结构与强度教学设计

1、学校黑龙江省实验中学教师刘铭伟授课年级高一教材：技术与设计2（广东版）课题：第一章 第四节 结构与强度课型：新课教学内容分析：结构与强度是广东科技出版社出版的技术与设计21.2.2.3节的内容。课标对这部分内容的要求是能通过技术试验分析影响结构的强度的因素，并写出试验报告。教材从强度与应力、强度与材料和结构的连接三部分对这部分内容进行了阐述。通过外力变形内力应力的线索导出“强度就是构件和材料具有抵抗破坏的能力”。通过演示试验、承载试验、学生活动等方式引导学生探究影响结构强度的因素。学情分析：学生在日常生活中以及在以往的学习中，对本节的部分内容已经有一定的了解,但有部分内容学生并没有真正接触过。

2、针对本节课中所涉及的力学知识，学生们习惯从物理学的角度去思考问题，因此要引导学生们从技术的角度去思考问题。通过上节课对影响结构的稳定性因素的探究，学生对用技术试验去分析、讨论、探究解决技术问题的方法已不再陌生，但是学生在以往的学习生活中接触到的都是现实生活结构的理想化模型，缺乏对实物的分析。教学目标1、理解内力、强度、应力的概念，会用应力和强度的关系来解释一些日常现象；2、能通过技术试验分析影响结构的强度的因素；3、观察日常生活中经常碰到的物品的结构连接，了解结构连接的各种方法；4、关注身边事物，重视技术试验。教学重点应力、内力和横截面积的定量关系，影响结构强度的因素。教学难点应力、内力和横截

3、面积的定量关系教学方法演示法、观察比较法、动手实践法、分析提炼法教学手段多媒体辅助教学教学用具课件、砝码、塑料袋、纸袋、A4纸、书本、承重测试仪、扑克牌教学内容与流程教师活动学生活动设计意图引入通过学生上街购物的经历引入学生认真思考，回答问题建构情境，激发学生的学习热情，调动学生的积极性，引入新课。新课教学新课教学总结一、强度与应力什么是强度：强度是结构具有的抵抗破坏的能力1）演示试验1：一个塑料袋能装多少本书的承重试验什么是内力：外力使构件发生变形的同时，构件内部分子之间随之产生一种抵抗变形的抵抗力，称为内力。观察塑料袋随着书的增加所发生的变化，回答问题通过演示试验，使学生理解内力和外力是一

4、对作用力和反作用力，内力随着外力的变化而变化，当内力超过一定数值时，构件就会被破坏。理解内力的概念2）演示试验2：一个塑料袋和两个套在一起的塑料袋的承重对比试验结论：在材料相同的情况下，构件被破坏的危险程度与它的内力以及横截面积有关什么是应力：构件单位面积所受的内力称为构件的应力用公式表示：=N/A认真观察试验材料及试验结果，讨论思考回答问题学生在教师的引导下得出结构强度与横截面积的大小有关系理解应力的概念知识运用：如图所示一根有缺口的绳子和一根没有缺口的绳子在相同力的作用下为什么有缺口的容易断？学生认真思考回答问题加深对应力的理解，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力二、探究影响结构强度的

5、因素1、强度与材料演示试验：一个塑料袋和一个纸袋的承重对比试验结论：强度与材料有关观察塑料袋和纸袋在相同力的作用下发生了什么现象通过试验得出强度与材料有关2、承载试验：学生每四个人为一小组，利用教师发的A4纸折成任何形状（不改变原来A4纸的长度，宽度可以改变），然后放到指定的地点进行承载试验，看哪个小组的纸承重最强结论：强度与材料本身的形状有关学生动手进行设计试验通过操作让学生理解并掌握强度与材料本身的形状有关3、尝试用所给的扑克牌和胶带搭建如图所示的结构，进行承重试验结论：结构的连接影响结构的强度学生分组进行操作通过操作让学生感受到结构的连接也是影响结构强度的重要因素PPT演示常用的构件连接方式指导学生观察生活中出现连接的现象，指出属于哪种连接类型例如：门、垃圾桶、自行车等观察周围熟悉事物的连接方式让学生体会周围处处有连接结构强度分析：设计一个如图所示的简易壁挂式书架，针对书架的强度，在设计时应从哪几个方面着手进行加强学生思考、讨论、作答培养学生综合运用知识