班主任会议讲话稿202X.doc

1、班主任会议讲话稿2022班主任会议讲话稿五篇班主任会议讲话稿 1各位班主任：当前，学校已经进入了一个良性开展的最正确时期，从外部环境上说，上级对学校的投入不断加大，我们如今很多建立工程都得到了上级指导的大力支持并得以施行。上级教育主管部门对我校工作更是给予充分肯定，这些都为学校开展提供了非常好的外部环境和开展机遇。从内部环境来看，学校内部团结向上、老师工作热情高涨，各项管理井然有序成为全县典范，学校工作蒸蒸日上。这一切都与我们全体班主任老师的努力是分不开的，是班主任为学校工作打好了坚实的基石。我们在共同见证学校开展历程的同时也在共同书写着学校的历史。班级是学校开展的重要根底，学校工作的提升支撑

2、点在班级。建立一支观念新、才能强、作风正、素质高的班主任队伍，是学校的打造品牌、塑造形象、安康开展的根本，更是我校一直以来努力追求的工作目的。常规管理作为学生管理中的关键环节，工作最为繁琐，但全体班主任老师广开思路、抓实抓好常规的过程性管理，常规管理工作成效显著。像向胜勤等老师所带的班级常规管理扎实有效，纪律、卫生等方面都走在了我校的前列。正是班主任这项富有挑战性的工作锻炼了我们的队伍，才有一大批的班主任老师，像等老师在工作中正日趋走向成熟，在班主任岗位上发挥越来越大的作用。我们常说班主任工作，需要一种理念，需要一种奉献，需要一种才能，更需要一种责任心。班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任

3、;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生做不好，那么是一个失败的班主任。实事求是的讲，我们整个班主任队伍的素质还是参差不齐的，局部班主任老师工作责任心不强，做工作存在应付现象，工作中不注重方法，态度简单粗暴，采取家长式的管理，这些问题在局部班主任中表现的较为突出。下面我结合许多优秀班主任的工作经历对班主任老师提以下几点要求和建议。1、责任心是做好班主任工作的前提。1 有时候，我们会发现一个班级的班风、学风，与班主任的性格有着惊人的相似，班主任责任心强，他的班级班风就正，各项工作就会井然有序，班主任责任心不强，工作拖拉懒散、对班级工作不管不问，那么它的班级必定是什么工作也上不

4、去，时间长了学生也会像一盘散沙，越来越难管理，日积月累问题会越来越多，到最后留下一个烂摊子。初中阶段是学生性格形成、心理开展的关键时期，学生模拟力也较强，班主任老师个人的性格、作风、心态会给学生一生开展带来深远的影响，所以要求每一位班主任老师要实在增强责任心并将责任心真正落实到行动上，严于律己、以身作那么用健全的人格去感染学生、用高度的责任感去影响学生、用自己积极安康的心态去塑造学生。我想只要扎扎实实的努力工作，无论是指导、老师、学生都会有一个公正的评价。指导会更加信任、老师们会更加支持、学生们也会更加爱戴，个人也会得到应有的回报。2、班主任要学会借势、擅长借力。要做好班主任工作一定要学会借势

5、，要以各部门组织的各项活动为契机，通过各部门组织的各种活动来增强班级的凝聚力、向心力。组织开展活动的过程，就是塑造班风的开场。会工作的班主任一定不会放弃学校提供的这种大好时机，与学生共同组织、一起参与，在活动中师生关系将更加严密、学生会被老师组织才能、协调才能所感染，班主任老师的威信也将越来越高。学生在活动中得到了锻炼，心理上也会变的成熟，区分是非的才能也会相应增强，思想工作也就越来越好做。班级的其他工作也会水到渠成。绝对不能学校组织的活动开场了班里的学生还不知道，或者把通知在夕会上一讲，就不管不问，听凭学生干部和学生发挥，那样的话学生会对你又一个怎样的评价，到最后影响到的只能是我们班主任自己

6、的威信。班主任在学会借事的同时一定要擅长借力，要通过借助学校各处室、各纯团组织的力量来促进班级管理。有的班主任老师对于班中出现的问题采取回避、包庇的做法，我认为这是最愚蠢的行为，班主任老师不要怕暴露问题，对于检查出的问题，更不要为自己找借口、为学生找理由，要与学校要求保持一致。对于任课老师反映的 2 问题要重视，要及时调查理解及时处理。只有这样我们在同志们中的威信才会树立起来，班主任工作也将如鱼得水。3、班主任工作要始终坚持“严细实恒”，工作中要坚持从严入手、注重细节、扎扎实实、持之以恒。从严入手：我们常说“严师出高徒”。我们提出的“严”绝对不是动不动就体罚学生，这是对“严”的歪曲，真正意义上

7、的“严”是严格要求学生，对学生一视同仁，对学生出现的问题不包庇、不纵容，严格按照校规校纪、班规班纪进展处理。对学生管理和要求上的“严”才是对学生最大的保护。注重细节：细节决定成败。不要低估学生的能量，更不要以为学生当中非常平静，外表平静的假象可能造成班主任的放松，越是在平静的时候越要深化到学生中间，主动铺下身子，研究学生，理解学生思想状况、关注学生细节表现，从细节当中发现存在的隐患。另外，对学生生活的细节也要给予关注，做到从心理上关注学生、在生活上关心学生。扎扎实实：班主任工作做的是实实在在的事，要下实实在在的力，绝对不能弄虚作假，什么事情行动永远比嘴上说的慢半拍,一定要注意处理问题的实效性。

8、持之以恒：大家应该听过这样一句话“人做一件好事容易，难的是一辈子做好事”。为人是这样，工作又何尝不是如此。工作中有思路、求创新，这是我们很多同志的优点，但却最容易心高手低、最容易范冷热病，工作热情像过山车忽高忽低。有时候因为一点问题，就影响到个人工作的态度和积极性，这恰恰是不成熟的表现。我们学校的很多老班主任，多年来工作不记名利、扎扎实实，始终以一种平和的心态认真做好每一项工作，他们的付出也得到了指导老师们的认可，学生的爱戴。4、要适应素质教育新形势，做好班主任工作。3 素质教育的不断深化，为我们开展班主任工作提供了一个全新的课题。如何抓好学生管理、促进学生学习，这些问题谁考虑到了前头、谁走到

9、了前头，谁将会获益匪浅。要求全体班主任老师要在新形势下，做到四个不放松：即坚持抓好学生的平安工作不放松、狠抓学生的学习质量不放松、狠抓学生思想引导不放松、抓学生严格管理不放松。最后我想借用一句话作结：认认真真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。今天学校召开班主任工作会议,其主题是树立效劳理念,增强责任意识,进步管理效能,.因为,老师生涯中有了班主任的经历,有了学生亲密的接触,才是完好意义上的老师. 在班主任工作会议上的讲话班级是学校开展的重要根底,学校工作提升的支撑点在班级.一支观念新、才能强、作风正、素质高的班主任队伍,是学校打造品牌、塑造形像、安康. 班主任会议讲话稿 2班主任老师们：

10、大家下午好!新学年又已经开场了，各项工作也渐渐步入正轨，在校长室的统一安排下，经过德育处的紧张筹备，新学年的第一次班主任会今天隆重召开了，这一切都充分说明了学校指导班子对班主任工作的高度重视。我们完全有理由相信，有了学校指导的高度重视，我们的班级管理工作在新的学年一定会再上新的台阶。班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。过去的一学年，全体班主任本着对学生负责、对事业负责、对社会负责的态度，忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私奉献，把学生当子女，视学生为弟妹，学习上淳淳教导，循循善诱;生活上关

11、心备至，体贴入微;行为上言传身教，以身示范;受到了家长、社会和上级指导的广泛好评和普遍赞誉，也获得宏大的成绩。在此，我代表教务处向战斗在教学一线、为学校开展作出宏大奉献的全体班主任老师表示衷心的感谢。过去的一学年，我们无论是班级管理、班级活动还是教学成绩等方面都获得了优异的成绩，这是大家有目共睹的，但是我想今天的会议应该不是以展示成绩为主题，相反，我们需要的是借这个平台来深层次反思我们的缺乏，以期望在本学年里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，实在进步工作效率，这也正是我们今天会议的最主要目的，德育处廖主任交给我一个任务，要我在今天的会议上作一个发言，就如何搞好班级管理、当一名优秀的班主任谈

12、谈个人的看法。下面，我就简单地谈一谈我个人的一些想法，不当之处，敬请批评指正。一、多改变自己，少抱怨环境。_年元月份，按照学校安排，我从德育处到教务处工作，不到一个月，我便充分体会到了教务处事务的繁杂和琐细，并且随时会遇到各种莫名的困难，随时会遇到来自各方面的阻力，让我一时无法适应、疲于应对，其中的酸甜苦辣绝不是三言两语所能表述清楚的。在此种情形面前，假如我用七分力气去抱怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但此时只要我省七分力气的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。因为抱怨环境不好，常常是我们自己不好;抱怨别人太陕隘，常常是我们自己不够宽容

13、;抱怨老师不支持工作，常常是我们自己方法太少。其实人只要改变一下心态，生活中就充满了无限的乐趣：人生其实就是一次通向既定终点的旅行：相伴而行沉着一路，互相搀扶潇洒一路， 互相惦记温馨一路，互相牵挂甜蜜一路。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。所以，在工作中，我们要面对现实，千方百计地改变自己的工作方法，那么在较短的时间内你的学生、你的同事就能和你成为朋友，就能相处融洽，就能支持你的工作。二、多学习，互表扬，少批评。我经常在想，作为教务主任假如经常在老师例会上今天批评这位老师，明天指责那位老师，势必会影响老师的心情，于是大家互相批评指责起来，这样就有可能导致

14、同志之间分崩离析，队伍乱了，何谈管理?何谈学习?于是我确定了“多看到别人的长处，多向别人学习，只要有时机就在老师例会总结、表扬我们的老师，号召大家都来学习”的工作思路，这样一来，老师们快乐了，工作顺心了，自己也跟着天天快乐了。从教务处的工作开展到班级管理，道理亦然，我们班主任老师也要多表扬学生，引导学生多学习，互表扬，少批评，大家互相学习长处，长处就会越变越多;大家互相表扬，关系也就会越来越融洽，班级自然就好管了。三、多抢挑重担，少推卸责任。人的才能是工作多逼出来的，铁肩膀是千斤担子压出来的。我们一年又一年上班工作，倘一个人工作量缺乏，有充分的剩余时间无法消磨，便只好用玩扑克、打麻将来虚度光阴

15、，便只好用发牢骚、讲怪话来消耗生命，一年又一年重复自己低程度的工作。而抢挑重担的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收获，几年时间，就能成为一个工作才能强的人。四、进步笑对人生的魅力。在教务处，我始终坚持用开朗、乐观的态度处理较复杂的问题，这样就能使复杂的问题简单化。反之，假设情绪不好，鸡毛蒜皮的小事都能变得复杂。生活像面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对他哭，他就对你哭。但是，七、八十个老师，许多不想当班主任，许多不想教毕业班，有的不愿上第一节课，有的不愿上第四节课，有的厌烦教学检查，有的临时分配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起来?老师们，那就要看你笑的程度高不高!我想，笑是一种胸怀，也是一

16、种才能，更是一项技术。我们都应该钻研这门技术，不断进步自己笑的才能，不断进步自己笑的技术，这样，就能进步工作效率。一句话，我们要笑对人生。同样当班主任也要当一名乐观向上的班主任，是为了学生，更是为了自己。五、商量的魅力无限今年上半年，教务处和教研处经常召开学生座谈会，有一次座谈会完毕后 57班李浪同学就跑到我跟前对我说：喻老师，您讲得太好了，句句都讲到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。我寻思，为什么能收到这样的效果?我回忆了一下我在座谈会上的讲话稿产生的过程：先深化班级调查学生的学情，理解老师的教情;第二步根据所掌握的情况，写出讲话内容草稿;第三步向教务处的同志和上届毕业班的局部老师请教，共

17、同商量进展修改;第四步向现任班主任老师和局部任课老师请教，共同商量，进展修改，最终定稿。我想：能收到这样好的座谈效果，这完全是我和同志们共同商量的魅力所带来的结果。其实，回忆教务处的所有工作的顺利开展，首先离不开卢、龚二位主任的细心和辛劳，同时也与教务处但凡碰到相对重要的工作总是不约而同地聚在一起，共同商量，共同承当的优良传统是密不可分的。我想，我们要管好一个班，当好一个班主任，也应该充分发挥商量的无限魅力：遇到困难，把学生当大人看，多与学生商量，学生会给我们出很多点子;班上纪律不好，与班干部多商量，班干部会给你想出许多方法;开主题班会，与学生多商量，就能有效进步班会质量;文明礼仪养成教育，与

18、学生多商量，就能收到很好的效果。一句话，一位当班主任的，要是凡事都能和学生多多商量，听听学生的意见，一定更容易成功。老师们，以上讲的几点，仅仅是我个人的一些想法，不登大雅之堂，更谈不上经历介绍，讲的目的就是和全体班主任老师们共同交流、共同讨论、共同进步。最后，让我用这样几句话完毕今天的发言，并和大家共勉：在班级管理的迷惘中坚决信念，从班级管理的辛苦中感受快乐，在班级管理的磨练中得到成长，从团结全体任课老师中升华智慧。我们的班主任老师就一定会工作更加顺利，我们的班级管理工作也一定会再上新台阶!班主任会议讲话稿 3班主任老师们：大家上午好!新学年已经开场一个多月了，各项工作也已经步入正轨，经过几周

19、来的紧张筹备，新学年的第一次班主任会今天隆重召开了，这一切都充分说明了学院指导班子对班主任工作的高度重视。我们完全有理由相信，有了学院指导的高度重视，我们的班级管理工作在新的学年一定会再上新台阶。班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。过去的一学年，全体班主任本着对学生负责、对事业负责、对社会负责的态度，忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私奉献，学习上淳淳教导，循循善诱;生活上关心备至，体贴入微;行为上言传身教，以身示范;受到了家长、社会和上级指导的广泛好评和普遍赞誉，也获得宏大的成绩。在此，

20、我代表学院向战斗在教学一线、为学院开展作出宏大奉献的全体班主任老师表示衷心的感谢。过去的一学年，我们无论是班级管理、班级活动还是教学成绩等方面都获得了优异的成绩，这是大家有目共睹的，但是我想今天的会议应该不是以展示成绩为主题，相反，我们需要的是借这个平台来深层次反思我们的缺乏，以期望在本学年里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，实在进步工作效率，这也正是我们今天会议的最主要目的。1、要有一颗爱心。奚书记在大会上是指出：一所优秀的大学，不仅要有大楼、大师，更要有大爱。所以我院在在这次班主任会议上，也对每个老师提出要求，希望大家在教育的每一个细节上都要心有大爱，尽心尽责，做好学生德育工作。“没有

21、爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，可以站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，旅行回家是否注意平安。学生感受到老师对他的关心和保护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的安康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母

22、爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还获得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身上下、不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进展思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，进步学生素质，陶治学生的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此标准

23、学生的行为，首先标准自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意平安，不注意平安其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进展道德标准的教育，小学生日常行为标准的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，进步他们明辨是非的才能。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易

24、，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。3、完善班级管理。班主任必须擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如催促学生清扫卫生，军训、消防演习等各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作方案，期末总结，平时不定期的班干会，主题班会，各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件消耗的时间无法计算。那么怎样才能比拟轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的才能，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织才能。如今我班的一般事情都由班长负责，但各

25、项详细工作分工到各个班委。那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解才能还是比拟强的，都能理解。我乘机对他们进展教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事?要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能急躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人?一个良好的班风已经形成。4、擅长挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要擅长发现他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克制缺点，扬

26、长避短，从而向好的方面开展。我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多鼓励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢?这样既伤身体，又使班级气氛很压抑。其实学生有着不同的教育根底，来自不同的家庭，智力程度不一样，因此学生的开展是多层面的，只要他们在原有的根底上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个形式去要求学生，学生的开展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。5、传递正能量做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更

27、不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你如今假如是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。班主任不在，学生不能做好，是一个失败的班主任;班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生仍然能做好，才是一个优秀的班主任。班主任会议讲话稿 4尊敬的各位班主任：班主任是学校德育工作的组织者、施行者，是教学工作的协调者。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的

28、岗位。班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里? 第一，语言美。班主任对学生讲话，要亲切。一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。古人日“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就是这个道理。第二，仪态美。仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之间的间隔 。第三，人格美。对学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班

29、主任良好的人格魅力和道德形象，会让学生敬仰和羡慕，从而产生感召力。试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾，偶然还讲点脏话，这样的班主任会对学消费生感召力吗?二、抓教育常规，浸透教育理念学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。每天有方案的向学生灌输学校的常规。如作息时间，怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处分等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。学生假如违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到形成习惯。在抓教育常规的过程中，班主任应向学生浸透学会“做人”的理念。三、建立学生档案-客观评价学生班主任应建立班级学生的学生档案(成长记录

30、袋)。要制定出学生操行评定方法(奖罚方法)。如：学习 20 分，纪律 30 分，卫生 30 分，活动 20 分。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，论事不管人。班主任时时记，事事记、人人记，这种管理方法行之有效。建立学生成长记录袋也是 20_年南通市中考方案作重大调整中一个要求。在 20_年中考方案调整中有这样一句话：综合素质评价内容包括道德品质与公民素养、交流与合作才能、学习习惯与学习才能、运动与安康、审美与表现、创新意识与理论才能等六个方面。对于整个初中阶段的学生综合素质评价，学校将通过建立学生成长记录袋，客观、详实地记录学生的成长过程，以此为根据形成每学年学生阶段性缩合素质评价结论，并

31、据此形成终结性评价结论，与毕业、升学挂钩。在录取方式上，扩大综合素质评价在录取中的作用，扩大招生学校的招生自主权限。报考普通高中，学生综合素质中的道德品质与公民素养、交流与合作才能两项评价结果须达合格，其它各项和学业程度测试等级均须达 c 级以上。热点高中录取可在此根底上由学校另提等级要求。四、增强管理意识。1、完善班干部队伍。开学初，要精心建立一支行之有效班干部队伍。定期召开班干部会，总结工作中的得失，进步班干部的工作才能。另外经常找班干部谈心，帮助他们改良工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。每周的班会课可由班干部支配。2、做到事事有总结。无论是获得了成绩还是以失败告终，

32、有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结。通过总结经历，汲取教训，让学生明辨是非，积累珍贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。3、开好班会。班会有目的性和针对性。除了开主题班会外，同时还可尝试开短会。如我校每天晚自修完毕前开 5 分钟的班会，对学生一天的学习、生活、守纪等方面作小结，非常实用。五、开展丰富多彩的活动-进步学生各种才能。1、说。通过学生自我介绍和即兴演讲等活动，理解摸清学生的根本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。2、写。经常布置家庭作业-写作文，如假设我是班长、假设我是班主任、班荣我荣，班耻我耻、我的目的等等。通过写作活动，一方面学生们的写作程度有明显进步

33、，另一方面有助于班主任理解学生的家庭、学习、才能等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。读一本好书，练一手好字，学生终身受益，为将来升学和就业奠定坚实的根底。六、班主任的三颗心：爱心、细心、耐心俗话说;打铁先要自身硬。作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：(1)爱心。作为一名班主任，首先应该是爱学生。对全班学生无论他是干部权贵子女或平民百姓子女，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁。爱得公正、公平、公开，爱得让学生信服。学生违背了纪律，班主任在严厉批评时，也要动之以情，晓之以理

34、，让学生理解老师的一片苦心，这样学生就不会产生逆反心理或对抗的情绪，真正做到“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。(2)细心。首先，班主任对学生应“勤观察，勤交流，勤鼓励，勤表扬。”平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。多与学生交流，谈心，理解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣。关注学生点滴的进步，及时鼓励表扬。给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。其次，身教重于言教。班主任应时刻注意自身对学生的影响，以身作那么。要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。比方，要求学生不吃零食，你就不能吃口香糖;要求地面清洁卫手，可是你老师上课却乱丢粉笔头。所谓己不正，何是正人?(3)耐心。班主任必须有百分之两百

35、的耐心来对待学生，尤其是后进生的转变工作，要准备打持久战。对待后进生，我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。七、捕捉闪光点班主任要擅长捕捉学生身上的闪光点。金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点。及时捕捉学生的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在班级里，后进生是最需要班主任关心的。再差的学生也有上进心，其自尊心也不会消失。班主任应从后进生身上捕捉上进的“火花”。对于后进生犯错，班主任处理应非常小心。首先，让他们清楚自己犯了错误，老师没有看不起他，并且期待着他能及时改正错误。其次，在平

36、时课堂教学中，多让后进生答复几次比拟容易的问题，帮助他们树立学习信心，使他们在同学面前抬起头来。第三，对于有特长的后进生，可吸收他们参与班级工作。比方，有体育特长的让他们的做体育委员。爱劳动的同学，让他们担任劳动委员。后进生身上的闪光点多了，班风就上去了。例如，? 八、班主任的“三爱”要做到“三爱”即(1)“偏爱”后进生。(2)严爱优等生。优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被无视、掩盖、被原谅、甚至被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。所以，对优等生，班主任不能宠坏他们，更不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优，更

37、重的是人品要优、心胸要广、心理要安康。(3)博爱中等生。中等生往往是一个班集体中最容易忽略的群体。他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对中等生，班主任应掌握他们的心理特点，调动他们的积极性，对他们予以尊重、理解、信任，鼓励他们向优生转化。九、重视学生的家访工作。开展班主任工作，只靠班主任的一人力量是远远不够的，还应该得到家长的支持和协助。在班主任的工作安排中，班主任应该有目的、有方案地走访学生家长，使家庭教育与学校教育亲密配合。特别送上门的家访，班主任更要热情接待。在家访的过

38、程中，班主任可向家长介绍孩子的学习、纪律等各方面的情况，听取家长的意见，以获得家长对班级工作的支持和协助。社会对教育的高要求、素质教育的高标准、家长和学生的高期望，班主任的工作压力越来越大。班主任压力是多方面的，有来自学校的竞争压力，特别是施行绩效工资考核后的考核压力。有来自家庭的压力，还有来自社会的压力。假如班主任不注意自我减压，自我调适，那么其心理安康必然会受到较大影响。不良心理还将直接或间接地影响着学生的心理安康。因此，班主任必须重视自我心理调适，努力维护自身的心理安康。1、学会自我减压，保护乐观心态。乐观的第一个指标是“宽容”。乐观其实很简单：停顿抱怨。比方说有的老师总喜欢横向比，如某

39、某地区工资加了，我们的工资还没涨，这样怨天尤人，有什么用呢?乐观的第二个指标是“赏识”。渴望赏识是人性中最得意的弱点。每个班主任都有自己的长处，也都有自己的短处。作为班主任，首先应该愉快地接纳自己，既包括接纳自己的优点、长处，也包括接纳自己的缺点、短处，保护积极、乐观的心境。亦只有如此，方能做一个合格的班主任。乐观的第三个指标是有“激情”快乐地生活。人总是喜欢和那些可以给人带来快乐的人在一起。可以把笑声带给别人的人，他就有一种才能，叫感染。喜欢把痛苦带给别人的人，他也有一种才能，叫传染。2、学会调节自我。作为班主任事务繁杂，既要照顾好学生衣食住行，又要做好学生的思想工作，还要参与学校或其他机构

40、组织的各种教育活动，可谓是身心俱惫，因此，学会自我调节非常关键，要劳逸结合，参加有益身心安康的文体活动。要知道，身体是革命的本钱。3、当班主任有时需要难得糊涂。班主任处理学生所出现问题，分寸要把握好。比方青春期当中男女同学交往问题。有的老师一看到男女同学在一起就紧张，就疑神疑鬼。男女学生传了个小纸条，打了个 ，有的老师可能就上纲上线，给学生扣上“早恋”的帽子。把家长找过来，批评教育一通。其结果可能就伤害了学生。青春期少男少女对异性有好感，这本是正常的现象，班主任及时疏导一下即可。大可不必小题大作，轻的伤害了学生，重的学生离家出走，毁了学生一辈子。这实际上只是一个人成长中的插曲而已。4、给学生成

41、功的时机。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起内心追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生理解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，有助于树立学生的自信心。5、学生心目中的好班主任老师标准是什么呢?关心学生帮助学生理解学生沟通学生。不要总是以为自己是老师就觉得高高在上，你说什么让学生听什么，要做学生的朋友，和学生平起平坐。以上“十六字”标准和各位班主任共勉。6、师生冲突，怎么办?班主任遇到淘气捣蛋、不守纪律的学生，甚至与老师“顶嘴”的学生，怎么办呢?建议班主任老师要增强自我保护意识，千万不要体罚学生。不能“一伸手成千古恨”，为教育学生丢掉自己的职业。网上有人调查，

42、教育上因体罚学生而下岗的老师，绝大多数是单位上比拟敬业比拟负责任的骨干老师。谢谢大家班主任会议讲话稿 5各位指导、班主任老师，大家好!班主任是老师队伍的重要组成局部，是小学生安康成长的引路者，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是施行素质教育的重要力量。今天，我们专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作经历，交流班级管理心得，标准班主任工作要求和推广成功经历的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此时机，我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见：一、加强对班主任工作重要性的认识(一)班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在学校教育中，班主任作为班级教育的指导者、组织者，在学校教

43、育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用，是教育内涵开展、提质增效的动力。班主任是学校对青少年学生进展思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于关键环节，在学生全面安康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、意识才能都对学生有深化的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素质和程度，是提升优质教育，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建立一支观念新、才能强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、安康开展的根本因素之一，也是推进区

44、域教育现代化，实现区域教育全面、协调、可持续开展的关键。我们常说，“一个好校长就是一所好学校”，理论证明，一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建立，始终是教育的一项根本任务和重要课题。希望各校，继续进步对班主任工作重要性的认识，实在把这项工作摆上重要议事日程，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班主任工作进步到一个新的程度。(二)班主任是开展班级工作，建立优秀班集体的关键。教学班是学校的根本组成局部，班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工

45、作的根底。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有宏大的教育力量，对于培养远大理想、爱国情感，增强自我教育和开展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。二、强化爱与责任意识，办人民满意的教育(一)教育是爱的事业。爱自己的学生、爱老师职业是做好班主任工作的根本要求。老师的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙，是鼓励学生奋进的催化剂，是师生之间到达心理相融的接触点，也是班主任的教育机智、教育才能的灵魂。这是一种含有友谊又超越友谊，含有母爱又高于母爱的更高层的爱。没有爱就没有教育，把爱献给受教育的人不仅有付出，也有回报。桃李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了最大的回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就