24时计时法教学设计

1、24时计时法教学设计马 莉 莉学习目标：1、知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。学习重点：能正确进行24时计时法和普通计时法互换。会用24时计时法表示时刻。学习难点：掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。学习过程：一 创造情景，激趣导入1、播放歌曲【时间像小马车】，教育学生珍惜时间。2、小明拿着8:00的电影票去看电影，却被检票员拦住了，为什么？看到8:00这个时刻，你会想到什么？一天有两个8:00，怎么区分？3、提问：我们学校什么时刻上早操？上午什么时候放学？下午什么时候到校？什么时候放学？并板书。 上

2、午8:00 中午12:00 下午2:30 下午5:00看东街小学24小时计时法作息表作息时间表，观察和刚才板书的普通计时法有何不同？引出要学习的内容【24时计时法】，并板书课题。 二积极动脑，探究新知 1、引导学生说出一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。（1）你知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的？（2）视频播放倒计时的场面：新年的钟声即将敲响，一起倒计时，当主持人倒数到1的那一瞬间，钟面上的时针、分针、秒针都指到了几？这个时刻意味着什么？（旧的一天结束了，新的一天开始了，新的一年开始了。）（3）现在该知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的了吧？深夜12时也叫做0时。0时是

3、白天还是夜晚？ 2、课件演示和老师讲解一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。（1）咱们也来数一数。（课件演示一日里时针走动的情况，同时师生共同数出一天有24小时。）同时和实际生活结合起来，说一说每个时刻大家都在做什么？（2）一天一共是24小时，我们把从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。晚上12时晚上11时晚上10时晚上9时晚上8时晚上7时下午6时下午5时下午4时下午3时下午2时下午1时24时计时法普通计时法中午12时上午11时上午10时上午9时上午8时早上7时早上6时早上5时凌晨4时凌晨3时凌晨2时凌晨1时24时计时法普通计时法3、根据刚才的操作填写下表。观察表格，认真思考以下问

4、题: （可把第一圈和第二圈分开比较）？. 两种计时方法有什么相同和不同的地方. 怎样将普通计时法转换成24时计时法？.怎样将24时计时法转换成普通计时法？4、师生共同小结5、24时计时法因为简明扼要，不容易出错，在我们的生活中应用的十分广泛，像电影票、火车汽车飞机票、电视机电脑上、公共场合的时间标志牌上等等等等，都应用的是24时计时法。现在你知道小明为什么被检票员拦住了吧。三、结合新知，轻松游戏A游戏要求：举右手代表普通计时法，举左手代表24时计时法，听到相应的计时法，就举相应的手来表示（17时，下午3时，早上7时，9时）B游戏要求：男同学代表一天中第一圈的时间，女同学代表一天中第二圈的时间，听到自己代表的时间，就起立（21时，上午10时，凌晨2时，8时）四、巩固新知，实战练习1、用24时记时法表示下面的时刻。下午6时 晚上12时 上午8时 2、用普通记时法表示下面的时刻。 20时 15时 8时30分五、联系生活，实践应用1 节 目 预 告 18：00 大风车 19：00 新闻联播 19：40 焦点访谈 21：00 电视剧场 22：00 晚间新闻你能用普通记时法说说以上节目的播出时间吗？2 课本P54第1题 六、全课小结师：这节课你有什么收获？七、布置