韩语初级语法

1、这本那本的教材零零碎碎看了好多，可是总觉得不能好好吃透？这些那些的语法学了好多，可是总仿佛不能融会贯通？小编为你整理初级语法，让你从头学习。 建议能够按照顺序学习，如果本期语法已经掌握，则再看下一个语法。本季学习TOPIK级需要掌握的语法。本期语法-? ?/- ? ?疑问句终结词尾动词词干以开音节结尾时用 -? ，是闭音节结尾时用 -?语法学习这个语法是表示疑问，相当于在动词的意思后面加个”吗“动词原形中文意思词干需要加的构成句子中文意思?去、走? ?走吗？?来? ?来吗？?有?有吗？?读?读吗？语音语调- 一般疑问句时，用升调- 特殊疑问句，例如询问“谁”、“哪里”、“什么”等，则需降调?

2、? （ ? ： 书 ） 有书吗？ 念升调? ? ? 去哪里？ 念降调语法练习请把以下动词原形写成句子形式，答案在右面反白可见。动词原形中文意思词干需要加的构成句子中文意思?做? ？做吗？?学习? ？学习吗？?找? ？找吗？本期语法主格助词 -? /- ?-名词性词尾，附加在名词后面，表示这个名词是句中的主语。- 名词是闭音节结尾时用 ? ,用开音节结尾时用 ? ?（?:名字；？ 什么）（你的）名字是什么？? ? ?（? 男子组合；？：多）很多男子组合/男子组合很多。? ? .（?:朋友；？：来）朋友来了。? ? .（?:椅子；？：没有）没有椅子。这里要注意的是，有四个单词与 ？连用时会发生变形

3、1.?+ ?=? 我?.我去。2.?+ ?=?我（自谦语?.我读。3.?+ ?=?你?.你很善良。(?:善良）4.?+?= ?谁?有谁？当一个句子中有两个主语时，一般前面的是整个句子的主语，后面是陈述部分的主语。? ? ? .（?:弟弟/妹妹；？：身高；？：高/大）这里?是句子的主语而？只是?的主语，首先是个子高，形成一个主谓短语。然后是整句句子要表达谁个子高，弟弟个子高。? ? ? ? .（?:那个；？：心、心地）那朋友心好。练习时间请从已经学过的单词中挑出名词和动词各一个组成主谓句。本期学习语法?谓词（即可以作为谓语的词）一般由动词、形容词充当，名词要做谓语时，在名词后面加 上?后，当做动

4、词使用。-翻译时可以翻作是”?书桌?这是书桌。（？：这个）?学生? ? ? .我是学生。?女儿? ? ? .这孩子是我的女儿。(?:孩子）?我家?这里是我家。（？:这里）?医生?他（那位）是学生。(?:那位、他）练习时间 我们学习了陈述句，疑问句的用法也是一样的，还记得疑问句是以什么结尾的吗？没错，是以？/? 结尾的，想想名词加了 ？后该怎么加疑问句的结局呢？练习一下吧。答案在右边反白可见。?什么？?是什么？? ?韩国人？?？?是韩国人吗?朋友？?？?是朋友吗？?教科书？?？是教科书吗?杂志？?？?是杂志吗？本期学习语法-? ? /- ? ?名词否定句不是.这个句型实际是和之前所讲的主格助词连

5、用的，点击查看主格助词的用法>>开音节名词接 ？?？闭音节助词接? ?在实际运用中,和之前的动词陈述句又结合起来使用。_?/- ? ?男朋友? ?不是男朋友。?我妈妈? ? ? .不是我妈妈?漫画书? ? ? .不是漫画书?邮局? ? .不是邮局。练习时间把下列单词用否定句表达，答案右侧反白可见。?照片?歌迷/影迷/粉丝?苹果?歌手?本期学习语法? / ?有、没有（在、不在）表示存在和不存在，分别翻译为有”、没有”，实际运用时也要和动词陈述句、疑问句等语法结合起来。?韩国曾经有档节目就叫做？ ？?搜集一些稀奇古怪的事情，让嘉宾来猜这件事情是真实存在的还是制作组虚构出来的。? .有朋

6、友。? .有表。? .没有钱。? .没有爱人。? ?有问题吗？? ? ?有女朋友吗？? ?没有自行车吗？? ?没有水吗？当主语是人的时候，存在有两种意思，一种是有这个人，还有一种是这个人在某处,两者都能表示，但在敬语中我们更多地使用?.医生在。?父母在吗？（含有?.来表达 在”这个意思。父母都健在吗？ ”、父母都在世吗？ ”这个意思）而不在”的敬语表达方式则是？ ？?？? ?.父亲不在。?丁博士不在。练习时间1.找出上面例句中的主语，并把中文写出。答案反白可见。?朋友?自行车?表?医生?钱?父母?爱人?父亲?问题?丁博士? ?女朋友? ?水2.以下列单词为主语，分别写出有.和没有.'的

7、句子。 没有答案反白可见。单词中文意思有?时间?铅笔?包?咖啡?字典?椅子?地图? / ? / ?这个/那个/那个这是由冠词？，？，？和不完全名词？结合在一起组成的情况。-冠词要放在名词前面 ?离说话者近?离说话者远，但离听话者近? 离说话者和听话者都远。以下图为例OABAB型吃了一半跑出去了，0型追了出去，A型和B型则留在原地此时B型冷静地继续吃饭，还指着面前的菜问? ? ? ?这道菜是什么？（菜在B型面前，离他比较近，相对离A型远一点）A型胆颤心惊地回答? ? ? .那道菜是泡菜葱饼。（同样，离A型远但离B型近）回答完了后，A型想想仍然觉得很不安，就偷偷摸摸问B型?.（AB ? ） ?那个

8、孩子（AB型）没事吧？（AB型跑远了，离他们俩都远）?是不完全名词，不能单独出现，所以语法上也叫做依存名词那个（东西）这里? /? /? 可以分别翻译为 这个（东西）”、那个（东西）此时?还可以指代上文已经涉及到的东西。练习时间假设图中四人吃的是？（拉面），设计一段小对话，用到以下单词。?（好吃）? （不好吃）参考对话反白可见B: ?AB : ?A: ?B :这拉面不好吃。AB :那拉面不好吃吗?A :那拉面好吃啊.本期学习语法_?名词性词尾，与地点和时间配合使用1.表示存在的场所? ?希澈在家。?父母在故乡。?图书馆在哪里？?学生们不在教室。?市场里东西多。（市场里有很多东西）2.表示行动的

9、目的地（动作趋向及地点）? .每天去公司去哪里?3.接在名词后表示时间? ? ? .?.几点见面?晚上睡觉。周末去? ?有些时间性名词后不加？? 现在? 现在？ 今天？什么时候练习时间使用指定单词回答下列问题。答案反白可见。问题?(?:机场）? ?指定单词回答?（书桌上）(?)?（仁川）(?)?傢）(?)?（下午）?-?还有很多其它用法，不过在 TOPIK中只需掌握这三种即可。本期学习语法? / ? / ?这儿/那儿/那儿 场所代名词? 离说话者很近?离听话者很近，或是此前已经指定的地点? 离说话者和听话者都很远?这里是哪里？?那里有什么？（有东西的地方离听话者比较近）?.那里是南山。（可以想

10、象：说话人和听话人都站在明洞,其中一人指着南山对另一人说，那里是南山。）此外? 还有另一个意思，那就是喊别人时不知道该如何称呼时使用的称谓。（比如你 走在路上看见前面的人口袋里的钱掉了，捡起来要给他，但是你并不认识他，想要叫住他 就可以大喊一声 ？?？！”关于这三个词的理解方式和 ？是一样的。练习时间使用三个词造句。学习语法-（? ）?-接在动词词干后-开音节词尾接-?-闭音节词尾接-?-表示对动作发出者的尊敬，大多数-有一些特殊收音的词尾，会有一些特殊变化，日后我们会讲到，这里为了不混淆大家，先讲解一般普遍的情况用法说明动作中文句子中文尊敬的对象?来? .老师来了。老师?去? ?明天去公司吗

11、？听话者?有趣?韩语有趣吗？听话者此外，也可以对名词进行尊敬，方法是在名词后加？? ? ?这位是夫人吗？这句里对？ 夫人这个词表达的尊敬。也有不用-（? ）?来表达的尊敬词尾，而是替换成同一个意思的别的词。动作韩语敬语睡?吃? /?在?名词也有这种情况事物韩语敬语饭?话?家?其它的一些敬语表达方法-称呼别人时后面加？ ： ？?？ 老师？?？ 博士 ？?？ 父母一般不管前面有无收音都是加？的，但是这里有几个特殊情况加了？之后会变化，需要特殊记忆一下。意思韩语敬语女儿?儿子?姐姐?爸爸?妈妈?爷爷?奶奶?*这里的敬语都只有说到别人家的家人时才会使用。-对于需要尊敬的人用？代替？/?做主格助词? ?

12、奶奶在哪里？(我们可以看到，中文是很难翻译出句中敬语的感觉的，因此这方面一定要多读韩语多背诵,不然很容易掌握不精。) 使用方法问：之前学的？ /? /? /? 也是敬语，和今天学的-(? )?、这些表达敬语的特殊 单词有什么差别吗？答：此前学的敬语都是结句，是对说话对象表示尊敬，而本期的学习内容是对动作发生的 人表示尊敬。举个例子我和我的朋友说起了老师，我说老师今天回家了。我对我的朋友不用敬语，但是要对老师表示尊敬，于是回家 这个动作要加-(?)?，而说话结句的时候不用？/?.(非敬语咱还没学，悠着点以后可以回过来再思考一下这个 句子)但如果同样一句话，我对校长说了，此时校长也是我不得不使用敬

13、语的对象，这样-(?)?和？ /? 都要使用，于是我对校长说：？?？?.(过去式咱还没学，先用一般式代替下)练习时间使用学过的动词，用今天学习的语法造句。 学习语法-?请”-说话人指使或者请求听话人做某事-一般情况下和上期学习的-(? )?连用构成-? 或者-?单词中文句型中文?走?请走。?买?请买。?找?请找。练习时间请用下列单词写句子，答案右侧反白可见。单词中文句型中文?学习?请学习?翻译(口译)?请翻译?来?请来。?见面?请见面学习语法-(? )?(一起)吧-说话人要求对方和自己一起做某事-开音节词尾用-?;闭音节词尾用-?-常和?/? 一起 连用单词中文句子中文?去? .（一起）走吧。

14、?睡? .（一起）睡吧。?读? .（一起）读吧。?坐? .（一起）坐吧。练习时间请用下列单词造句，答案右侧反白可见单词中文句子?休息? .?等?吃? .学习语法-? /- ?-宾格助词，构成动宾结构，前面接的名词表示宾语，后面接谓语。-开音节结尾用？-闭音节结尾用？详细用法?.吃饭。?.唱歌。? ?.等朋友。?.学韩语。练习时间1.用给出的单词组成句子，答案右侧反白可见。宾语中文动词中文句子中文?历史?学习? .学习历史。?可乐?喝? .喝可乐。?舞?跳? .跳舞。?书?读? .读书。2.用这个句型自己造句。学习语法?也-助词，表示相同，有时也可表示强调-不要和？混淆-?可以代替在? /? ,? /?的位子上使用。代替？ / ?的情况：? ? ?那个人是中国人。? ? ?我也是中国人。（代替？）? ? .岀租车很方便。? ?地铁也很方便。（代替？）代替？ / ?的情况：? ? ?我买了裙子。? ? .我也买了鞋子（代替？）? ? ?读英语书。? ? ?也读日语书。（代替？）练习时间用？改写给出的提示语句，答案右侧反白可见。? .唱歌? ?跳舞? .又唱又跳。?.学韩语。? ?学英语?.学英语，也学韩语。? .没时间。? ?没钱? .没有时间，也