语言学概论备考综览

1、语言学概论备考综览一、题型及卷面分数分布特点分析1、考卷试题类型及各部分所占分数比重等，请见下表：序号题型题量×题分合计题分两大部分占总分比重1单项选择题26×126362多项选择题5×2103名词解释题4×416644简答题3×6185分析题2×6126论述题1×81×10182、卷面分数分布特点分析：语言是人类社会特有的现象，人类大脑中的语言区也是生物界中独一无二的现象，语言的魅力和挑战，尽在本专业语言类的2门课程里。课程的难度不仅体现在自学的过程中，也同样毫不含糊地对应于实际的考试上。这一点，从2门课程的全国

2、自学考统一命题考卷上就可以充分反映出来。卷面不仅题型丰富多样，题量份量十足，而且命题立意，灵活多变，对各种知识点的考查，博采兼取，是笔者私心所认为的历届命题质量最高和最为喜爱的2门考试试题。譬如，笔者是2003年10月份参加并通过本课程考试的，末尾一道论述题“举例说明语言和文化的关系”，倘若“举例”二字换成“论述”，或许都足以成为一篇毕业论文的论题了。在考试短短的时间内，不意邂逅这种既令人乍见之下霎时有千言万语但一时又无从下手却不得不赶紧出手、落笔之间也远不会有现成的书本答案、标准答案甚或于最佳答案的题目，又刺激又好玩，实在是心爱和心动不已。除却这种具体的考题实例，综观卷面，第一大部分选择题合

3、计只有36分，是本专业里唯一不满4成分数比重的一门课程考试；第二大部分更是分数比重大，考题又多又长，尤其是分析题论述题，常常颇多问题小点，各种题型实际作答时，基本都含有（或必须有）分析举例的成分，是考试耗时最多的一门专业课程。依笔者实战经验而言，2个半钟头的考试时间里，几乎手不停笔，也只是刚刚够用，只余留十多分钟作最后的快速检查。这些特点，都充分反映了本课程考试量多面广以及对考生实际运用、分析语言学知识（包括实际的语言现象等）能力的侧重考查，而不仅仅只是流于某种概论上或理论上的认识与强记。因此，对本课程的学习、复习以及实战备考，实在没什么捷径可言，任何靠死记硬背或临急抱佛脚的侥幸心理，都根本不

4、可能行得通。唯一能做的，就是切切实实依据课本教材、笔记资料以及历届真题，认认真真反复理解、消化、汲收课程内容知识，完成考前大量的、扎实的应试准备工作，并在最后的临场考试中正确运用和正常发挥出来。3、考题具体实例及答题规范，请参见本课程【附录 历届真题及答案】栏目。二、笔答题命题特点及考点分布分析1、在本课程【概论】栏目中，笔者按课本教材所指出的语言的三大研究角度“语言的本体研究、语言的社会功能研究、语言与思维的关系研究” 对课程目录结构进行划分。本文对考题考点分布的分析，依然遵循该种逻辑结构划分，各大角度之间以表格双划线分界标示。历届考试问答题题目及其考点分布举例分析如表231语言学概论历届自

5、考真题第二大部分考题及其考点分布例析表1、2所示。2、从卷面各题型的分布格局来看，总体而言，有关语言与社会、语言与思维部分的考查题型主要分布在名词解释题、简答题与论述题；而有关语言的本体研究部分，则覆盖了笔答题的各种题型，内容复杂，尤其分析题，命题考查内容往往兼涉语言本体的多个子系统，显示了该课程对自学者必须透彻理解教材内容以求知识点的融汇贯通的学习和考查要求。3、就各种题型对语言系统这3大研究角度的考查命题的特点而言，语言与思维部分明显比较简单，基本只出现在名词解释题的考查上。这可绝非因为它知识内容简单，恰恰相反，倒是应该由于该部分属于比较复杂深奥的语言学研究领域，目前尚有许多未确定性的研究

6、成果和研究结论，因此，课程内容对此的学习和掌握要求，基本也就只限于对一些基本知识的概念性了解、理解和识记；语言与社会部分，涉及语言和语言学、语言和文字、语言和社会等诸多方面的因素，对该研究领域内各种相关语言概念以及各种语言现象的分析和论述的考查倾向特别明显；语言的本体研究部分，语音是相对比较独立的一个子系统，也是笔者所认为的较之其它几个子系统最抽象最繁难的一个子系统，音素、音位、韵律特征、音位的性质（辨义功能、音位变体、区别特征的归纳与分析等）、音节结构的分析法（包括元辅音分析法和声韵调分析法）等知识点的考查，见诸于历届考题的各种题型中，而且考查角度相当细致严密，因此，课本教材第二章语音部分，

7、一定要克服枯燥畏难心理，考前反复研读理解，对教材中所列举的所有语言分析材料，一定要保证全部读懂弄明白，内容涉及的所有知识点务必疏而不漏，以保无虞。语汇、语法、语义这3个子系统，你中有我，我中有你，相互交叉，相互体现，不仅课程知识在阐述和学习上很难予以截然分离，实际考查中，试题对语言材料的分析其实也要求考生懂得从这些不同的角度予以灵活观照，纵横阖捭，翻覆自如。学习、备考时，读者不妨多参考一下本课程【概论】栏目，同时紧扣语汇和语法系统中最重要的两个语言单位词和句子以及它们的组合与聚合关系，理清个中逻辑关联，融汇贯通。此外，例析表2中，分析题题型特别给出了简单的题注分析，再加上本课程【附录】栏目中的

8、参考答案，但愿能对读者更加有所启益和帮助。表231 语言学概论历届自考真题第二大部分考题及其考点分布例析表1表231 语言学概论历届自考真题第二大部分考题及其考点分布例析表1考试时间名词解释（每一名词解释都须举例）简答题分析题论述题2005·1032音素33基础方言34语言迁移35语言获得36现代汉语词典对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点，对这

9、种现象进行说明。37文字改革有哪些类型，请结合实例予以说明。38简要说明语言起源必须具备的三个方面的条件。39汉语普通语中的元音【】和【e】可以看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料，分析这两个元音的分布特征，并说明将它们归并在一个音位中的理由。【mei35】煤【tuei55】堆【mu35】谋【tun55】蹲【mn35】门【tiu55】丢40下列A、B、C三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展，但情况不同，请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。A大车 B铜壶 C唱歌41“语言”和“言语”具有怎样的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么意义？42语法意

10、义的类叫作“语法范畴”，其中主要由词的变化形式表示的语法意义的类是“词法范畴”。请参考下面的答题示例，试定义和举例说明语言中其他几种词法范畴（答出5种即可）示例：“性”范畴是一种体词属性范畴，指在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。如俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性；俄语用词尾表示，德语用冠词表示。动物词语的性往往跟动物本身的雌雄有关，但其他词语可能与事故的性属性不一致。如德语“Das Sofa(沙发)”是中性，法语“le fauteuil(沙发)”是阳性。“太阳”一词在德语、法语和俄语中分别是阴性、阳性、中性。2004·1032韵律特征33语系34文化局限词语35中介语36

11、说汉语的人可以用“苹果”这个词指称大小、形状、颜色、味道各不相同的苹果，而不必为每一个具体的苹果设立一个名称；另一方面，当人们听到“把盘子里的苹果给我”之类的话语时，又很容易确定话语中的“苹果”具体指的是哪个或哪些苹果。请根据语义的性质说明其中的道理。37结合实例说明字符与一般图形符号的异同。38结合实例说明社会的地域分化对语言发展所产生的影响。39假设某一语言音位系统中的辅音音位只有/p， b， t， d， ts， t/，请列出/t/的区别特征，并说明理由。40下列每组词语中各有一个与同组的其他三个在语汇类聚关系上不同，请指出该词语，并说明有什么不同。A妈妈 奶奶 姐姐 妹妹 B音位 泉水

12、纳米 函数C汽艇 火车 地铁 飞机41试各举一例说明语法与语音、语汇、修辞、语境、逻辑等现象之间有一定的关系。42举例说明口语和书面语之间的区别和联系。2003·1032语法单位的形成关系33义素34音位文字35语言的亲属关系36举例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。37举例说明语言符号的离散特征和线性特征。38举例说明语言的发展演变为什么只能是渐变的。39下面都是“动词（着）+形容词”构成的词组，试从结构形式（A）和语义指向关系（B）进行分类，分别填入各项中：坐着挺好 显着不高兴 看着伤心 透着轻浮 躺着不合适 听着刺耳 走着累 闻着臭、吃着香A1主谓词组：_A2

13、动宾词组：_A3连动词组：_ B1形容词陈述指向动词，或动词支配指向形容词：_B2形容词说明指向动词的施事： B3形容词说明指向动词的受事（客体）：_40说明“他说不好”有几种意义，并分析歧义产生的原因。41谈谈音节结构的元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系。42举例说明语言和文化的关系。2002·1032语流音变33语法范畴34蕴含35他源文字36在汉语和英语中可以发现：（1）作为初始符号，“猫”这个意思，汉语用“猫”（mo）来表示，而英语用cat来表示；“书”这个意思，汉语用“书”（sh）来表示，而英语用book来表示。（2）汉语的复合符号“新书”不同于初始符号“书”；英语的复

14、合符号newbook不同于初始符号book。请用语言符号性质的理论对上述现象作出简要说明。37为什么在汉语普通话中，同是不同的元音，【pi51】（壁）中的【i】和【pu51】（布）中的【u】应该分属于不同的音位，而（边）中的和（帮）中的【a】却应该归入同一个音位？请根据音位的性质和归纳音位的原则对以上问题作出说明。38从句子语义结构上看，A组的两个句子之间有何不同？B组的两个句子之间又有何差异？A1他正在找工作。A2他来北京找工作。B1那几盘菜他毫不客气地全吃光了。B2那几盘菜他一点不剩地全吃光了。39请把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入下面A、B、C、D四项之中：伟大 第五 老兄

15、 巧克力糖 器皿 盼头 甜丝丝A成词语素：_；B不成词语素：_C实义语素：_；D虚义语素：_40下面两组例子都是：“形容词+数量词”的结构，请指出它们分别是什么词组，表示什么意义（注意其中A组有歧义），试具体说明造成这种区别的原因。A1长2米 B1长了2米A2高30毫米 B2高了30毫米A3重5公斤 B3重了5公斤注：“长”音cháng41什么是意译词？请结合实例说明意译词与纯粹音译词及仿译词有什么不同？42举例说明确定词类（词的语法分类）可以采用哪些不同的方法，确定汉语的词类用哪种方法比较好，具体说明理由。2001·1032音节结构的元辅音分析法33语义指向34意音文字3

16、5语言规划36举例说明为什么说音位的辨义功能实际上是由区别特征负担的。37请结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方面。38以实例说明义素分析的方法和主要步骤。39试从词语构造方式（A）和词类（B）两个角度对下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：星星 猩猩 妈妈 刚刚 蝈蝈 个个 试试 大大方方 热闹热闹A1叠音式单纯词：_A2重叠式合成词：_A3语法重叠形式：_B1名词性成分：_ B2动词性成分：_B3其它词类成分：_40请指出下列两个语言片段各有哪些不同的结构和意义，并从语音影响语法的角度分析说明。A 想起来了B 我们三个人一组41举例说明为什么在描写句子的语义结构时，常常要从谓词入手，也就是

17、把谓词看作处于支配地位的核心成分。42结合实例说明语言接触的具体表现形式。2000·1032调位33语义场34字符35亲属语言36有一段广告词这样说道：“吃了这种药，手也不麻了，腰也不酸了，背也不疼了。”请以此为例说明语法中组合关系和聚合关系之间存在着怎样的联系。37义素分析的要求有哪些？38有人说老李太胖，有人说老李不胖，请从语义性质的角度解释人们看法不一的原因。39请把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入下面A、B、C、D四项之中：美丽 老虎 阿姨 观看 房子 圆乎乎 咖啡糖A、成词语素：_B、不成词语素：_C、实义语素：_D、虚义语素：_40下面三个例子都是：“时间名词

18、+时间名词”的结构，但却分别构成联合词组、主谓词组和偏正词组。请再各举一个类似的例子，并具体说明形成这三种词组的条件。A、联合词组：星期一、星期二B、主谓词组：今天星期一C、偏正词组：今年春节41什么是社会方言？影响社会方言形成的主要社会因素有哪些？请结合实例就其中一个因素谈谈社群分化对语言产生的影响。42举例说明语言中的语法单位可以分为哪几种，各种语法单位的定义是什么，怎样理解各种语法单位之间的关系。表231语言学概论历届自考真题第二大部分考题及其考点分布例析表2名词解释题简答题分析题论述题语音音素；调位；韵律特征；语流音变；音节结构的元辅音分析法请根据音位的性质和归纳音位的原则对以上问题（

19、注：指同是不同的元音，“壁”中的【i】和“布”中的【u】应该分属于不同的音位，而“边”和“帮”中的【a】却应该归入同一个音位）作出说明。举例说明为什么说音位的辨义功能实际上是由区别特征负担的。汉语普通语中的元音【】和【e】可以看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料，分析这两个元音的分布特征，并说明将它们归并在一个音位中的理由。假设某一语言音位系统中的辅音音位只有/p， b， t， d， ts， t/，请列出/t/的区别特征，并说明理由。谈谈音节结构的元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系。语汇举例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。下列A、B、C三组单位的两个成分之间都能插

20、入其他成分进行扩展，但情况不同，请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。A大车 B铜壶 C唱歌【析：课材P127。考查词和词组的区别】下列每组词语中各有一个与同组的其他三个在语汇类聚关系上不同，请指出该词语，并说明有什么不同。A妈妈 奶奶 姐姐 妹妹B音位 泉水 纳米 函数C汽艇 火车 地铁 飞机【析：课材P9596。考查词的分类】请把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入下面A、B、C、D四项之中：伟大 第五 老兄 巧克力糖 器皿 盼头 甜丝丝 【注：2000年考题】美丽 老虎 阿姨 观看 房子 圆乎乎 咖啡糖 【注：2002年考题】A成词语素：_；B不成词语素：_C实义语

21、素：_；D虚义语素：_【析：本2题语言分析材料不同，但考查内容一样，即有关词的构造：语素和词】试从词语构造方式（A）和词类（B）两个角度对下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：星星 猩猩 妈妈 刚刚 蝈蝈 个个 试试 大大方方 热闹热闹A1叠音式单纯词：_A2重叠式合成词：_A3语法重叠形式：_B1名词性成分：_ B2动词性成分：_B3其它词类成分：_【析：本题兼涉词在语汇和语法系统上的类聚关系】什么是意译词？请结合实例说明意译词与纯粹音译词及仿译词有什么不同？语法语法单位的形成关系；语法范畴；结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方面？请以此（注：指广告词）为例说明语法中组合关系和聚合关系之间存

22、在着怎样的联系。下面三个例子都是：“时间名词+时间名词”的结构，但却分别构成联合词组、主谓词组和偏正词组。请再各举一个类似的例子，并具体说明形成这三种词组的条件。A、联合词组：星期一、星期二 B、主谓词组：今天星期一C、偏正词组：今年春节【析：本题考查词的组合和词组】下面两组例子都是：“形容词+数量词”的结构，请指出它们分别是什么词组，表示什么意义（注意其中A组有歧义），试具体说明造成这种区别的原因。A1长2米 B1长了2米A2高30毫米 B2高了30毫米A3重5公斤 B3重了5公斤 注：“长”音cháng【析：课材P136。考查语法和语汇现象的关系】请指出下列两个语言片段各有哪些不

23、同的结构和意义，并从语音影响语法的角度分析说明。A 想起来了B 我们三个人一组【析：课材P136。考查语法和语音现象的关系】语法意义的类叫作“语法范畴”，其中主要由词的变化形式表示的语法意义的类是“词法范畴”。试定义和举例说明语言中其他几种词法范畴。试各举一例说明语法与语音、语汇、修辞、语境、逻辑等现象之间有一定的关系。举例说明确定词类（词的语法分类）可以采用哪些不同的方法，确定汉语的词类用哪种方法比较好，具体说明理由。举例说明语言中的语法单位可以分为哪几种，各种语法单位的定义是什么，怎样理解各种语法单位之间的关系。语义语义场；义素；蕴含；语义指向；从句子语义结构上看，A组的两个句子之间有何不同？B组的两个句子之间又有何差异？请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点，对（注：指“鸟”的词义的理解差别）这种现象进行说明。请根据语义的性质说明其中（注：指人们对泛指与具指苹果词义的理解）的道