四年级上册数学试题－第7单元整数四则混合运算 单元测试苏教版

1、.四年级上册数学四那么混合运算单元测试卷班级-姓名-一、填空。每空1分，共17分1、再一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算 里面的，再算 里面的，最后算 外面的。2、在没有括号的算式里，假如既有加减法，又有乘除法，应先算 ，后算 。3、被除数是214，除数是17，余数是10，商是 。4、除数是23，商是17，余数是8，被除数是 5、混合运算中，括号的作用是 。6、在计算“240÷4020×2时，可以先算 法，再算 法，最后算 法；也可以同时算 法和 法，再算 法。7、假如把算式“16×500200÷50的运算顺序改变为先算减法，再算除法，最后算乘法

2、，那么原式变为 。8、杨村小学买了2个大鼓和4个小鼓，一共花了310元。一个大鼓65元，求一个小鼓多少钱？列式为 。9、37加上30的和，乘以14减去8的差，积是多少？列综合算式是 。二、判断题。对的打“错的打“×。8分1、12060×28与12060×28计算结果一样。 2、9080×9080=10×10=100 。 3、再四那么混合运算中，“先乘除后加减就是指：先算乘法，再算除法，然后算加法，最后算减法。 4、在计算“1450÷2×169时，小华说：“四那么混合运算的顺序是先乘除后加减，因此这题应先算2×16这

3、一步。 5、80减60的差乘这两个数的和，结果是多少？列式为：8060×8060。 6、甲数是乙数和丙数的和的2倍，甲数是60，乙数比丙数多4，丙数是多少？列式为：60÷24÷2 。 7、20×15÷20×15=1 8、在加减混合运算中，总是先算加法再算减法。 三、选择题。将正确答案的序号填在括号里8分1、计算127×50032时，第二步算 A、减法 B、乘法 C、加法2、要表示“610减去36的差除以4，商是多少，正确列式是 A、61036÷4 B、61036÷4 C、61036÷43、以下算

4、式中，去掉括号后运算顺序不变的是 A、70÷36×4 B、89320÷4 C、5640÷64、以下算式中， 的运算顺序是先加、再乘、最后除。 A、a×bc÷d B、a×bc÷d C、a×bc÷d5、小芳在计算除法时，把除数36写成了63，结果得到的商是12，余数是18，正确的结果是 A、21 B、2115 C、21186、50减去25的差乘20加上13的和，积是多少？A 50-25×20+13 B 50-25×20+13 C 50-25×20+13 7、在没有括号的

5、算式里，假设果只有乘除法，那么应该 A、先算乘法 B、先算除法 C、按从左到右的顺序计算8、最后一步算除法的算式是 A、36×28 -7 B、120-36÷9 C、600÷17-12 D 120÷4×5四、计算题。38分1、直接写出得数。10分25×40= 10-10÷2= 4040÷4040= 25×13100÷20= 32121÷7= 2×4060= 8×125= 54÷9×6 = 8040×2= 8×4÷8&#

6、215;4=2、连一连。8分1000÷2515×5 1251000÷2515×5 51000÷2515×5 101000÷2515×5 1153脱式计算。16分18×2572×19 1664÷1664735÷15×8 703+259÷37 450÷ 90×240 60×9+150÷3196-3443×97 96÷84×24、列式计算。4分1480除以20的商，加上60与40 的差，和是多

7、少？2480除以20与60 的和，在减去40，差是多少？五、解决实际问题列综合算式计算。29分1、文具店部分商品价格如下：名称放大镜钢笔书包文具盒单价3元/只12元/支58元/个9元/个我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间

8、,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。1学校买18支钢笔和60

9、只放大镜，一共需要多少钱？3分2王老师带买15个文具盒和1个书包，付了200元后要找回多少钱？3分2、学校买了1个排球和4个篮球，一共花了125元，1个排球45元。1个篮球多少元?5分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特

10、征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后

11、气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,