教育叙事 (7)

1、教育叙事九月又是一个新学期的开始，这一年，我接到了一个全新的班级-中4班。这个班有近四十个孩子，有许多的孩子是直接上中班的，没有小班的经验的，所以开心第一个月是最忙最辛苦的一个月！在这个月里，很多孩子因不适应幼儿园的生活，产生分离焦虑，每天来园都有许多哭闹的孩子，我和搭档每天都要做大量的安抚工作。而在这个月里有个女孩却例外，每天来园都大大方方的跟爸爸妈妈说“再见”，还会主动坐到自己的座位上，生活自理能力较强，看她表现的那么大方 ，我的心里很满意，对她很放心。因哭闹的孩子较多，我对她的关注自然也就较少。忙禄的第一个星期，哭闹的第一个星期终于过去，迎来第二个星期，经过了上周的相处和适应，孩子们来园

2、的情绪渐渐趋于平静，有的孩子虽然不乐意来园，但也不再哭闹。我们的心里轻松了不少，也有更多的时间去和那些表现独立的孩子交流了，在交流和观察中我们发现，那个名叫倩倩的女孩，胆子特别大，比较任性，很爱“称王”，无论做什么事情，其他的孩子都得听她的，要是谁不听话她必定生气，厥起嘴巴，双手叉腰，赌气的大喊大叫起初，我看到这种情况知道一定是孩子之间发生了什么事，都会及时过去，询问发生了什么事？如果是别的孩子的错，我会引导孩子向她道歉说“对不起”，并适当安抚她，但她并不乐意接受别人的道歉，即使老师跟她讲道理，她也会不依不挠的嘟着嘴巴，把头高高昂起转向一边，这时我就给她冷处理，过一会，她平静下来，这事也就过去

3、了。慢慢的，随着游戏活动的增多，以及孩子之间交往的增多，倩倩的“大小姐”脾气，越发明显的显露出来！活动中老师会请孩子们配合做表演的情节，第一时间没有请她，她会不高兴的转身走人，闷闷的坐回座位；那个孩子惹她不开心，更不得了的又哭又闹；就连老师找她谈话，她也会离题的夸她的老爸有多厉害，说要请爸爸来对付老师！那一刻，我觉得这孩子真让人头疼！要命的是她根本就不跟你讲道理那段时间，我利用放学家长接孩子的时间跟家长说孩子在幼儿园的情况，有时她妈妈会匆忙的说“没事没事”；有时她则面无表情的抱起孩子转身离开，连老师跟她们说“再见”她也当没听见！那一刻我的心里真不是滋味，可面对这样一位妈妈，我又能怎样去跟她 沟

4、通呢？还是我确实哪里没做好，让家长不开心？但问题还是很快就找上门了，第三个星期的某天放学后，孩子们都陆续的接回家了，剩几个晩接的孩子由值班老师守着，我收拾好教室，和搭档准备下班回家，这时园长把我们叫住，向我们询问倩倩的情况，我不禁问：“怎么了，她家有什么事吗?”园长告诉我们一个意想不到的事，倩倩妈妈要求换班，这太突然了，这明明就是恶人先告状嘛！平时，我想跟她交流，她爱理不理的，这会还对我们不满意了，要是你不跟老师交流配合，你到哪个班你都不会满意的，我心想，你要换我高兴都来不及！尽管心里这么想，但我还是压住了这些这话。接着园长说，我知道，你们两位老师都是非常称职的老师，可能还不了解新生的情况！家

5、长也还不了解你们，刚开学不久，很多都在摸索中，我现在暂时稳住了家长的心，暂时不换，希望你们尽快改善这种状况！可是，倩倩妈究竟对什么不满呢？我不禁追问，回答是：孩子不愿来上学，觉得什么都没学到！我无语，这是什么情况，这不是孩子开学初的正常表现吗？那一天，我的心情非常的低落，我真是太失败了，刚开学就被家长投诉，我可不想一世英名形象被毁于一旦，说什么也要把倩倩的家长工作给做好，让她踏踏实实的喜欢我们爱上我们才行！我开始去了解他的家庭情况，我试图电话预约到她家访，没有的到欢迎，那就在电话中聊吧，她也总说“我现在很忙或我家现在有客人，下次打给你“使每次谈话无极而终。我再试图跟她爸爸聊，结果也不乐观，爸爸

6、说：”孩子的是都是妈妈在打理，要妈妈才清楚“，这是怎样的一个家庭呢？看来，正面了解是没用了，我决定寻找其他途径，利用老师们办公的时间，把这事告诉大家，让大家来帮助我出主意，正好有一位老师对她家的情况有一些了解。原来，倩倩妈是个脾气暴躁，性格大大咧咧的人，无正式工作，爱玩牌，爸爸喜欢赌博，也是无业，两人经常吵架。妈妈高兴时视女儿为珍宝，不高兴则把女儿送到婆婆家，或妈妈家，爷爷在外地做生意，家庭情况较富裕听到这，我大概知道为什么孩子会有这样的言行举止了，这都是受家长的熏陶形成的，要改变家长已是不可能，和不从孩子这边着手呢。于是，我和我的搭班老师商量决定：往后多关注倩倩，给她多一些关爱，满足她爱表现

7、的欲望，先把她的自信心培养起来，建立她在孩子中的威信，但当她无故生气时，一定要严肃的告知：这样的行为时不正确的，然后，在放学前再做一次离园谈话，不让她把情绪带回家，每天高高兴兴来园。从那以后，我们对这孩子有“特殊”的照料，请她做“小班长”“小组长”帮老师分发点心，帮忙送玩具，给她更多的赞许与鼓励。玩玩具是，让她先把玩具分给小朋友，让每个小朋友都有玩具玩，小朋友会更喜欢你的；告诉她，你喜欢把好东西跟大家分享，大家也喜欢你，还让她 带领同学一起玩游戏等就这样，倩倩得到重视，变得更自信了，也不再随意发脾气，每天都开开心心的来上学，见到老师大大方方的问好，跟同学跟老师的关系更融洽更亲密了。更让我开心的是：她妈妈对两位老师的态度也开始有了变化，有时会主动跟老师交流了，她告诉我们，孩子变得更乖更懂事了，也很爱上幼儿园了，而且老师教了什么都知道，回家都会学给爸妈听临学期结束，倩倩妈表示，邀请老师到她家做客。并表示孩子就跟定我们了，那也不去！听了她的话，我终于舒了一口气，我们终于赢回了家长跟孩子的心！这件事告诉我，不管什么样的孩子，乖孩子，调皮孩子，聪明孩子还是问题孩子，他们都是我的孩子，平时我们要关注到每一个，把一样的爱平分给每个孩子，让孩子喜欢