描写童年趣事的古诗_1

1、描写童年趣事的古诗童年像一片宁静的池塘，像一个炫彩的花园，孩子们可以河边垂钓， 可以花丛追蝶， 可以田野放牧， 可以池塘采莲，可以肆意撒欢，可以天真嬉戏，可以无忧大笑，可以烂漫想象.古代诗歌里这么多的童年趣事小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小孩垂钓聚精会神，诗歌没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。古朗月行·节选【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。诗歌先写儿童时期对月亮稚气的认识， 一“呼”一“疑”，传达出儿童的天真烂漫之态。池上【唐】白居

2、易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。诗歌展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。诗中有景、有情，有人物、有声音.由远及近出现在诗人的视野里。牧竖【唐】崔道融牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。诗歌描写出了一个天真浪漫、悠然自得、调皮可爱的牧童形象。巴女谣【唐】于鹄巴女骑牛唱竹枝，藕丝

3、菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。诗人以平易清新的笔触，描绘了一幅恬静闲雅的巴女放牛图，反映了川江农家日出而作、日入而息的恬静生活的一个侧面，读来饶有隽永动人的天然情趣。幼女词【唐】施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。长干行【唐】李白郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。诗人别出心裁，从童年时期的两小无猜写起，一个骑竹马，一个弄青梅，婉若一组民间孩童嬉戏的风情画卷。天真无邪的游戏动作里，彰显出男女儿童的活泼可爱。回乡偶书【唐

4、】贺知少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童不解老人愁， 只管无知笑何来， 一句笑问， 在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨。溪居即事【唐】崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。一“疑”一“急”，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。观游鱼【唐】白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。鱼儿在水里自由自在地游动，大人见了，给鱼施食，盼他长大；小孩见了，

5、垂钩钓鱼，兴高采烈。不一样的行为，透射的却是一颗同样爱鱼的心。清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。诗歌描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。大儿锄豆，二儿织笼，尤其小儿卧剥莲蓬，天真活泼，无拘无束，饶有情趣。宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。“急走”、“追”，形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。闲居初夏午睡起二首

6、【宋】杨万里其一梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。其二松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。首写午睡初起，没精打采，当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，便不期然地沉浸其中了。第二首写他从书斋来到庭院里，百无聊赖，便捧起水来洒在芭蕉叶上，使儿童误以为下雨。全诗充满生活情趣，炼字也精。夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。儿童夜捉蟋蟀， 兴致勃动， 忘记了瑟瑟秋风、 阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴迷， 那份谨慎小心， 那份起落不定的敏感，全在一举手一投

7、足的举止中展露无遗。舟过安仁【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。诗歌浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明，体现了两小童的可爱与思维的敏捷。牧童诗【宋】黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。骑牛、吹笛，村庄、田垄，牧童的生活没有名没有利，只有清闲只有恬适。诗歌透露出诗人对牧童悠闲自在、不受名利所驱的生活的赞美与向往。四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天下田去除草，晚上搓麻线织成布，孩子们不会耕也不会织，却也不闲着，就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色，表现出农村儿童的天真情趣。贞溪初夏【明】邵亨贞楝花风起漾微波，野渡舟横客自过。沙上儿童临水立，戏将萍叶饲新鹅。天真烂漫的儿童们站在沙滩上靠近水边的地方，手里拿着萍叶喂小鹅，逗引着小鹅玩耍的情景，更烘托出乡村生活的和平宁静的气氛。所见【明】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。刚刚还在高坐牛背、大声唱歌，忽然屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，从动到静，写得既突然又自然，