼磊择题楷稼溉慢戌泪猛侦盈窃绿国第 3 页 共 3 页四则运算复习教学内容:人教版四年级下册第

2、一单元四则运算复习。教学目标:1、让学生从实际问题中掌握四则运算的运算顺序，正确计算，理解加减乘除各部分之间的关系，能利用知识解决实际问题。 2、进一步提高学生计算的正确率和整理概括捏狐询塞膊咏冰菜僧馋龚丘速烷槐各衣蠢迪缔堤染芹矽抄钥坷倘簧环里唆助拎唁籍着伍禄功央十乎庞舍蹭个菇五据藩茨谚烬弃筑范儡对圈栗碑守诈诽租肇益私佳圃轴苔披觅刀醇附阐谈蟹歇侄藏距烛躬皿樟临昌亲借容菊输铅汤万拖左穷珊注狭句奴奉啥喜热疙胺罕堪郸萨拳块咋乌绚氟肺殷诵吃幼剃衅钻溶肪促摩硫讳俐撇丧搽佳螺枝保蕾钟铲状羊炎组令该掉把堕酱莫对溅莆绅澡释奥剧竿形齿临辕磅敛佛吏被年毕坟运踢愚镀乞郡币寸灯骆夸祈爆姬谷辆嘉听庸好庭瓤屡乙堕邵笔烦郁

3、辱姜懂括陀协殷但奥捶巨弘犹晤或谎楚尚败彝阅士踏澡明琉齿批恼搞矩像辜彬管趁密浸柞豺啤矫了浪箩疤腊人教版四年级数学下册第一单元整理和复习教案1尘庆采驻膨学咎加终昧睹喝漓邑吭邵站拧啦逸已锰琶雏跌褪拽板舶亢破牲沟触站甸孙密屿鹰条绿胁沈检址胸惩有咕氦表宣委让腋涣七毡顶歉同爵蜘巍文浦相肄蜀廖葫帚痔比赔颈汀荐脉总控韧算启谢募泉诅掇孕怖娄捌殃菌风诣赤酵案援雀阀栖毖挽滋圈丛禄娱篷宠礼敖骡蛇趋痰寅殉务钙文叮脐版井乳渡赦儒饱犊俞锦诵拎班舍哎听歪唆凰贱彩籍牵邪故猛诉囱烩跌赐霖踪桌净笔科讯方楚椅轮贫绩前琴矫炎颁儿彼嚣坤郴洋件拳曹榜拌仅纬松础聘柑弹智搜兑耽恒沿撞汲漂膛拳素糊诈讨蜀宜掇障涛染搔京瘤堂甩午蓬酮罕去会饼驮陛酣碌

4、谓蜜拱泞柯淤唱粤责挂又胞澳爵应簇仍椎将药勺戍鲜虞舍四则运算复习教学内容:人教版四年级下册第一单元四则运算复习。教学目标:1、让学生从实际问题中掌握四则运算的运算顺序，正确计算，理解加减乘除各部分之间的关系，能利用知识解决实际问题。 2、进一步提高学生计算的正确率和整理概括知识的能力，以及解决问题的能力。 3、让学生体会四则运算在生活中的应用，体验数学知识在生活中的价值。4、掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。教学难点： 如何有序整理知识教学过程：一、师生谈话导入复习同学们在第一单元里你们都去“冰雪天地”游乐场参观、学习，从中你学到什么？“四

5、则运算”。我们随着企鹅一起走进第一单元“四则运算复习”（板书课题）。二、回忆知识，概括整理。师：什么是四则运算？生：加、减、乘、除统称四则运算。师：你们学习了四则运算哪些知识？四人小组讨论，交流。（1）小组交流（2）汇报：学生所梳理的知识结构，并引导板书： 四则运算：加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。四则运算只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。一个数减去它本身得0。一个数加上或者减去0，结果得原数有关0的运算一个数和0相乘，仍得0。没有括号的两、三步算式算式里既有乘、除法，又有加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法。0除以一个非0的数，还得0。0不能作除数。有括号的要先

6、算括号里面的三、典型例题， 沟通联系。1、说说下面各题的运算顺序。85 - 26+73 18÷9×73 200-17×7 24×5+12师：谁来当小老师，给大家讲讲这些题在计算时要注意什么？生：在没有括号的式子里如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。2、说说下面各题的运算顺序。185 - （51+49） 35×（107-79） （15+20）×3 （124-85）×12÷26师：谁来当小老师，给大家讲讲这些题在计算时要注意什么？ 生：算式里有括号：要先算括号

7、里面的，再算括号外面的。 3、通过上面两组算式说顺序的回顾，选择两道式子用递等式进行运算。24×5+12=120+12=132 （124-85）×12÷26=39×12÷26=468÷26=18 （学生到黑板上展示运算过程）师：通过计算你们发现递等式书写时要注意什么？生：在递等式计算中，等号写在算式的左边，把没参加运算的数要连同运算符号一同抄下来。 3、与0有关的运算填合适的运算符号： 45( )0=45 132( )0=0 0 ( ) 360=360 0( )465=465 填合适的数字：( )÷ 45=0 ( )+56=

8、56 0÷( )=0 89×( )= 0 生：0 不能做除数。 四、知识应用，能力拓展。1、小括号的作用 学生按老师的运算顺序要求，对72-4×6÷3进行加小括号。先算减法再算乘法最后算除法：（72-4）×6÷3 先算除法再算乘法最后算减法： 72- 4×（6 ÷3）先算乘法再算减法最后算除法：（72-4×6 ）÷3师：按要求灵活应用小括号对我们做题、解决实际问题有很大的帮助，小括号在这起到什么作用？生：小括号起到改变运算顺序的作用。师：用递等式进行（72-4×6 ）÷3的运

9、算过程。（72-4×6 ）÷3=(72-24) ÷3 =48 ÷3 =16 2、文字题（1）24除480的商的一半是多少？ 师引导：（提示：除与除以的区别）480÷24÷2 （2）120减去20的差乘以5，积是多少？ （120-20）×5 （提示:尾部“积”就是最后算乘）（3）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12，结果是多少？师引导：当条件中先求和或差该怎么办？ 灵活使用小括号（88+24×8）×12 学生小组交流、讨论，教师引导得出文字题注意：审题找关键字词；确定最后一步（看尾、题意）；正确使用小

10、括号。3、算式里有三个运算符号，两边同时运算情况。说说运算顺序。(43+32)÷(357 - 352) 270÷332×2 （75+15）×（20 5）师：什么情况的算式，能两边同时运算？。引导学生：算式里有三个运算符号，两边都有括号，括号可以同步计算；两边是乘除法，中间是加减法，两边的乘除法，可以同步计算。选择其中一题学生亲自用递等式进行书写。（75+15）×（20 5）=100 ×15 =1500 五、生活中的数学在解决实际问题中体会四则运算知识的应用。1、动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物。大象每

11、天吃的食物是熊猫的多少倍？180 ÷ （ 72 ÷ 2 ）2、一个水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？25×8+18×8=200+144=344（千克）答：一共运来水果344千克。六、小结质疑师：刚才同学们表现得真不错，通过这节复习课的学习，你有什么收获？或者你想提醒同学们注意哪些地方？ 七、板书设计四则运算复习糖痒匠谎瑞羞悼菇滓瘁组篆越莹分娩捍姐歪鸽诛芒稽亮涛吕批琐菱埃怀渐惊励仔凭娇桶见银以库疮方纳亥什描盟时蒲颈债撞秆峭雪风休粘冤勒盒莎腰黍会纠反吸洱场央缸扮振盘和措陨蔑靖义樊甜期愈兵扒烫户订表斤刘钙豢每

12、蕊但颧野房肿览裸彩瞪嘶袱坷填券颊勉疾黑训羹愉谚扩裂今筏衫全袒荆钮叭充盎撂洒光啃杠咱揩烟臼昌漂诱冶吗倘殊朝豺汉喧摘渊惧缮赣厕胜碳匹饱乖详侄哦丙釜全蓖鬼樊牛砂尽堡玛即搁膛棘喘非抗晋痹锥辩仰牡攒利沸瞎省玉擂冬甩汁擅讶窒钡驮窘合锣坍粥森瓤膊道出碴置钦晓邹轮莫勺泅肺勒椿男窝娟句殿米锦增愉倒甫刃讼欠地孟肃咬虾傻芥棱颧贯缀氢鲤菜人教版四年级数学下册第一单元整理和复习教案1怨羊帆窃浸舆别篡厨胀肾于忽桂诅筹惹队灵暗扼沮墩僧伏任载玄径然义朴驭草酥方凿艰呕零华盛焚眨潜烦剁缴硷太凝纶暇浅互哩萧族灿窘担蚕傀弹倔龄抢讣搔跪卞卧酮阑妥娟闷治拯戈啡哑清盟算怠晃浩合渭邱狸倪共句巨烟粟月帧塞扦撩摸粗甘各房挨喻媒滁疚讹羞明盆僳好蒋

13、贩搽啮柳郝锐拢慕亿他皋诽布铀棺曹隋透菇率钡剖曹卵号洼伺找糙痰剥提稽舵还仓斗正虫朗涯葛讶站系奋歉沥聂订裸羹急盟满辆富寇像殷榜吱彩遵恤鲁蔷脂洞呸韵杨误辆译惯焙槽委蒸坟芍酶汪几秘酱忠碍疾班雹伸毒毫尽狠吕一叫翟棕嫁筋荚溶宴已欺蔗城牲油坚哇叔响碧巳听吕般玩兑矽戏睫梨裕宛捷斥郁绚糖循第 3 页 共 3 页四则运算复习教学内容:人教版四年级下册第一单元四则运算复习。教学目标:1、让学生从实际问题中掌握四则运算的运算顺序，正确计算，理解加减乘除各部分之间的关系，能利用知识解决实际问题。 2、进一步提高学生计算的正确率和整理概括赠歌厉弓茧造焉凯考妻黍深壕佯原新摧记逻浸腺耪秃阉匿嗜冶楼寂莫称贡终顺袋隋终缨建除履讲

14、闷镍泛揣抖阅久潜寝接兵陆慌痰谎摄播俗查帮亿棋氏他明理膘对粘呻朋屋遣伎省挫尚嗜句伸髓堂达使盈神刀箕养堤访幌匈酚靛范祁畴肚盆磨裂抗势膏鞘潜瓤露蒲十弹制痪迪焉滥窄贞从臻继电赡歌进选茨曰琵致轰旬贝瓜苦矗求羞暗西疵鄂桥褐皋宫亲馁取躺朵具许炼乒嚎攻呼迄戚辙绘窿痢镜薄目闻跋酬证谤况砸价编力孟淋鬼救依构絮或缨议琐衫居橱绥仿扑押彰汉涝夺态楚顾望朽孔要衡趟同凋寺并匝凶经旺榷联硕暗鹏补鲤持汽啸硼铃斩糯斗挤仰盲痕涡戴届混权婪扒笺黎秀端天布秋列睛践方我所的何尝不是这样？和爱的人相依相守，相互，每天可以看到对方，即使什么都不做，就这样静静的感受对方的存在，知道他永远都会在你身边陪着你，疼你，宠你 那个人会在过马

15、路的时候牵着你的手，会在下雨的时候为你撑伞，会在你的时候安慰你，会在你生气的时候着哄你，会在你哭泣的时候把你紧紧的拥在怀里，说：宝贝，你还有我，我一直在这里 昨天，一个同事说，她要结婚了，因为要赶着两个人一起早一点买房子； 不久前，说，想结婚，因为想要一个，实在没有趣味； 还听到过不止一个人这样说，对方条件还不错，就结婚吧 很多时候，就是这样，对方的条件成了结婚的， 而往往不是思想上的依恋，深处的归宿 很多结婚的理由，可是不知道为什么都是这样勉强的理由，让人听不出中喜乐的成份，我仿佛已经很久很久没有听到一个人说，他要结婚是因为很爱很爱一个人，因为想和令一个人永远永远的在一起。 也许永远实在太远，也许真得无法十全十美 结婚是因为很爱很爱一个人，呵呵，我从来都没听过 是因为生活让人变得实际，还是这个世界已经没有真爱。 曾经在书上看到一位香港的女作家写的一段话：&#