关注生活感动心灵

1、3 关注生活 感动心灵 心音共鸣 写触动心灵的人和事 一、谈话导人，揭示课题上课之前我们一起欣赏一组图片：谈谈看后的感受，你因什么感动？(因身残志坚而感动，因勇挑重担而感动，因无私奉献而感动，因拥抱亲情而感动) 现实生活中总有一些人和事感动着我们，一瞬间，我们感受到了心灵的触动，可是这种触动稍纵即逝。如果我们用敏感的心灵去捕捉它，用生动的笔触去刻画它，那么它就能成为我们心中一道永不消逝的风景。今天我们就来写一写触动心灵的人和事。（课件） 二、由“感”而“摹”而“悟”，逐层深人展开写作方法的探讨1体物察情，善感于事 写触动心灵的事，就得关注生活，感受生活在不经意间给予我们的馈赠。对此，台湾作家林

2、清玄有一段感悟。出示课件 偶尔在某一条路上，见到木棉花叶落尽的枯枝，这时我会想：木棉又落了，人生看美丽木棉花的开放能有几回呢? 偶尔在路旁的咖啡座，看到一位衣着素朴的老妇，牵着衣饰绚如春花的小孙女，这时我会想：那年老的老妇曾经是花一般美丽的少女，而那少女则有一天会成为牵着孙女的老妇。 偶尔看到喷涌而出的清泉，急促地流淌，我突然有了深深的颤动：水龙头流出来的好像不是水，而是时间、心情，或者是一种思绪。 在人间寻求智慧也不是那样难的，最要紧的是，使我们自己有柔软的心，柔软到我们看到一片花瓣落下，都使我们动容颤抖，知悉它的意义。 节选自清净之莲 请同学们思考：如何才能获取一份心灵的触动呢?(有一颗柔

3、软的心,敏感细腻的心;有一双敏锐的眼睛。) 同学们，在你们的生命历程中有过令你“动容颤抖”的一刻吗？不妨说出来与大家共享。2寄情于物，细节描摹 其实，生活就像那波澜不惊的大海，只要我们用心灵的眼睛去注视每一朵浪花，我们就会发现每一朵浪花里都藏着一个故事，而每个故事都会给我们一份感动。刚才同学们畅谈了自身生命历程中的种种感动，捕捉到生活中那么多动人的瞬间，如果我们把这些动人的故事借助一定的表达技巧用优美的语言叙述出来那就是一篇感动人心的好文章。美国作家马克的地震中的父与子，就是一篇感人肺腑的佳作。下面我们自主鉴赏，完成后面思考题。地 震 中 的 父 与 子 （美）马克汉林在混乱和废墟中，一个年轻

4、的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我

5、？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹，到第38小时，他突然听见地下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？

6、”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一

7、起。（1） 请在文中划出让你感动的句子。（2） 这种感动是通过什么传递出来的？（父亲独自清理地震废墟的行为让人非常感动，作者就是通过记述父亲的语言及发掘过程中的细节来传递出这种感动。）爱使人坚毅，坚毅创造了奇迹。心中有爱，眼中才能有泪，这篇文章通过语言、动作、神态、心理、等细节描写及对比、衬托等表达技巧描绘了父亲清理、挖掘废墟的场面给了我们感动也给了我们这些感悟：小结：细节是指文学作品中能体现人物性格表现事物本质的细小环节或情节，它包括动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等。 细节可以是片言只语，举手投足；可以是一笑一颦，一喜一怒。 细节可以是皲裂的手足，蹒跚的背影；是细密的针脚

8、，殷切的叮咛。 细节可以是一袅炊烟一盏香茗以及一缕情思，是春天的花开秋天的叶落以及冬天的暖阳。细节可以是江心秋月白，雪上马行处，孤帆余远影，庭兰结严霜“艺术来源于细微处”，当你找到了极富情感的细节，你的文章就具有了一份别样的美。我这里有一篇习作，由于缺乏细节因而有些空洞，我想请大家运用细节描写使其生动形象。 3提炼素材 挖掘意蕴 感动源于细节，刻画细节的目的在于传情达意，在于表达你对生活或人生的看法和领悟，你所写的触动了你心灵的人或事，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，受到了什么启发和教育，你一定要进行深入思考，把这种思考写出来，这些才是我们写作的目的，是我们的文章所要表达的主题。怎样挖

9、掘材料的内涵下面我们一起欣赏黄方国的父亲片段，合作探究看他是如何升华意蕴的？出示课件要求：组员各抒己见，共同分析材料的主旨，挖掘材料的内涵。 一生都没坐过小车的父亲却知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠

10、基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他们那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向您及天下所有像您一样的父亲乞谅和深情致敬啊！思考：这篇文章哪些地方触动了你，为什么？引起作者怎样的思考，这些思考是如何获得的？经过探究我们得出以下挖掘素材的方法怎样提炼主旨，深入思考生活？ 、运用议论、抒情 深化主题。、运用联想，由此即彼。、抓住生活中感动点,即触发你心灵使之颤动的地方。、找到情感的共性（共鸣），升华到理性的高度。（由情及理，从偶然到必然，从特殊到普遍，从表象到本质。关注生活，不断思考，才能使自己的认识不断深化，使你所要表达的主题意蕴深刻。带着这方法提炼以下主旨。 4、提升训练：阅读下面语段，思考：这段话给了你怎样的思考？有一次，屠格涅夫走在大街上，迎面遇见一个乞丐，那是一位衣衫破旧的老人，他弯着背，伸出一只枯瘦的手：“老爷，行行好吧！”屠格涅夫把手伸进大衣口袋，突然发现自己忘了带钱包。他的手慢慢从口袋里抽出来，握住乞丐的手说：“兄弟，对不起，真的对不起！我身上没有钱。”而那位乞丐早已热泪盈眶，哽咽着说：“兄弟，够了，有这点就足够了。” 屠格涅夫对他的爱和尊重让老乞丐找回了自己丢失已久的做人的尊严，只有我们拥有了爱和尊