别说你的眼泪我无所谓

1、别说你的眼泪我无所谓 王征然七年级的学生，十来岁，正是调皮捣蛋的黄金时期，今天犯点事，明天犯点事，错误不大，却接二连三的，很挠心。虽说不是自己的孩子，做老师的，常常把学生看得比自己的孩子还重要，总希望他们能做得十全十美，总容不得他们一点点的小差错。于是，哪怕是他们只犯了鸡毛蒜皮的小错误，我也常常拿出深奥的道理，讲得情真意切，语重心长，讲得他们泪流满面，痛心疾首。这样的次数多了，往往是来不及我动口，做了错事的他们眼泪却先流了下来。看着他们的眼泪，我的心软软的，觉得他们还这么小，哪里用得着扛那么多大道理呢？于是，又温言软语如此这般安慰开导一番，他们走出去时，写在脸是的明明是痛改前非的豪情壮志，却往

2、往是隔不了几日，又会犯。同样的错。我常常在困惑，这种屡犯屡教，屡教屡哭，屡哭屡犯的恶性循环何日才会有转变。这天早晨，天空是几个月才见一次的蔚蓝色，天放晴了！我心里有说不出的喜悦。刚到学校，有人就告诉我：“你班今天早操违反纪律留下来了。”一听这话，我心里那个火呀，腾得满腔都是，恨不得马上赶到教室对他们进行深刻教育。可后来事情一多，这教育他们的事儿就搁浅了。到了下午才记起，心情也平静了许多，要讲那些入情入理入肺入腑的大道理也一时没有灵感了，可是也不能拖着，犯了错，趁热打铁才是好办法。定了定神 ，我问他们是不是集体留下来守操场了，他们都承认了。我又问是什么原因，他们一一说了自己的不是。其实都是些老毛

3、病，站姿不标准啦，踏步不整齐啦，做操没力气啦，当然也少不了有说说笑笑的，拉拉扯扯的。说完这些，他们一个个默然了，耷拉着脑袋，哭丧着脸，只差没喊“预备哭”了。看着他们这个样子，我差点儿笑出声来，这群小家伙，眼泪主意打得真不错，他们早摸准了对付肖老师的好办法了，故伎重演，我这回偏不上他们的当。我说：“哦，我明白了，原来是有些同学的踏步和做操没有过关。这样吧，今天下午这两节课我们考试踏步和做操两门课程，凡是不能达优的，肖老师为你们补课。”这下轮到他们傻眼了，流泪多容易啊，老师将小道理大道理以及过去现在将来的利利弊弊牵牵连连一煽情，眼睛用力一挤，泪就流出来了。可现在要一个个地去考试，大庭广众之下，操做

4、不好，步踏不对，多难为情啊。而且，外面的太阳火辣辣的，一丝风都没有，那会热成啥样啊？他们都犯难了，不过也没办法，老师这么真诚，一点责怪的意思都没有。大家伙一齐集合，“五四三二一”，体育委员口令一喊，他们立马在走廊上站得跟树桩一样，个个目光如雪，神情庄重。我安排九人一组考试，五分钟踏步，十五分钟做操，待考的同学喊口令，做考官，达优的靠左，没达优的靠右。达优的得到真诚的表扬，没达优的一句批评话也没有，我只温柔地说：“不要急，这几个星期老师都会给你安排小老师帮助你，教你彻底过关。”这样一来，没达优的也不好意思了，只好认真地观察做得好的同学的动作，小澳同学是最先没达优的，听我这么一安慰，后来每一轮考试他都自觉地跟着做，一遍又一遍。我呢，当然看在眼里，喜在心里。最后结果虽然有七个同学没达优，但他们都老老实实地跟着小老师训练，第七节课后，七个人，七个小老师，排在走廊上，练得脸红扑扑的，汗津津的，也是一道不错的风景。等到每个动作做娴熟了时，他们就欣喜地找我来安排考试。几天过后，再一看课间操，呵，真舒心，先不说动作，光是那抖擞的精神，就让人欣慰。从此便知道，大道理可能很能打动人，但若要真正改变别人，还得真