（水平一、二）前滚翻、后滚翻

1、水平一、二 前滚翻、后滚翻各位评委：上午好！今天，我说课的题目是：连续前滚翻，我将从以下几个部分来阐述。第一部分、说教材：滚翻是人体基本能力之一，小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过前滚翻学习，发展学生柔韧、灵敏、协调素质、基本活动能力、平衡能力和勇敢果断、相互帮助的精神品质。技巧练习中的前滚翻（后滚翻）动作是水平二体育教学的主要教材内容之一，也是生活中自我保护的一种基本方法。它是在水平一滚动与滚翻动作的基础上提高了动作的难度。通过技巧的教学，能发展体能，提高学生灵敏、协调、平衡能力，树立自信、勇敢、果断的良好品质，以及合作精神。二

2、、说学情：1、小学低年级学生活泼好动、模仿能力强，对新鲜事物好奇心强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。2、小学低年级学生有意注意时间较短，对于教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌恶情绪。因此，在教学中要内容丰富、形式多样，并结合游戏，激发学生的运动兴趣，让学生掌握简单的动作要领，使身体得到全面发展，为以后进一步学习各种体育运动的技术技能打下一定的基础。三年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。但运动基础较薄弱，侧重于感性。因此，在课的练习安排上，必须结合游戏等调动学习兴趣，从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。三、说教学目标：根据单

3、元计划目标，结合教材分析、学情分析等方面，我把本堂课的教学目标制定如下：1、认知目标：通过学习，让学生建立正确的动作概念，了解前滚翻的相关知识。2、技能目标：发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡能力和自我保护意识。3、情感目标：培养学生自觉锻炼，克服困难，团结进取的精神。1、认知目标：通过学习，让学生建立正确的动作概念，了解前滚翻的动作要领保护自己。2、技能目标：使大部分学生学会前滚翻的团身动作的基本方法，发展柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡能力和自我保护意识。3、情感目标：培养学生自觉锻炼，克服困难，团结进取的精神。四、说教学重难点：前滚翻 重点：团身紧、方向正、滚动圆 难点：动作协调连贯后

4、滚翻 重点：推手有力、提高反转速度 难点：动作协调连贯1、教学重点为：蹬地、提臀、团身紧2、教学难点为：协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。五、说教法学法：为了达成教学目标，突出重点，分解难点，结合学生身心特点，本课我主要采用趣味法进行教学，即以轻松活泼的歌曲、生动有趣的情景以及游戏竞赛等，激发学生的学习兴趣。另外，还结合讲解示范、分层练习和保护帮助等方法，掌握要领，突破难点。学生选择的学法是：通过教师引导、启发，学生进行自主练习，并相互帮助、相互合作，使学生学会动作要领，体验成功的乐趣，提高学习兴趣。六、说教学过程：第一，准备部分，时间约为10分钟。在这个部分，我安排了以下三个内容：课堂

5、常规模仿各种动物行走游戏：我将设定“动物行走表演”的情境，让学生自主想像各种仿生动作表演（兔跳、象行、蚂蚁爬、袋鼠跳、狼行、蛙跳、鸭子走等），调动学生学练的积极性。“小刺猬学做健身操”，安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操，为垫上活动做好充分的专项辅助练习。第二，基本部分，时间约为30分钟，我将分为以下几个步骤进行。第一步：尝试性练习。在垫上做各种滚动练习：（手握脚踝）前后团身滚动、左右直体、屈体滚动等。其目的：发展学生滚动能力，提高滚动技巧，使学生头脑中建立滚动动作的概念，为新知识的学习做好铺垫。 第二步：直观教学，建立表象。教师先做完整、优美的前滚翻示范，然后结合挂图，讲解动作

6、要点。优美的示范不仅能激发学生练习的兴趣，而且能让学生建立正确地动作概念。第三步：组织练习，初步掌握。根据学生身心发展特点和运动技能的形成规律，我将遵循由易到难，由简到繁，循序渐进的原则，围绕着教材重点和难点，组织教学，使学生初步掌握该技术动作。以小刺猬为情境主线，使学生在轻松、愉快的环境中学习，达到基本掌握动作的目的。练习一：“小刺猬学本领”，教师扮演“刺猬妈妈”提供保护和帮助，学生在保护和帮助下进行前滚翻动作学习，方法：保护帮助者单膝跪于练习者侧前方，一手扶肩部，一手扶髋部，顺势予以助力。要求：团身紧、动作协调、直线滚翻。练习二：“小刺猬搬果子”夹物前滚翻练习，方法：根据学生不同的错误动作

7、，采用身体不同部位夹物练习，刺猬妈妈和小刺猬们相互提供保护与帮助。目的：突破教学重点，克服分腿、团身不紧等错误动作，并学会相互帮助，培养合作精神。练习三：“小刺猬玩耍”，方法：在大垫子一端下面放置两至三块小垫子，使垫子成斜坡状，“小刺猬”利用斜坡完成滚翻动作，并利用前滚翻蹲撑接前滚翻动作，让学生在头脑里产生连续滚翻概念。小刺猬间分组练习，相互保护和帮助。目的：学生充分利用斜坡完成动作，体验成功的喜悦和合作帮助的成就感。练习四：“小刺猬逃生”，方法：在延长斜坡垫子的平地部分，在垫上正中画一条直线或放上标志物，约束学生直线滚动，使小刺猬借助斜坡向前滚动的惯性，完成两个以上的直线前滚翻。要求：学生根

8、据自身实际情况完成前滚翻的个数。目的：根据学生不同差异确定不同要求，使每个学生体验到成功的乐趣。练习五：发展向前滚动能力的练习：蹲撑前滚翻、抱球前滚翻、俯撑前滚翻、手撑远端前滚翻、脚搁高处前滚翻、超过低障碍前滚翻、前滚翻钻圈等。目的：采用多种形式的滚动练习，加强学习兴趣，巩固动作练习六：分层练习，根据学生技能和体能上的差异以及掌握程度的不同，我安排了两个不同程度的练习：简单的前滚翻动作学习，可分为斜坡练习和平垫子练习；花样前滚翻练习：连续前滚翻、组合动作。目的是：为了让每一个学生体验到成功的乐趣。要求:教师以鼓励为主。第四步：组织游戏，挑战自我。当同学们掌握一定技术动作并开始产生厌倦情绪时，我

9、将及时组织游戏：“搬运果子进洞”。方法：将球当做果子，根据学生人数平均分为四组，每个小刺猬运一个果子，搬运路途为三至四个滚翻动作的路程，最后钻圈，哪个组先完成果子的搬运，则为胜者。要求：学生根据自身情况，采用前滚或后滚翻动作，尽可能连续完成滚翻，较弱的小刺猬也可以分几次完成。目的：通过游戏和竞赛，让学生知道合作的重要性，同时让每一个学生体验成功的乐趣。在以上练习过程中，学生可能犯的错误有：错误一：分腿、团身不紧，采用“练习二”来纠正动作。错误二：连续滚动动作不连贯，采用练习三和四来纠正。错误三：前滚或后滚歪斜，不在一条直线上。第三，结束部分。时间约为5分钟、运动强度为弱。此部分我安排了三个内容：（1）在音乐中跳放松舞。（2）对本节课进行小结，以表扬为主。（3）布置