北师大版九年级历史上册第23课“构建科学殿堂的巨匠”精品课件(31页)

1、第四单元第四单元 现在的社会，科技成就日新月异。现在的社会，科技成就日新月异。可是，人们却很少想到，这些科技成可是，人们却很少想到，这些科技成就所带来的文明，是一代又一代科学就所带来的文明，是一代又一代科学家们经过无数次思考、试验和不懈的家们经过无数次思考、试验和不懈的追求之后才来到人间。没有科学家的追求之后才来到人间。没有科学家的发现，就没有现代人类文明。现在，发现，就没有现代人类文明。现在，就让我们一起来了解这些科学巨匠的就让我们一起来了解这些科学巨匠的故事吧！故事吧！1 1、知道牛顿的科学巨著、知道牛顿的科学巨著自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理及及其建立的牛顿力学体系；达尔文的其建立

2、的牛顿力学体系；达尔文的物种起源物种起源进化论观点；爱因斯坦提出的进化论观点；爱因斯坦提出的“相对论相对论”。 2 2、通过对这些科学家能做出这些成就的原因分析和、通过对这些科学家能做出这些成就的原因分析和探讨，从中学习他们成功的秘诀来更好的帮助自探讨，从中学习他们成功的秘诀来更好的帮助自己。己。3 3、树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，学习、树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，学习科学家科学家刻苦钻研的精神及为科学、真理而献身的刻苦钻研的精神及为科学、真理而献身的精神。精神。1 1、牛顿是英国著名的科学家，被称为、牛顿是英国著名的科学家，被称为“_”_”；创；创立立_：_系统阐述了运动

3、系统阐述了运动的三大定律和的三大定律和_ _ _。2 2、达尔文：、达尔文：18591859年年_ _ _和和“_”_”；用事实证明物种的可变性，并以自然选择的理论解释了生物用事实证明物种的可变性，并以自然选择的理论解释了生物的进化，阐述了的进化，阐述了“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”的进化原则；从根的进化原则；从根本上推翻了本上推翻了“_ _”_”和和_ _。3 3、爱因斯坦：提出、爱因斯坦：提出“_ ”；相对论是原子内部微；相对论是原子内部微观物理学、天体物理学和宇宙学的基础，成为观物理学、天体物理学和宇宙学的基础，成为_ _ _ 的基本理论之一。的基本理论之一。现代科学之父现代科

4、学之父自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理牛顿力学牛顿力学1万有引力定律万有引力定律物种起源物种起源生物进化论生物进化论神创论神创论物种不变论物种不变论相对论相对论现代物理学现代物理学一、一、“现代科学之父现代科学之父”牛顿牛顿运动的三大定律和万有引力定律运动的三大定律和万有引力定律牛顿牛顿(1643-1727)(1643-1727) 英国科学家，一英国科学家，一生勤于研究，在数学、生勤于研究，在数学、物理学等领域取得了物理学等领域取得了巨大成就。巨大成就。 自然哲自然哲学的数学原理学的数学原理是其是其重要著作。重要著作。牛一牛一牛二牛二牛三牛三二、物种起源的探索者二、物种起源的探索者达尔文达

5、尔文物种起源物种起源：“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”达尔文达尔文(18091882)(18091882) 英国科学家，写成英国科学家，写成物种起源物种起源，提，提 出生物进化论。出生物进化论。 达尔文在伦敦的乡居达尔文在伦敦的乡居 三、现代物理学的泰斗三、现代物理学的泰斗爱因斯坦爱因斯坦狭义相对论狭义相对论广义相对论广义相对论爱因斯坦爱因斯坦(18791955)(18791955) 德国科学家，德国科学家，后定居美国，提后定居美国，提出了相对论，被出了相对论，被称为称为2020世纪最伟世纪最伟大的科学家。大的科学家。 1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖

6、图说历史（2 2）他看到了什么现象？想到并且发现了什么？）他看到了什么现象？想到并且发现了什么？1图画背后的历史：图画背后的历史：牛顿在苹果落地现象的启发下，提出了一系列的问题，牛顿在苹果落地现象的启发下，提出了一系列的问题，通过对这些问题的深入研究，发现了万有引力的规律。通过对这些问题的深入研究，发现了万有引力的规律。 1 1、请同学们仔细观察右图回答问题：苹果为什么会掉在地上？、请同学们仔细观察右图回答问题：苹果为什么会掉在地上？（1 1）这幅图是有关一个大科学家的故事，请问主人公是谁？）这幅图是有关一个大科学家的故事，请问主人公是谁？人们对他的称谓？人们对他的称谓？ 苹果为什么会掉在地上

7、？苹果为什么会掉在地上？主人公是牛顿；主人公是牛顿；“现代科学之现代科学之父父” （3）这幅图展示的主题，对你有什么启示？学习、生活中认学习、生活中认真观察勤于思考真观察勤于思考 2 2、（、（1 1）你知道这幅漫画讽刺的是谁吗？他）你知道这幅漫画讽刺的是谁吗？他是哪国人？是哪国人？（2 2）这幅漫画为什么画的是半人半猴的形）这幅漫画为什么画的是半人半猴的形象？它向我们暗示了这位科学家的什么观点？象？它向我们暗示了这位科学家的什么观点？ 达尔文，英国人达尔文，英国人 漫画背后的历史达尔文认为人类是由猿猴进化而来的。达尔文认为人类是由猿猴进化而来的。“物竟天择适者生存物竟天择适者生存”的的生物进

8、化论的观点。生物进化论的观点。（3 3）1919世纪末这种学说介绍到中国的思想家是谁？世纪末这种学说介绍到中国的思想家是谁？对中国近代社会的变革有什么影响？对中国近代社会的变革有什么影响？严复；成为中国维新变法的思想依据。 3 3、你认识这个人吗？他的主要贡献是、你认识这个人吗？他的主要贡献是什么？什么？为了打败法西斯，曾经建议造原子弹，为了打败法西斯，曾经建议造原子弹，战后反对核军备竞赛，直到去世。面战后反对核军备竞赛，直到去世。面对这样一个事实，你认为科技发明和对这样一个事实，你认为科技发明和社会进步之间是什么关系？我们应该社会进步之间是什么关系？我们应该怎么办？怎么办？爱因斯坦，提出物理

9、学爱因斯坦，提出物理学“相对论相对论”；相对论；相对论分为分为“狭义相对论狭义相对论”和和“广义相对论广义相对论”。科。科技发明都能推动社会进步；社会进步又为科技发明都能推动社会进步；社会进步又为科技发明创造了条件。把科学应用于经济发展，技发明创造了条件。把科学应用于经济发展，促进人类文明进步。促进人类文明进步。 聆听伟人的历史材料一：如果说我是比别人看得远些，那是因为我材料一：如果说我是比别人看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。站在巨人肩上的缘故。 牛顿牛顿材料二：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨材料二：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。底地追究问题罢了。 爱因斯

10、坦爱因斯坦议一议议一议：依据上述名言内容，结合所学知识，感悟交流下列问题：依据上述名言内容，结合所学知识，感悟交流下列问题：（1 1）这些科学家是以怎样的态度看待他们说取得的成就？）这些科学家是以怎样的态度看待他们说取得的成就？（2 2）在他们身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？）在他们身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？他们对待自己取得的成就是很谦虚的。他们对待自己取得的成就是很谦虚的。 读读一一读读我们可以从科学家身上学到虚怀若谷的谦虚态我们可以从科学家身上学到虚怀若谷的谦虚态度和严谨的科学态度，还有勤奋的探索精神。度和严谨的科学态度，还有勤奋的探索精神。通过上述系列探究活动，写出你心

11、目中通过上述系列探究活动，写出你心目中最崇拜的近代科学家，在今后的学习中，最崇拜的近代科学家，在今后的学习中，你打算怎么做？你打算怎么做？ 科学家略科学家略；打算打算：勤奋学习，刻苦钻：勤奋学习，刻苦钻研；抓住机遇，抓住灵感；热爱科学，研；抓住机遇，抓住灵感；热爱科学，献身科学等，意思对即可。献身科学等，意思对即可。 说说一一说说训练反馈训练反馈1 1、在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人、在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向前进，久久不落轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向前进，久久不落地。我们可以用谁的理论来驳斥（地。我们可以用谁的理论来驳斥（ ）A

12、 A、哥白尼、哥白尼 B B、达尔文、达尔文 C C、牛顿、牛顿 D D、爱因斯坦、爱因斯坦2 2、长期以来，人们信奉、长期以来，人们信奉“上帝创造人上帝创造人”，是哪一种，是哪一种学说的兴起打破了这一观念？（学说的兴起打破了这一观念？（ ）A A、原子分子结构学说、原子分子结构学说 B B、运动三大定律、运动三大定律C C、生物进化学说、生物进化学说 D D、微生物学、微生物学CC3 3、在未来的某一时间，有一对、在未来的某一时间，有一对2020岁的孪生兄弟，弟岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以弟乘宇宙飞船以2929万千米秒的速度飞行，哥哥留万千米秒的速度飞行，哥哥留在地球上。在地球上。5050

13、年以后，当哥哥已经变成白发苍苍的年以后，当哥哥已经变成白发苍苍的老人时，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还老人时，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个是一个2020多岁的年轻人！多岁的年轻人！你认为应该用谁的理论来解释这一现象（你认为应该用谁的理论来解释这一现象（ ）A A、达尔文、达尔文 B B、牛顿、牛顿 C C、爱因斯坦、爱因斯坦 D D、伽利略、伽利略4 4、牛顿和达尔文在科学上获得巨大成就的相同原因、牛顿和达尔文在科学上获得巨大成就的相同原因是是都经过长期思考、勤奋得来都经过长期思考、勤奋得来都有政府的大力都有政府的大力协助协助都吸收前人研究的成果（都吸收前人研究的成果（ ）

14、A A、 B B、 C C、 D D、CA阅读文字材料，回答相关问题：阅读文字材料，回答相关问题： 爱因斯坦说：在牛顿时代，牛顿的道路是爱因斯坦说：在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。导着我们的物理学思想。（1 1）“牛顿时代牛顿时代”在物理学指什么时代？在物理学指什么时代？思考探究思考探究经典力学体系建立的时代。经典力学体系建立的时代。 （2 2）有人认为相对论出现后，牛顿在历史的）有人认为相对论出现后，牛顿在历史的光辉完全被抹掉。爱因斯坦是如何评价牛顿光辉完全被抹掉。爱因斯坦是如何评价牛顿的？你同意上述观点吗的？你同意上述观点吗? ?说出你的理由。说出你的理由。爱因斯坦认为，牛顿是爱因斯坦认为，牛顿是“一位具有最高思维能力和一位具有最高思维能力和创造力的人创造力的人”，其理论对现代物理学仍然具有指导，其理论对现代物理学仍然具有指导作用。不同意。牛顿力学体系的建立是近代科学形作用。不同意。牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，在欧洲启蒙思想宣传科学、反对封建神成的标志，在欧洲启蒙思想宣传科学、反对封建神学的运动中发挥了极大的作用，以牛顿力学为代表学的运