课堂教学实录评点1222

1、课堂教学实录课题：四角、五角纹样折剪法（中等职业学校幼儿教育专业教学用书 手工部分第一章第三节）时间：2014年10月31日班级：14级学前6班执教者：范永兵教学过程 复习旧课： 师：提问：上节课我们讲了四方连续纹样，那么它的折叠方法是什么？ 生：将正方形纸反复对折。 师：在制作过程中我们应该注意什么？ 生：注意连接点的问题。 师：四方连续纹样至少有几个连接点？ 生：至少有四个连接点。 新课导入： 师：请同学们欣赏一组纹样看看这些纹样有什么相同之处和相不同之 处？ 生：相似之处：这些纹样都是轴中心对称图形。 不同之处：这些纹样的角、图案、形状不同。 师：如果我们进行创作需要注意什么问题？ 生：

2、连接点问题 讲授新课 师：本节课老师就以四角、五角纹样来讲授一下多角纹样的折剪方法与步骤。 师：提问：根据我们刚刚观察的纹样，同学们想一想什么是四角、五角纹样？ 生：凡是四个或五个面大小、形状一样且间距相等的纹样就是四角、五角纹样。 师：讨论：如何运用折剪方法剪出四角、五角纹样？ 生：折、画、剪。 师：同学们你们相信不相信老师一剪子能剪出个一个五角星。 生：不相信。 师：教师演示折剪五角星。 师：你们想不想也能一剪子剪出五角星来。 生：想。 师：那么同学们想一想要想剪出五角星什么最重要。 生：折叠。 师：好，那就让老师带领你们走进这奇妙的剪纸世界。 师：我们首先来学习四角纹样的折剪方法与步骤

3、师：同学们请看大屏幕，第一步折纹样，取一张正方形手工纸，我们按屏幕上折叠步骤自行折叠， 师：同学们折叠的都非常好。 师：第二部：画纹样。同学们按大屏幕的提示把纹样画下来，我们在画纹样的时候要注意连接点。 生：学生找连接点。 师：第三步：剪纹样。我们把需要剪掉的部分画上阴影，然后剪下来。 生：学生操作。 师：第四步：粘贴纹样。我们把剪好的的纹样粘贴在底板纸上。 师：学生折剪的四角纹样都非常漂亮，展示给大家看。 生：给予展示学生掌声。 师：接下来让我们学习五角纹样的折剪方法与步骤。 师：学生们根据课件显示自行折叠五角纹样，取出一张正方形手工纸。 生：学生在折叠过程遇见问题、余角不是大了就是小了。

4、师：那好请同学看一段录像我们解决一下难点。 师：首先我们取出一张正方形手工纸，角与角对折，形成一个等腰三角形，把三角形的两个底角进行对折后打开，产生一条中心线和一个中点，我们把顶角和中点进行对折产生第一条折痕，再把顶角和第一条折痕的中点对折产生第二天折痕，第二条折痕与等腰三角形的两条边交叉产生两个点，我们取其中的一个点和等腰三角形的中点连线，两点一条直线向上折，折过去的角是余角的二倍，我们把折角进行对折，把余角向后翻折到三角形边缘，折叠完毕后，我们把不重叠的部分减掉。 生：学生观看并倾听老师五角纹样的折叠过程。 生：学生们观看完开始折叠。 师：表扬学生掌握的很好全班全部折叠出来。 生：学生掌声

5、鼓励自己。 师：折叠大家都会啦，那么接下来，同学按着四角纹样的步骤把五角纹样剪贴出来。 生：学生很快就完成了五角纹样的折剪。 师：教师鼓励表扬展示学生作品。 临摹练习 师：教师在大屏幕上展示四角、五角纹样设计图。 生：学生动手制作。 师：教师巡视指导。 师：同学们把纹样剪贴的都非常的漂亮，现在我们看一组立体花卉的图片，让同学们感受一下春天的问候。请问同学们我们能不能把这立体的春天问候用平面的形式带到我们的课堂上啊！ 生：能。 自创练习 师：我们可不可以不画纹样，根据我们临摹练习的规律，任意发挥想象折剪四角、五角纹样并制作花瓶或花篮。 生：学生分组创作。 师：教师指导。 师：下面请四组同学派代表

6、到前面把你们自行创作的的纹样粘贴在你们组的花瓶或花篮上，粘贴的时候注意色彩搭配及构图，看看那组同学粘贴的漂亮。 生：学生们到前面进行粘贴。 师：大家来看一下四组同学的粘贴效果。 生：学生进行评议。 师：教师总结。 师：同学们剪纸是幼儿园常用的手工技能，它用于环境布置和玩教具的制作，价格低廉，方便快捷，简洁清晰。幼儿进行剪纸活动不仅能锻炼动手能力，开发智力，培养儿童耐心细致的做事习惯，还能让儿童体验到变化无穷的乐趣，下面我们就来看一下剪纸在幼儿园岗位的实际用。 生：学生欣赏，幼儿园墙壁装饰画的制作、幼儿园布告栏装饰、幼儿园教学、教具制作、幼儿园废旧物品制作、幼儿园挂饰。 小结师生：师生共同总结本节课内容，这节课我们学习拉四角纹样的折剪方法与步骤、五角纹样的折剪方法与步骤以及剪纸在幼儿园岗位的实际应用。作业 师：运用这节课所学四角、五角