2011年江西省教师资格考试《中学教育学》全真模拟题(7)-中大网校

1、2011年江西省教师资格考试中学教育学全真模拟题(7)总分：100分 及格：60分 考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)马克思主义认为真正的人的全面发展在什么时候能够实现（）(2)中国最早采用班级授课制的年代是（）(3)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）(4)根据教学大纲系统表述学科内容的是（）(5)课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）(6)教师教学和学生获得知识的基本材料是（）(7)学校教育产生于（）(8)以教学组织形式为中心的策略就是（）(9)教学过程阶段的中心环节是（）(10)教育目的的层次结构是（）

2、(11)制定课程计划的中心问题是（）(12)战国后期，中国出现罕见的世界教育思想遗产是（）(13)美育最高层次的任务，在能力方面表现为（）(14)正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）(15)课程安排的原则是（）二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)(1)班主任在班级管理中的地位是（）(2)目的游离评价模式主张（）(3)课程义件的层次包括（）(4)近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）(5)教学策略的基本特征有（）(6)教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指（）。(7)皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）(8)讲授法的具体方法有（）(9)

3、教育对人类地位的提升作用体现在（）(10)班级目标对班集体建设的作用有（）三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)(1)教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（）(2)教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。（）(3)美育就是艺术教育。（）(4)教育可以促进政治民主。（）(5)教师是一种专业化的技术职业。（）(6)在实际过程中，课程内容的选择与教学方法的选择是相互独立的。（）(7)国家课程是有中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央级教育机关。（）(8)教育的整个过程要围绕着学生转。（）(9)教学过程主要是一种实践活动。（）(10)根据课程

4、任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（）(11)对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（）(12)教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（）(13)综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）(14)教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）(15)孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，强调忠孝和仁爱。 （）四、情境分析题(共25分)(1)根据材料，回答TSE题。(2)这位老师的行为违反了下列哪些教学原则?（）(3)根据材料，回答TSE题。(4)上

5、述材料中这位老师运用了哪些德育方法?（）答案和解析一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1) :BB马克思语言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。(2) :DD我国最早采用班级授课制是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。(3) :CC班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：是职权影响力；二是班主任的个性影响力。(4) :CC教科书又称课本，它是依据教学大纲编制的、系统反映学科内容的教学用书。(5) :CC根据课程的任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(6) :CC教科书是学生在学习获得系统知识、进行学习的主要材料，也是老师进行教学的

6、主要依据。(7) :AA中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。(8) :CC形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。(9) :BB领会知识是教学的中心环节。(10) :AA教育目的的层次包括：国家教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。(11) :DD开设哪些科目是教学计划的中心问题。(12) :BB战国后期，礼记巾的学记是罕见的世界教育思想遗产。(13) :DD形成学生创造美的能力是美育的最高层次任务。(14) :AA率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。(15) :BB课程表的安排应遵循以下原则：整体性原则；迁移性原则；生理适宜原则。二、

7、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)(1) :A, B, C, DABCD班主任在班级管理中的地位有班级人际关系的艺术家、班集体的设计者、班级组织的管理者、班级的教育者。(2) :A, B, DABD目的游离评价模式主张评价应关注非预期的结果、评价的重点放在课程计划实际的结果上、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。(3) :A, B, CABC课程文件包括三个层次：教学计划、教学大纲和教科书。(4) :A, B, CABC近代社会教育的变化表现在四方面：一是公立教育崛起；二是初等义务教育普遍实施；三是教育世俗化；四是重视教育立法，以法治教。(5) :A, B, CABC教学策

8、略的基本特征有：综合性、可操作性和灵活性。(6) :A, B, CABC根据文化的定义，教育也是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。但教育的双重文化属性(传递和深化文化与构成文化本体)，决定了它在社会文化中具有十分特殊的地位。(7) :A, B, C, DABCD皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平和形式运算水平顺序发展。(8) :A, B, CABC讲述、讲解、讲演是讲授法的具体方法。(9) :A, B, C, DABCD教育对人类地位的提升作用主要体现对人的价值、潜能、力量和个性四个方面的作用上。(10) :A, B, C, DABCD班

9、级目标对班集体建设的作用主要有：有利于获得学生对班级发展的认同与支持、有利于引导班级发展的方向、有利于激发班级成员努力改进的行为动机、有利于协调班级成员间的言行。三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)(1) :0×教学具有教育性，这是由赫尔巴特最先提出来的。(2) :1(3) :0×美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。它的内容比艺术教育要宽阔的多。(4) :1(5) :1(6) :0要依据内容来决定 （本解析由<a href="/search/UserCenter/nexus/peo

10、ple/7669965" target="_blank"><strong>媛媛4</strong></a>提供）(7) :1 (8) :0×这是典型的学生中心论，它过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生数教育的对象这一基本事实，结果会导致教育质量的下降(9) :0×教学过程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要的活动，教学过程主要是一种认识过程。(10) :0 ×根据管理层次，将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。 (11) :1(12) :1(13) :1(