走进秋天综合实践活动方案说明

1、（题目）走进秋天概况设计者：唐华萍适用范围：语文学科三年级第一学期时间跨度：5周课堂指导：5课时主题走进秋天选题依据不知不觉秋天已经悄悄来临，飘香的桂花，火红的枫叶，金灿灿 的稻谷，丰收的果子无不展示着秋天的美。 这么美的景色我们怎 么能让孩子错过呢？孩子们可以通过自己的眼睛去发现秋天的美，用自己的手去记录或描绘秋天的美，用自己的语言去赞美秋天的美。另 外，学生在感知秋天的过程中去亲近大自然，感受大自然，观察大自 然，去大自然中去收获知识，引起孩子们探究自然的兴趣。培养目标1. 走进秋天，感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然 的关系，知道爱惜劳动成果。2. 积累秋天的诗歌、美文，感

2、受文学世界中秋天的神韵。3. 通过说秋天、写秋天、画秋天、拍秋天等活动，培养孩子的语言能 力、写作能力及发展表现美的兴趣和能力。4. 培养学生观察、探究大自然的兴趣。实施策略1教师确定主题，制订综合实践主题活动方案，并设计好各阶段的活 动任务单；2通过日常指导，指导学生通过阅读、媒体、咨询他人等方式获取资 料的方法；3通过课堂指导，引导学生按任务单开展活动，并选择口头或图文形 式表达；4适时组织交流报活动，互相启发互相激励，及时评价题材网络(>走进秋天<>厂出去寻找秋天、r眼中的秋天、c欣赏秋天、c写片段j j j丿j实施步骤第一阶段：出去寻找秋天【活动目标】通过课前在家观察

3、附近秋天的景色以及课堂中在校园内 寻找秋天的景色感知秋天的美。【活动步骤】1【课外活动】通过课前在家观察身边具有代表性的秋景或询问家长 来收集有关秋天的资料。2【课堂指导】组织学生参观校园，收集秋天的信息。(1布置游览任务：1、带好纸和笔，在校园中寻找秋天的影子，并把 自己观察到的秋天事物的名称和特点记录下来。 2、在校园中捡一些 落叶带回家做树叶贴画。(2.带领学生参观校园，再带好纸和笔，一边游览校园，一边寻找校 园中的秋天，可以将观察到的秋天记录在本子上(例如：秋天，树叶 黄了，从树叶上飘落下来。)，或者画下令你印象深刻的景色(捡树 叶做贴画)。(3指导学生对收集到的材料进行整理，将文字整

4、理成句子，将树叶 做成贴画等。(4回家向爸爸妈妈介绍今天在校园内参观到的秋景，并和他们一起 整理收集到的材料。第二阶段：交流我眼中的秋天活动目标1.交流有关秋天的知识，增加学生对秋天的了解，帮助 学生更全面地了解秋天。2.通过让学生自己观察、自己记录、自己整理的方法，增强学生自主 学习的能力。活动步骤1【课外活动】整理上节课参观校园时收集到的资料。2【课外活动】完成树叶贴画(1在校园内或家附近寻找落叶，并将落叶制作成具有秋天特点的风 景图。(2为自己的树叶贴画作品配上文字介绍。3【课堂活动】指导交流我收集到的秋天的知识。(1指导学生交流他们眼中观察到的秋天，先交流记录的文字，再介 绍自己制作的

5、贴画(2老师PPTB示秋天的知识和景色 秋天的天气描写秋天的成语有哪些？ 秋天的植物花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？ 秋天的动物为什么大雁要南飞？ 秋天的水果秋天的水果有哪些？水果吃得越多越好吗？ 秋天的节日秋天有哪些节日？这些节日有什么传说？(3以小组为单位，开展“秋天知多少”知识比赛。比赛规则：以小组为单位，以“我知道秋天 开头说一句话，小组轮流说，不能重复，说对一点加一分，最后算总分。4.画一画：把这节课中你收获的有关秋天的美景做一幅画， 并为自己 的画取一个名字。第三阶段：欣赏秋天活动目标1.通过欣赏照片、视频、秋天的美文等，让学生进一步 了解秋天的美，并尝试用自己的话表达对秋

6、天的喜爱与赞美。活动步骤1【课外活动】和爸爸妈妈一起用相机拍摄秋天的美景，并附上一两 句话介绍拍摄的内容。2【课外活动】收集有关秋天的美文(1从语文书上或课外读本中摘录描写秋天的好句或好段(2将老师下发的秋天美文片段进行朗读训练，准备朗诵比赛3【课堂活动】指导学生欣赏秋天(1组织学生把自己拍摄的照片或视频进行交流，并用两三句话连贯 地介绍一下自己拍摄的内容。评选“最美秋景”(2多媒体播放秋天美景的视频，让学生欣赏，并用一两句话赞美秋 天。(3老师出示描写秋天的美文片段或诗歌，让学生读一读，用自己的 话说一说秋天美在哪。(4进行秋天美文诗歌朗诵比赛，学生可以选择自己摘录的片段，也可以用老师提供的

7、诗歌进行比赛，评选“最美朗诵家”。4.【课外活动】完成任务单一一制作水果卡片第四阶段：写秋天活动目标1.通过抓住秋天某一个方面（秋天的庄稼、植物、果子 等）描写一个片段，学着例子用自己的语言描写秋天的美。活动步骤1【课外活动】课前选择自己要描写的秋天的片段，利用课余时间对 秋天的场景进行观察，记录特点。2【课外活动】收集有关描写秋天的好词3【课堂活动】指导学生描写秋天（1学生交流自己要描写的秋天片段的内容，并简单介绍自己观察到 的特点，以及摘录的能用上的好词好句。（2老师介绍几种秋天具有典型性的场景一一田里的庄稼、果园里的 果子、大自然中的植物田里的庄稼（出示图片，让学生说说庄稼在秋天的特点）

8、麦子、水稻：金灿灿、沉甸甸、压弯了腰豆子：金黄、闪闪发光句式:秋天来到了田野里，（）的水稻（），谷子（），（）。豆子都（），几颗（）的豆子在阳光下（），好像（）。 果园里的果子（出示各种各样的果子，学生交流描写果子的好词或比喻句）柿子：火红火红、像灯笼苹果：红彤彤、像害羞的姑娘石榴：鲜红、像娃娃梨：黄澄澄、像葫芦句式：秋姑娘来到果园里，果子熟了。（）的柿子挂在树上就像（）；（）的苹果挂满枝头，好像（）；（）的石榴像（）绽开了笑脸；（）的梨像（）挂在树枝上，好像在向人们报告着（）。 大自然中的植物（出示大自然中植物的变化的图片，学生交 流植物发生了哪些改变。）小草：脱下、换上、好像地毯树叶：变黄

9、、从树上飘落下来像、秋姑娘来到公园里。小草脱下（），换上了（），好像给大地（）；一片片（ ）的树叶从树上（），好像一只只蝴蝶（），美丽极了！（3学生选择秋天的一个片段进行写作，教师巡视指导。4.【课外活动】完成任务单一一写秋天成果展示1. 布置展示墙，展示“树叶贴画”、“我眼中的秋天”画作、“写秋天”等；2. 组织作品交流介绍活动，介绍自己的作品，尝试自我点评或互评。评估1. 通过观察了解学生对该活动的参与度及兴趣；2. 通过观察学生的作品和他们展示作品的情况， 判断他们获取资料、展示作品的能力；3. 通过观察、评价，评判学生的口语表达能力。任务单一：找秋天走进校园寻找秋天，并在记录单上记录下或画下自己观察到的秋天景“走进秋天”综合实践活动任务单（三上）老师的话：小朋友们，秋天已经悄悄来到我们身边了，你观察到秋天的美了吗？让我们一起用眼睛、用 小手记录下秋天的美吧！让我们一起度过一个最 美的秋天！色的特点事物名称事物特点好词好句小草树叶任务单二：画秋天要求：把你眼中观察到的秋天美景画下来。任务单三：赏秋天 把有关描写秋天 的好词、好句、美 文片段摘录下来， 完成水果卡片。任务单四：写秋天选择秋天的一个片段把秋天的美景写具体、生动片段一* ” ” ” 秋天来到了田野里，（）的水稻（），谷子（）,下（），好像（）。业知识分享（）。豆子都（），