四年级上册信息技术教案11使用模板向导闽教版

1、. 11 使用模板向导1教学目的1.知识与技能目的:1理解和认识word中多种格式模板的应用2学会运用稿纸模板,在稿纸模板中输入汉字。3学会运用“工具菜单下“信函与邮件下的“中文信封向导命令,制作信封。4可以运用模板中的“名片制作向导制作个性名片。2.过程与方法目的:1通过让学生自己动手操作,掌握使用稿纸模板,在稿纸模板中输入汉字。2通过让学生自己动手操作,掌握使用“工具菜单下“信函与邮件下的“中文信封向导命令,制作信封。3.情感态度和价值观通过小组协作和竞赛研究活动,培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探究的精神,从而调动学生的积极性。2学情分析1.通过前面的学习,学生已经学会了艺术字

2、、文本框、自选图形等word根本文字处理的功能,可以独立的应用word编排简单的文档作品。2.学生对模板的概念是第一次接触,老师应该通过展示多种模板的作品,让学生感受到模板的编排效果,增强对模板概念的理解和认识。3.使用word格式的稿纸、名片、日历、信函等模板向导功能可以为孩子提供自我展示的舞台。激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力,让   学生或得成功的体验,将word文字处理技术用于日常的学习生活中。3重点难点  重点:“稿纸向导模板、“中文信封向导模板的使用,认识word格式模板的强大功能。  难点:对各种模板的理解和运用。4教学过程4.1第一学

3、时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境师:同学们,知道这是谁吗?生:小熊维尼。师: 对,同学们真厉害!老师,听说小熊维尼从百亩森林来到了我们的身边。它看到了好多很美的画面,很多好玩的地方。它来到了北京天安门,桂林山水.还有很多很多好吃的鱼丸,可是,维尼熊才玩了几天,就很难过了,因为它非常想念它的好朋友跳跳虎,它想给天天虎写信。可是呢,维尼熊没有纸,也没有笔,它要怎么写信给跳跳虎呢?维尼熊很伤心,希望同学们帮助维尼熊写信给跳跳虎。那同学们知道在word中用稿纸写信帮助维尼熊吗?生:不知道。师:那接下来就让我们一起来学习在word中用稿纸写信帮助维尼熊。活动2【讲授】一在稿纸上输入文

4、章师:首先:1.翻开word-单击“文件F菜单上,单击“新建N.命令-单击本机上的模板。2.翻开对话框选择“报告选项卡,在选“稿纸向导模板,就出现了“稿纸向导对话框。3.然后,按下一步,下一步,到格线设置要求他们选择网格,下一步,单击完成。任务一: 1找到稿纸2在稿纸上输入:亲爱的跳跳虎: 我很想你,我在福州给你写信。你的好朋友:维尼熊活动3【讲授】二制作信封师:同学们,维尼熊很快乐,大家帮它把信写好了,维尼熊很快乐。这时呢,正当维尼熊想把它的信拿去寄的时候,才发现它没有信封。维尼熊很着急,希望同学们帮助维尼熊制作一个信封。师:那同学们知道信封是由哪几部分内容组成的吗?生:

5、由收信人 、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址、寄信人姓名、寄信人 师:对,这位同学答复的真好。师:接下来,老师就教你们如何制作一个信封。首先:单击“工具T菜择“信函与邮件E下的“中文信封向导V.命令,翻开“信封制作向导对话框。师:同学们,维尼熊有提供收信人信息、寄信人信息给我们。如今请同学帮助维尼熊把信封做好。任务二:帮助维尼熊制作信封。三制作自己的名片师:老师发现我们班的同学真棒,完成了一份那么困难的任务,帮助了维尼熊这么大的忙。师:同学们,请看这是维尼熊自己的名片,但是维尼熊想拥有一张大家的名片。老师知道我们班的同学都没有一张自己的名片,接下来,老师就教你们做一张属于自己的名片。师:首先

6、:1首先:翻开word单击“文件F菜单上,单击“新建N.命令-单击本机上的模板,选择“其他文档,在选“名片制作向导,就会出现“名片制作向导对话框。2在“名片制作向导对话框中,点击款式:选择款式1点击大小:点击生成选项:选择单面  其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入

7、无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。任务三:制作一张属于自己的名片         活动4【作业】课后作业要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误