(水平一、二)前滚翻、后滚翻_第1页
(水平一、二)前滚翻、后滚翻_第2页
(水平一、二)前滚翻、后滚翻_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、水平一、二 前滚翻、后滚翻各位评委:上午好!今天,我说课的题目是:连续前滚翻,我将从以下几个部分来阐述。第一部分、说教材:滚翻是人体基本能力之一,小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材,活动形式接近生活,有自我保护的实用价值。通过前滚翻学习,发展学生柔韧、灵敏、协调素质、基本活动能力、平衡能力和勇敢果断、相互帮助的精神品质。技巧练习中的前滚翻(后滚翻)动作是水平二体育教学的主要教材内容之一,也是生活中自我保护的一种基本方法。它是在水平一滚动与滚翻动作的基础上提高了动作的难度。通过技巧的教学,能发展体能,提高学生灵敏、协调、平衡能力,树立自信、勇敢、果断的良好品质,以及合作精神。二

2、、说学情:1、小学低年级学生活泼好动、模仿能力强,对新鲜事物好奇心强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。2、小学低年级学生有意注意时间较短,对于教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌恶情绪。因此,在教学中要内容丰富、形式多样,并结合游戏,激发学生的运动兴趣,让学生掌握简单的动作要领,使身体得到全面发展,为以后进一步学习各种体育运动的技术技能打下一定的基础。三年级学生对动作的模仿能力较强,且好奇、好学。但运动基础较薄弱,侧重于感性。因此,在课的练习安排上,必须结合游戏等调动学习兴趣,从易到难,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展,注意运动保健,严防伤害事故的发生。三、说教学目标:根据单

3、元计划目标,结合教材分析、学情分析等方面,我把本堂课的教学目标制定如下:1、认知目标:通过学习,让学生建立正确的动作概念,了解前滚翻的相关知识。2、技能目标:发展学生柔韧、灵敏、协调素质,提高平衡能力和自我保护意识。3、情感目标:培养学生自觉锻炼,克服困难,团结进取的精神。1、认知目标:通过学习,让学生建立正确的动作概念,了解前滚翻的动作要领保护自己。2、技能目标:使大部分学生学会前滚翻的团身动作的基本方法,发展柔韧、灵敏、协调素质,提高平衡能力和自我保护意识。3、情感目标:培养学生自觉锻炼,克服困难,团结进取的精神。四、说教学重难点:前滚翻 重点:团身紧、方向正、滚动圆 难点:动作协调连贯后

4、滚翻 重点:推手有力、提高反转速度 难点:动作协调连贯1、教学重点为:蹬地、提臀、团身紧2、教学难点为:协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。五、说教法学法:为了达成教学目标,突出重点,分解难点,结合学生身心特点,本课我主要采用趣味法进行教学,即以轻松活泼的歌曲、生动有趣的情景以及游戏竞赛等,激发学生的学习兴趣。另外,还结合讲解示范、分层练习和保护帮助等方法,掌握要领,突破难点。学生选择的学法是:通过教师引导、启发,学生进行自主练习,并相互帮助、相互合作,使学生学会动作要领,体验成功的乐趣,提高学习兴趣。六、说教学过程:第一,准备部分,时间约为10分钟。在这个部分,我安排了以下三个内容:课堂

5、常规模仿各种动物行走游戏:我将设定“动物行走表演”的情境,让学生自主想像各种仿生动作表演(兔跳、象行、蚂蚁爬、袋鼠跳、狼行、蛙跳、鸭子走等),调动学生学练的积极性。“小刺猬学做健身操”,安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操,为垫上活动做好充分的专项辅助练习。第二,基本部分,时间约为30分钟,我将分为以下几个步骤进行。第一步:尝试性练习。在垫上做各种滚动练习:(手握脚踝)前后团身滚动、左右直体、屈体滚动等。其目的:发展学生滚动能力,提高滚动技巧,使学生头脑中建立滚动动作的概念,为新知识的学习做好铺垫。 第二步:直观教学,建立表象。教师先做完整、优美的前滚翻示范,然后结合挂图,讲解动作

6、要点。优美的示范不仅能激发学生练习的兴趣,而且能让学生建立正确地动作概念。第三步:组织练习,初步掌握。根据学生身心发展特点和运动技能的形成规律,我将遵循由易到难,由简到繁,循序渐进的原则,围绕着教材重点和难点,组织教学,使学生初步掌握该技术动作。以小刺猬为情境主线,使学生在轻松、愉快的环境中学习,达到基本掌握动作的目的。练习一:“小刺猬学本领”,教师扮演“刺猬妈妈”提供保护和帮助,学生在保护和帮助下进行前滚翻动作学习,方法:保护帮助者单膝跪于练习者侧前方,一手扶肩部,一手扶髋部,顺势予以助力。要求:团身紧、动作协调、直线滚翻。练习二:“小刺猬搬果子”夹物前滚翻练习,方法:根据学生不同的错误动作

7、,采用身体不同部位夹物练习,刺猬妈妈和小刺猬们相互提供保护与帮助。目的:突破教学重点,克服分腿、团身不紧等错误动作,并学会相互帮助,培养合作精神。练习三:“小刺猬玩耍”,方法:在大垫子一端下面放置两至三块小垫子,使垫子成斜坡状,“小刺猬”利用斜坡完成滚翻动作,并利用前滚翻蹲撑接前滚翻动作,让学生在头脑里产生连续滚翻概念。小刺猬间分组练习,相互保护和帮助。目的:学生充分利用斜坡完成动作,体验成功的喜悦和合作帮助的成就感。练习四:“小刺猬逃生”,方法:在延长斜坡垫子的平地部分,在垫上正中画一条直线或放上标志物,约束学生直线滚动,使小刺猬借助斜坡向前滚动的惯性,完成两个以上的直线前滚翻。要求:学生根

8、据自身实际情况完成前滚翻的个数。目的:根据学生不同差异确定不同要求,使每个学生体验到成功的乐趣。练习五:发展向前滚动能力的练习:蹲撑前滚翻、抱球前滚翻、俯撑前滚翻、手撑远端前滚翻、脚搁高处前滚翻、超过低障碍前滚翻、前滚翻钻圈等。目的:采用多种形式的滚动练习,加强学习兴趣,巩固动作练习六:分层练习,根据学生技能和体能上的差异以及掌握程度的不同,我安排了两个不同程度的练习:简单的前滚翻动作学习,可分为斜坡练习和平垫子练习;花样前滚翻练习:连续前滚翻、组合动作。目的是:为了让每一个学生体验到成功的乐趣。要求:教师以鼓励为主。第四步:组织游戏,挑战自我。当同学们掌握一定技术动作并开始产生厌倦情绪时,我

9、将及时组织游戏:“搬运果子进洞”。方法:将球当做果子,根据学生人数平均分为四组,每个小刺猬运一个果子,搬运路途为三至四个滚翻动作的路程,最后钻圈,哪个组先完成果子的搬运,则为胜者。要求:学生根据自身情况,采用前滚或后滚翻动作,尽可能连续完成滚翻,较弱的小刺猬也可以分几次完成。目的:通过游戏和竞赛,让学生知道合作的重要性,同时让每一个学生体验成功的乐趣。在以上练习过程中,学生可能犯的错误有:错误一:分腿、团身不紧,采用“练习二”来纠正动作。错误二:连续滚动动作不连贯,采用练习三和四来纠正。错误三:前滚或后滚歪斜,不在一条直线上。第三,结束部分。时间约为5分钟、运动强度为弱。此部分我安排了三个内容:(1)在音乐中跳放松舞。(2)对本节课进行小结,以表扬为主。(3)布置

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论