古代诗词的写景手法

1、精选优质文档-倾情为你奉上写景手法：典型提问方式是：诗人是如何写景的？是怎样写景的？诗人写景有哪些特点？回答这样的问题，要紧紧扣住作者是如何描写景色的，就是说作者是怎样把景色描写得特别好的，不涉及思想感情，这是和一般艺术手法最重要的区别，这一点要注意。如果要问写景的妙处、好处等等，直接将答案后面加上突出了作者什么样的思想感情就好了。写景的手法主要有下面几类：层次、感官、修辞、虚实、动静。（一）层次。包括远近、高低、点面，还有色彩。可以根据诗歌的具体内容说是“由远及近、从上到下、由点及面”等等。需要注意的是，有的诗歌可能没有一个特别明显的描写顺序，这个时候不要强行的去“安排”，其实，只要说诗人写

2、景“远近结合，高低错落，富于层次感”就可以了，对于色彩，只要点出诗中运用的色彩词，强调色彩艳丽或者对比鲜明就可以了。例1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。碧瓦 南宋·范成大碧瓦楼头绣幕遮，赤栏桥外绿溪斜。无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。注释：题目从首句两字截取而来。绣幕：彩绣的帷帐。赤栏：红栏杆。棠梨：又名白棠，蔷薇科。落叶亚乔木。明李时珍本草纲目：“棠梨树似梨而小，二月开白花。”请结合诗句分析一下作者是如何描写春日的美景的。答：答案：诗人先写了近处的阁楼，再写远处的流水、小桥，由近及远；先写漫天的柳絮，再写满地的落花，由上到下，写景富有层次；绿的瓦，锦绣的帷幕，碧绿的溪水，红色的桥

3、栏，五彩绚丽，让人感到春天的繁盛；飘舞的柳絮，满地静静的落花，动静结合，写出了春日特有的美景。（二）感官。包括视觉、听觉、触觉、嗅觉。注意，触觉不仅仅是主动的去触摸，还可以是被动的感受，比如拂面的春风，等等。最后说“从多种感觉来写景，使读者有身临其境之感，增强了艺术感染力”。例2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夜雪 中唐·白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。诗中没有直接写雪如何大，却能让读者深深地感到这一点，请结合诗句简要分析一下作者是怎样写雪的。答：答案：诗人先是惊讶地感到“衾枕”变得寒冷了，又看到“窗户”外一片明亮，时而听到屋外积雪压断竹子的声音，通

4、过触觉、视觉、听觉多种感觉，侧面描写，突出了雪的大，给读者身临其境之感，增强了诗歌的艺术感染力。（三）修辞比喻例3、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。狐鼠 南宋洪咨夔狐鼠擅一窟，虎蛇行九逵。不论天有眼，但管地无皮。吏鹜肥如瓠，民鱼烂欲糜。交征谁敢问，空想素丝诗。注：擅：占据。逵：四通八达的大道。瓠：葫芦。交征：上下不断征收、摊派各种税费。素丝诗：语出诗经羔羊，是赞美清官的诗。诗人描写贪官污吏生动形象又入木三分，请结合诗句简要分析作者是怎样描写贪官污吏的。答：答案：诗人运用了比喻的修辞手法，把相互勾结的贪官污吏比作一个窝里的狐狸老鼠，把横行乡里的官吏比作在大道上肆意横行的老虎毒蛇，把搜刮

5、民脂民膏而脑满肠肥的贪官污吏们比作是大葫芦，而把备受压迫剥削的百姓比作任人宰割的砧上鱼，形象生动又入木三分。!注意：这里不需要再加上对作者思想感情的分析，比如“对贪官污吏的讽刺与憎恨”“对备受压榨的百姓的同情”等等，这些都不要写。题目中是问你“怎样描写贪官污吏的”，这才是关键。如果问你整句诗有什么艺术特色、艺术手法，这时，才需要加上作者的思想感情。（三）修辞比喻例4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。忆江南三首（其一） 白居易江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？注：熟悉。江上的浪花。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝草，深绿色，可以用来提炼蓝色染料。诗人是如

6、何描绘江南的春景的？答：答案：诗人运用了比喻的修辞手法。描写太阳初升，江中的浪花，颜色鲜红胜过火焰。一江碧绿的春水，比蓝草还要绿。写出了江南春天色彩艳丽的特有美景。修辞拟人例5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭 唐戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。注释：移家：搬家。浑：全。频啼：连续鸣叫。诗人写景别有深意，请结合诗句简要分析诗人是如何描写自己旧居周围的景色的。答：答案：诗人运用了拟人的艺术手法，描写微风中，亭边柳条、藤蔓在我身边轻盈舞动的情景，满含深情，伸出多情的手臂牵扯着我的衣襟，不让我离去；住了这么久，亭边柳树枝头的黄莺，也像是老相识

7、一样，在这即将分离的时刻，啼叫声声与我告别。写景生动形象，富于人情味。修辞借代例6、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。南浦 北宋王安石南浦东冈二月时，物华撩我有新诗。含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。这首诗最后两句写景很有特色，请结合诗句简要分析一下。答：答案：诗人运用了借代的艺术手法，用鸭绿色代指碧绿的湖水，微风中，碧绿的湖水荡起粼粼波纹，用鹅黄色代指淡黄的柳条，刚刚萌发出淡黄嫩芽的柳条在阳光的照耀下轻柔的舞动，突出了早春景物特有的色彩，生动准确。修辞夸张例7、白雪歌送武判官归京 唐·岑参瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。答案：诗人运用了夸张的艺术手法，边塞戈壁沙漠有

8、着百丈厚的坚冰，彤云密布覆盖着万里之遥。极写边塞的苦寒，自然条件的恶劣。例8、秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二） 宋·陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。前两句写景有什么特点？答案：诗人运用了夸张的手法，极写黄河之长，华山之高，突出了沦陷于敌手的中原大好河山的庄严壮丽。练习我们已经学习了几种写景手法，下面就用这首诗作为一个练习，答案明年发布例9、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早春寻李校书 元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。本诗写景形象

9、，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写出两种。答案：层次远近结合：第一句写高处的云，第二句写低处的柳树，从上到下写景；第三句写近处的梅花，第四句写远处的江水。远近结合，高低错落，富于层次感写出了春日一片生机勃勃的美景。色彩：绿的柳枝，红的梅花，白色的浪花，碧绿的水波。色彩艳丽，鲜明生动，写出了春天五彩缤纷的特有美景。修辞比喻：茂密的柳枝好像少女的翠笼裙，梅花的花蕊就像鸡舌，江上的波浪像洁白的琼花，写出景物的美好的外形特征；修辞拟人：梅花“含”着鸡舌，江水把“弄”着浪花，赋予梅花与江水以人的动作、感情，写出了景物的生机与活力；动静动静结合：拂面的春风、浪花层层的江水、山莺娇嫩的啼叫是动景

10、，柳枝、梅等是静景；动静结合，写出了春天特有的美景。（四）动与静概念主要是以动衬静、化动为静和动静结合三种。“动”包括运动、有声、还有蓬勃的生命力。“静”，就写景而言，可以是静止的静、宁静的静。而没有了一般艺术手法中的“闲适的静”这一点，这是因为“闲适的静，内心的恬淡悠闲”是属于感情范围的，在“如何写景”这个问题里涉及不到，希望大家特别注意。下面的答案中，红色斜体加下划线的内容在回答“如何写景”“怎样写景”时是不需要的，但是在回答一般艺术手法的问题时，涉及思想感情的时候，就需要答出来，请大家注意体会区别。1、以动衬静以有声衬无声。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王维入若耶溪用蝉与鸟的鸣叫衬托出山林的幽

11、静安宁。更突显了诗人渴望归隐山林的愿望。以运动衬静止山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。刘禹锡石头城以来来回回的潮水拍打着城墙衬托屹立不动的石头城遗址，更突出了空城的岑寂荒凉。表达了诗人对六朝繁华不在，昔盛今衰的历史慨叹。以运动衬心境海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。曾巩西楼诗人通过海浪、北风、雷声、急雨种种动态的景物，描写了一幅风起云涌，雷雨交加的壮阔画面。衬托出诗人恬淡闲适的心境。注意：不答思想感情了，那就成了单纯写动态景物了，再称为“以动衬静”就不太准确了。但我们希望大家明白的是，把景物的动态描写出来，本身就是一种写景的手法。2、化静为动山舞银蛇，原驰蜡象，欲与

12、天公试比高。毛泽东沁园春·雪问：作者是如何描绘雪后的北国风光的？答：将静态的景物赋予一种动态。皑皑白雪之下，群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。将黄土高原的雪景描写的生动传神。表现了作者对伟大祖国的壮丽山河的赞美，和改造祖国天地的伟大抱负及胸怀。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。王安石书湖阴先生壁问：作者写景很有特点，请简要分析。答：将静态的景物赋予一种动态，山本是静止的，这里诗人却化静为动，写门外的青山好像推门而入，献上满目的苍翠。将出门就可以看到扑面而来的苍翠欲滴的山色景象写得活灵活现。表达了诗人对田园山水生活的喜爱之情和闲居的恬淡心境。3、动静结合木兰花&#

13、183;乙卯吴兴寒食 张先龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。【注】这首词此词作于宋神宗熙宁八年（1075），岁次乙卯，退居故乡吴兴的张先度过了他人生的第八十六个寒食节，写下了这首词。秋千架的形状形似竹笋，因此叫笋柱。捡拾翠鸟的羽毛，用以点缀首饰。这里代指女子春游。指游玩聚会的人散去。上片“竞”“并”“拾翠”“踏青”这一系列富有动态的词语，描绘了一幅民众春游嬉戏的热闹画面，生动地反映出古代寒食佳节的盛况。下片描绘出春天月夜的幽雅、恬静的景色。整首词动静结合，写出了春日又生机勃勃又宁谧安详的特点。表达了词人虽年事已高，但富于生活情趣，既爱游春的热闹场面，又爱月夜的幽静景色，反映出作者游乐一天之后，恬淡而又舒畅的心情。例题：2005全国卷3雨后池上 刘攽(bn)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。【注释】平：指水涨与地面平。淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。淡，轻。磨，拭