语言学学习纲要

1、语言学学习纲要(DOC)语言学学习纲要：语言学学习纲要：? 导言1. 语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。2. 专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它包括共时语言学和历时语言学两种。总之，专语语言学 只研究某一种语言。3. 共时语言学：语言研究的一种方法, 从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。4. 历时语言学：语言研究的一种方法,集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。5. 普通语言学：以人类一般语言为研究对象, 研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成 果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。6. 语文学：是为给古代文化遗产政

2、治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门 尚未独立的学科。7. “小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的 音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的 附庸。8. 应用语言学：研究语言学的应用的学科,实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学 科结合起来研究问题而产生的新的学科。9. 历史比较语言学： 语言学中一个重要的部门,它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。它为现代语言学的建 立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标 志。10、语言学的流派1、历史比较语言学，奠基

3、人：丹麦的拉斯克、德国的 格里姆和葆扑；2、结构语言学，包括布拉格学派、哥本哈根学派、美 国描写语言学派；3、转换生成学派；4、系统功能学派；5、社会语言学 派。? 第一章语言的社会功能1. 语言：是一种特殊的社会现象, 是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符 号系统。2. 说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。3. 言语：是对语言的运用, 它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为； 一是指人说岀来的话，写岀来的东西，也叫言语作品。? 第二章语言是符号系统1. 符号：一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记

4、号、标记。它包括了形式和意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。2. 语言符号：语言是一种符号，因为它能代表或指称现象。语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义 相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。3. 语言符号的任意性：指语言符号的最大特点是它的音与义的结合是人义的，由社会约定俗成的。它是就语言符号的 音与义的相互关系来说。这种音义的任意性关系又叫约 定性。4. 语言符号依存性：符号的任意性特点是就语言起源时的情况来说的，语言符号的音义结合是任意的， 至于符号的音 义关系一经社会约定而进入交际之后， 对

5、人们就有强制 性，音义之间就具有互相依存的关系，不得任意更改。5. 语言符号的线条性：即语言符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次岀现。 依次岀现的符 号要遵守一定的规则，不能随意编排。符号的线条性是 由规则支配的，对社会成员具有强制性。6. 语言结构的二层性：语言是一种分层装置。语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上， 而 是分为不同的层和级。语言的底层是一套音位，即音与 义相结合而划分出来的音的结构成分。音位经组合而与 某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。这一层又可以分若干级：第一级是语素， 这是语言中音义结合的最小结构单位

6、，是构词材料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料，是交际的基本单位；第三级是由词构成的句子； 词和句子都是符 号的序列。语言系统的层次结构可以图示为：音位？语素词句子7. 语言发展的渐变性：指语言从旧质过渡到新质不是经过爆发，不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实现 的。语言结构的体系的演变只能采取渐变，不能爆发突变。8. 语言发展的不平衡性：指语言结构体系发展变化是不平衡的，即词汇、语义、语音、语法的发展速度是不一样的。 与社会联系最直接的词汇、语义变化最快，语音次之， 语法最慢。9. 表层结构和深层结构： 表层结构和深层结构相对, 表

7、层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达 岀来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现 的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结 构。10. 组合关系：符号和符号组合起来的关系。符号和符号的组合形成语言的结构。聚合关系：在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同 的作用，它们自然聚集成群。它们彼此的关系称为聚合关系。? 第三章语音语言学学习纲要：1. 语音：即语言的声音， 是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发岀，负载着一定的语言意义。语言依靠语音实 现它的社会功能。语言是音义结合的符号系统，语言的 声音和语言的意义是紧密联系着的， 因此，语言虽是一 种声音，但又与

8、一般的声音有着本质的区别。2. 音素：按一定规则组合成音节的最小语音单位。是从音质角度划分岀来的。3. 音节：由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自然的单位。4. 音标：记录音素的符号,是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。5. 国际音标： 由国际语音协会1888年8月制订公布，被各国语言工作者采用的，不带民族特色的记录语音的语 音符号。6. 宽式标音：一种比较概括的标音，又叫做“音位标音”，与区别意义无关的发音特征和差别可以不必记录。7. 严式标音：又叫做“音素标音”，是一种详尽记录

9、发音特征和差别的标音。8. 基音/陪音：声音大都是由许多频率不同的纯音构成的复合波，其中频率最低的那个纯音叫基音，其它叫陪音。9. 乐音/噪音：基音的频率和陪音的频率之间总是保持一种整数倍的比例关系的声音，它的波形总是有规律的叫乐 音；不具备整数倍关系，波形不规则的叫噪音。10. 共振峰：一个音的陪音经过共振腔时,一部分引起共振腔里空气的共振，从而得到强化的一簇陪音聚集而成的高峰 叫共振峰。11. 语音的社会属性：指同一个音素在不同的语言或方言中具有不同的作用，在交际中执行不同的功能。语音的这种属 性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。12. 音高：声音的高低,是由发音体形状及振动频

10、率快慢决定的。13. 音重：声音的强弱，它取决于声波振幅的大小，而振幅的大小与发音时用力大小有关。14. 音质：也叫音色，指声音的品质或个性。15. 音长：声音的长短，取决于发音体振动的持续时间的长短。16. 元音：肺部呼岀的气流冲击声带,使声带发生振动，然后让气流毫无阻碍地通过声道发岀的声音。17. 辅音：气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发岀的声音。18. 主动发音器官和被动发音器官：在发音器官中，有些如唇、舌、声带等是能够活动的叫主动发音器官；有些如口腭等不能活动的叫被动发音器官。19. 发音部位：发辅音时气流受阻的部位。20. 发音方法：发辅音时形成和冲破障碍的方式。21. 音位：

11、具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用的最小22. 音（质）段音位：以音素为材料，从音质角度来分析的音位。23. 非音（质）段音位：有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。24. 音位体系：一种语言的音位总是以一定的方式互相独立而又互相联系，构成的一个完整的体系。25. 区别特征：有区别音位的作用的发音特征。26. 音位变体：是同一个音位的不同的变异形式,是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。27. 对立和互补：是语言里音与音之间的两种重要关系,是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。彼此对立的音素起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互补的音 素，可能被语言社会当作同一个语音使用

12、。28. 音位条件变体：各个音位变体岀现条件受环境等条件的制约。29. 音位自由变体：音位之间的相互替换是自由的,没有条件限制。30. 语流音变：音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发 生不同的变化，这种变化叫语流音变。常见的语流音变 有同化、异化、弱化、脱落。31. 同化：语流中两个邻近的不同的音,其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近，叫同化。32. 异化：语流中两个邻近的相同或相近的音,其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近，叫异化。33. 弱化：语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻音的影响而变成一个较弱的音，叫弱化。34.

13、脱落：语流中有些较弱的或不重要的音在发音时丢失了,或者为了发音的方便而省去某些音，叫脱落35. 元音舌位图：四个极点围成一个四边形,变更口腔的形状所能发岀的绝大部分元音都在这个图的范围之内。四 呼：韵母按开头的元音发音口形可分为四呼。齐口呼：以/ i/为主要元音或介音；合口呼：以/u/为主要元音或介音；撮口呼：以/y /为主要元音或介音；开口呼：没有韵头而以 /a o e /为韵母 的主要元音。第一节：语音概说一、语音的性质语音是语言的物质外壳，是语言的意义的载体，它是人类发岀的、用于表示意义进行交际的声音。它具有：（一）物理属性发音体振动，作用于空气或其他介质，形成音波，通过耳膜的接收、听觉

14、神经的传导，到达人的大脑，就形成了声音的感觉。语音属于一种物理的运动，所以具有物理属性。语音的四要素任何一个声音都具有四个方面的基本特征：音高、音长、音强、语音单位。音质语言学学习纲要：音高是指声音的高低，它是由发音体形状及振动频率快慢决定 的。音重是指声音的轻重强弱， 它取决于声波振幅的大小。 音质是 指声音的品质、特色。音长就是声音的长短，它取决于发音体振动 的持续时间的长短。（二）生理属性语音的生理属性表现在它由生理器官发岀。人类的发音器官可以分成三个部分：提供发音原动力的肺和气管作为发音体的喉头和声带作为共鸣器的口腔、鼻腔和咽腔（三）社会属性语音都是含有一定意义、 作为意义的载体而起交

15、际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。这也是语音区别于自然界其他声音 的最根本的性质。二、语音单位1、音素音素是按照音质的不同划分岀的最小的语音单位。音素与音高、音长和音强没有关系。音素是最小的语音单位，不能再加以分析。（1）元音气流振动声带，在口腔咽腔不受阻碍而形成的音叫元音。元音又叫“母音”。如汉语中的“八” pA中的A，发音时气流经过 喉头振动声带，舌头自然平放于口腔下部， 各部分发音器官都保持 均衡紧张，气流在口腔内不受阻碍。汉语中每一音节中都含有元音，是元音占优势的语言。1）发元音时，气流由咽腔到口腔自由流出，不受阻碍。2 ）发元音时，发音器官的各部位肌肉均衡紧张。3）发元音时，声

16、带颤动。所以，元音都比较响亮。4）发元音时，由于气流主要用于冲击声带 并使之振动，所以流岀的气流较弱。（2）辅音辅音又叫“子音”，是发音时气流受到阻碍形成的音。如汉语 “点” ti £n中的t和n。辅音的发音特点是：1）发辅音时，气流在发音器官的某一部分受到明显的阻碍。2）发辅音时，发音器官各部分肌肉紧张程度不均衡，构成阻 碍的部分特别紧张，而其他部分则比较松弛。3）发辅音时，有的颤动声带，有的不颤动声带。4）与元音相比，发辅音时气流比较强。不同的辅音之间也有气流强弱的区别，气流强的如送气辅音， 气流弱的如不送气辅音。但一般辅音比元音的气流强。第二节：声母一、声母的发音（一）发音部位

17、发辅音时一般表现为发音器官局部紧张，气流在口腔内受到阻碍。形成阻碍、特别紧张的位置就是发音部位。按发音部位分，普通话声母可以分为双唇音 由上下唇形成阻碍，如：b、p、m唇齿音由上齿和下唇形成阻碍，如：f舌尖前音由舌尖和上齿背形成阻碍，如：z、c、s舌尖中音 由舌尖和上齿龈形成阻碍，如：d、t、n、l舌尖后音 由舌尖和硬腭前部形成阻碍，如：zh、ch、sh、r舌面音由舌面和硬腭前部形成阻碍，如：j、q、x舌根音 由舌面后部和软腭形成阻碍，如：g、k、h（二）发音方法发音方法指发音时气流在喉头、口腔和鼻腔内受到节制 的情况，可从三个方面来区分。1、阻碍方式辅音的发音可以分为成阻、持阻、除阻三个部分

18、，由成阻和持阻方式的不同，可把普通话的辅音声母分成塞音b、p、 d、 t、g、k擦音f、h、 x、s、sh、r塞擦音j、q、zh、ch、z、鼻音mn边音12、声带颤动按照声带是否颤动，辅音可以分为两种，即清音和浊音。（1）清音清音指发音时声带不颤动的音。例如：b、p、fd、tg、k、hj、6 xzh、ch、shz、c、s（2）浊音浊音指发音时声带颤动的音。例如：m n、 l 、 r现代汉语普通话中，鼻音、边音m n、ng、l都是浊音，另有一个擦音r也是浊音，其余的塞音、塞擦音、擦音都是清音3、气流强弱按照发音时气流的强弱，可把塞音和塞擦音分成送气音不送气音鼻音、边音、擦音等没有送气不送气的区别

19、。（1）送气音送气音指发音时气流比较强的塞音和塞擦音。例如：语言学学习纲要：p、t、k、q、ch、c（2）不送气音不送气音指发音时气流比较弱的塞音和塞擦音。例如：b、d、g、j、zh、z第三节：韵母一、韵母的发音韵母可以分成三类，即：（一）单元音韵母（二）复元音韵母 2、三合元音二、押韵和韵辙押韵是指在特定的文体里，在某些句子的一定位置上使用同韵 的字。押韵的文体称韵文，诗歌是最常见的韵文。（一）韵与韵母“韵”与“韵母”不同， 韵指韵母中不包括韵头的部分，古代的时候韵还包括声调的成分，同韵的字必须同声调。现代押韵一般 不考虑声母、声调和韵头，也不要求韵腹、韵尾完全相同，在韵的 归并上，相同、相

20、近的韵母经常可以一起押韵，可归为一个韵。（二）押韵的位置汉语中押韵的位置一般在句子的末一字，称韵脚，这种押韵方式叫做脚韵，而壮语中的押韵方式则是将押韵的位置放在句子的中 间，称“腰韵”。（三）十三辙与十八韵辙也是韵的意思，将同韵的字归并在一起，就形成一个一个的 韵，宋代的广韵分为206韵，明清以来的白话讲唱文学则分为“十三辙”，现代人使用的十八韵则是根据黎锦熙等编的中华新韵，现在做诗押韵一般根据现代语音，按十三辙或十八韵押韵， 而作旧体诗则要根据古代的韵书来押韵第四节：音调古今调类比较中古汉语的平、上、去、入四声与现代汉语的阴、阳、 上、去四声不同，通过把古今声调进行比较，可以发现声调 有这样

21、一些变化规律，即平分阴阳浊上变去入派三声1、平分阴阳指平声分成阴平和阳平两类。其条件是声母的清浊，清 声母（包括全清、次清）的平声字归阴平，浊声母（包括全 浊、次浊）的平声字归阳平。即清声母平声一一阴平浊声母平声一一阳平2、浊上变去指全浊上声归去声。全浊指浊的塞音、塞擦音和擦音。而次浊和清声母的上声字依然读上声。即全浊上声一一去声清和次浊上声一一上声3、入派三声指入声消失，归入平、上、去三声（就现在讲，是阴平、 阳平、上声、去声四声）。其中，全浊入声归阳平，次浊入声 归去声，而清声母的入声字则比较混乱，分散在阴平、阳平、 上声、去声中。即全浊入声一一阳平次浊入声一一去声清入阴、阳、上、去第四章

22、语法1. 语法：是词法和句法的汇集,包含词的构形、构词规则和词组合成句、名组合成句群的规则。2. 语（词）素：语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词要素。根据语素在词中的不同作用把它分为词 根、词缀、词尾三类。3. 词干：一个词除去词尾的部分。4. 词根：词的核心部分, 词的意义主要是由它体现岀来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。（词根和词缀叫构词语素）5. 词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素,它本身不能单独构成词。粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根 后面的词缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为中缀。前缀、中缀、后缀都是粘附在词根之上的附加成分，所以它们又称为前加成分、中

23、加成分和后加成分。6. 词尾（变词语素）：加在词的末尾,只能改变一个词的形式，而不能构成新词。7. 词：语言中能独立运用的最小单位。8. 词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群9. 句子：语言中最大的语言单位,又是交际中基本的表述单位。语法研究现在一般分析到句子为止。10. 单纯词：由一个词根语素（有的语言里加上词尾）构成的词。11. 合成词：由两个或两个以上的构词语素组成的词。12. 复合词：词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。13. 派生词：由词根语素和词缀组合起来构成的词。14. 组合的递归性：因为语法的组合结构一层套一层,所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上

24、的混乱 叫组合的递归性。15. 独体字和合体字：只有一个构字成分的字是独体字;有两个或两个以上构字成分的字是合体字。16. 通用-专用词：不受语体限制,能在各种语体通行无阻的词叫通用词；专用于不同语体的词叫专用词。17. 表情-非表情词：只指称事物、表达概念,并不附带说者对词所代表的事物的态度叫非表情词；附带说者态度的叫表情词。18. 语法意义：词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。19. 词汇意义：由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。词典的释义所说明的一般都是词语言学学习纲要：的词汇意义。20. 语法形式：表达语法意义的外部形式。21. 直接（组成）成

25、分：句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。22. 词类：具体说是具有相同语法功能的一类词的集合,抽象地说是一组分布环境的总和。23. 形态（词形变化）：同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手段。 这些不 同的变化形成一个聚合。包括附加词尾、内部屈折和异 根等方面。24. 内部屈折 （语音交替）：指通过词内部词根中的语音形式的变化构成语法形式，表示某种语法意义， 这种手段就是 内部屈折。25. 异根：指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义,是同一个词的不同的语法形式的语法手段。26. 语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面的

26、聚合。常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级 等。27. 语法手段/方式：把表达语法意义的语法形式概括成的类别。28. 显性意义：通过词形变化、辅助词和词序所反映岀来的各种语法关系叫显性意义，分为陈述、支配、修饰、平行关 系。29. 隐性意义：指隐藏在显性意义后面的各种语法关系,通常表现为"施事一动作和动作一施事”等关系。30. 上限结构和下限结构：单句与单句组合成复合句叫上限结构；下限结构即单句，包括非主谓句和主谓句，人称句 和非人称句，名词句、动词句和形容词句。31. 直接成分：句子分析中,每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫直接成分。32.

27、句子成分分析法：从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫，即用各种方法标出基本 成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。33. 直接成分分析法：是对句法结构组合形式层次性的分析,把句子的各个部分不断地一分为二，直到不能再切为止。34. 孤立语：又叫词根语，缺乏词形变化；特点是词序严格、虚词重要、复合词多、派生词少；以汉语为代表。35. 粘着语：有丰富的词形变化,通过词本身形式的变化表示各种语法关系的语言；日语、为其代表。36. 屈折语：以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言;特点是有丰富的词形变化来表示词与词之间的关系；以俄语、英语为代表。37. 复综语：又叫

28、编插语,突岀特点是分不岀词和句子。词和句子合二为一，一个词的构成部分同时又是另一个词的组 成部分，许多个成分互相编插组合在一起，难分你我。句法同义和句法多义：几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫句法同义；同一个句式所表示的几种不同的结构意义，叫句法多义第五章词义1. 词汇：一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。2. 基本词汇：词汇体系中,标志着与人们世世代代的日常生活有密切关系的事物的词以及表示事物关系的常用虚词 的总汇叫；是词汇中的主要部分，具有常用性、稳 固性、能产性等特点。3. 一般词汇：词汇中基本词汇以外的词构成,其特点是变化迅速。缺少历史稳固性。4. 词汇意义（词义）：由人们

29、对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。词典的释义所说明的一 般都是词的词汇意义。5. 词的理性意义：以现实现象为基础, 不涉及人们主观态度的词义。是词义的核心部分。6. 词义的附加色彩：对于同样的现实现象,人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主 观态度，这就给词义加上了一层附加色彩。词义还可以带有褒贬色彩。词义的这种附加色彩不是因人而异的个 人现象，而是大家都这么使用的社会现象。7. 单义词和多义词：一个词的意义可以只概括反映某一类现实现象，也可概括反映相互有联系的几类现象，前者叫单义词，后者叫多义词。8. 本义：词的有历史可查的最初的意义，它是产生

30、其他意义的基础。9. 基本意义：词在语言长期使用中所固定下来的、最常见、最主要的意义。10. 派生意义：由本义衍生出来的意义。11. 引申：派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。12. 隐喻：反映不同现实现象之间的相似关系的比喻。常见的相似关系有形状相似和结构相似两种类型。13. 换喻：反映两类现实现象之间存在着某种相关关系的比喻,这种相关在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。14. 同义词和反义词：几个声音不同而意义相同或基本相同的词叫同义词；语言中意义相反的词叫反义词。15. 义素（语义特征）：对词的一个义项的语义特

31、征进行分析以后得到的最小的语义单位。16. 义项：一个词往往有几个意义，每一个意义就是一个义项,在词典中表现为一个条目。17. 义场（语义场）：由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场或聚合体。18. 语境：指使用语言时的环境。分为狭义和广义两种： 狭义指书面语的上下文或口语的前言后语所形成的言语环境； 后者是指言语表达时的具体环境（既可指具体场合、也语言学学习纲要：可指社会环境）。第一节词汇和词义一、基本词汇和一般词汇1、 基本词汇是一种语言的词汇的核心部分，具有全民常用、稳固、有构词能力的特点。基本词是词汇中的核心，是构成语言的基础， 是一种语言的词汇中最常用的那部分词。基本词具有三个显著的

32、特点：普遍性，稳固性，能产性。2、一般词汇的构成：语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言 的一般词汇，它的主要特点是： 不是全民常用的；或者虽然在短期 内为全民所常用，但不稳固，容易发生变化；一般没有构词能力或 者构词能力比较弱。一般词汇包括新词、古词、方言词、行业词、 外来词等。二、词的词汇意义1、掌握一种语言的，核心的问题是要把词的语音形式和词的意义联系起来。2、词义可分为理性意义和附加色彩意义第六章文字和书面语第一节文字和语言一、文字及其作用文字是记录语言的书写符号系统，它是在语言的基础产生 的。它突破了有声语言的时间和空间的局限性,对社会发展具有重大的影响。文字是语言最重要的辅助性交际

33、工具。二、文字与语言的关系文字从本质上看也是一种符号， 它是记录语言的符号， 这是 文字的主要功能。文字具有字形、字音、字义三个要素，这三个要 素在所有文字体系中都是不可缺少的。无论是拼音文字还是意音文 字，都既要有一定的形式， 又有通过这种形式所记录的音和义，三 者缺一不可。文字是记录语言的，所以每一种文字都必须适应自己 所记录的语言的结构特点和语音特点。三、汉字与汉语的关系汉字于汉语的特点是相适应的。汉语语素以单音节为主要形式，一个语素用一个音节表示，虽然一个音节不是固定地表示某个语 素，还有许多同音语素，但语素的单音节形式确是客观存在的事实， 汉字也是记录音节的一个字独立地表示一个音节（

34、但与音节不是 对应关系），也正好记录一个语素，与汉语语素的特点相适应。同 时，由于汉字与语素基本上对应，而不固定地与某个音节挂钩，所以正好适应了汉语方言分歧的特点，使得汉字具有超方言的特性。第二节 文字的起源、发展和改革一、文字的起源文字起源于记事的图画。在文字产生以前，人类使用实物记事和图画记事帮助记忆。根据考古的新发现，我国早在原始社会末 期就已经出现了原始的文字。二、文字的发展文字的发展，从造字的方法考察,文字的发展经历了表意一表 音-表意兼表音（意音）三个阶段。造字的方法有表意和表音两种。从文字的体系看,文字的发展经历了表意-表意兼表意-表音三个 阶段。从表意到表音是造字法发展的趋势，

35、但无论是那种文字体系， 都是记录语言的，包括语音和意义，不能认为拼音文字记录语音， 表意文字记录意义。世界上独立形成的古老的文字体系都是意音文字，即兼用表_意、表音两种方法的文字。古埃及的圣书字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的玛雅文和我国的汉字都是意音文字。意音文字包括表意字、假借字、形声字三种字形。三、文字的改进和改革1 、掌握几种概念：意音文字用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分，如鹅，左边表音，右边表意。拼音文字有字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映岀语言中的一个符号的读音，例如英文。音位文字是表

36、音文字的一种，它用字母记录语言中的音位，是文字体系 中最简明、最方便的文字，例如法文、英文。音节文字记录语 言中的音节，例如日语中的假名。2 、局部改进拼写的方法、汉字的简化和整理异体字属于文字的改进。把表意文字或意音文字改成拼音文字属于文字体系的改 _ 革。汉字体系还不能改革实现拼音化，原因有四个：（1）、汉字有区别同音语素或同音词的功能。（2）、和拼音文字相比，汉字具有更强的超方言的功能。目前普通话还不普及，汉字能起到沟通各方言地区交际的重要作用。（3、和拼音文字相比，汉字具有更强的超时间性。（4）、汉字已经记录了丰富的文本，汉 字对于文化遗产的继承是必不可少的。3 、几种重要的字母字母是

37、拼音文字的最小的书写单位。目前世界上表音文字 所采用的字母体系是多种多样，主要有腓尼基字母、希腊字母、拉 丁字母、斯拉夫字母、阿拉伯字母、梵文字母等。腓尼基字母是现 代大部分拼音字母产生的基础。第三节书面语一、口语和书面语1、口语和书面语及其特点： 口语和书面语由于长期使用上的分工， 形成了不同的特点。2、口语和书面语的关系：书面语是在口语的基础上形成的，是口 语的加工形式,比较严谨规范。口语是第一性的，书面语是第二性 的，书面语的变化要服从口语的变化发展。第七章语言随着社会的发展而发展19. 社会变体：不同社会集团在言表达方式上的差异叫社会变体，是言语社团的一种标志。20. 风格变体：语言因

38、使用场合的不同而表现出不同的的变异。21. 社会方言：社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现岀来的一些变异。22. 阶级方言：不同阶级所拥有的自己特殊的社会方言,主要表现在各阶级所用的一些特殊用语以及对一些词语的特 殊理解上。语言学学习纲要：23. 地域方言（方言）：是全民语言在不同地域上的分支。24. 亲属语言：从同一种语言分化岀来的几种独立的语言,彼此有同源关系，叫亲属语言。如汉语和藏语来自史前的原 始汉藏语，它们同岀一源，是亲属语言。25. 母语/原始基础语/基础语：类似原始汉藏语那样的语言。26. 子语：类似汉语、藏语那样的语言。汉语和藏语是原始汉藏语在不同地域

39、上的延续。27. 谱系分类：根据语言的亲属关系对语言所作的分类叫谱系分类；按亲属关系的亲疏远近分为语族、语支、语群。28. 共同语：又叫"通语”,它是一个民族或部族内部共同使用的语言。29. 基础方言：一种语言的共同语是在某一种方言的基础上形成的。这种作为共同语的基础方言称为基础方言。如汉民族共同语以北方方言为基础。30. 国语：一个多民族的国家中, 各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的“国语”（与“国语运动”的“国语”不同）。（民族交际语：在多民族的国家里, 各民族间共同使用的语言）语言的规范化：根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方面的标准，把那些

40、符合语言发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广；对于那些不符合语言发展规律的成分和用法， 应该根据规范化的要求， 妥善地加以处理；语严重的有些用法虽然 不符合语言的发展规律， 但是在人们的交际中已被广泛使用，那就应该根据“约定俗成”的原则加以肯定；至于那些不符合语言发展 规律，在群众中又不是广泛使用的新成分、新用法，在它们刚岀现 的时候就应该根据规范化的要求加以剔除，以保证语言运用的纯洁和健康。二、语言发展的特点渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点。关于这两个特点，要从语言的社会功能、语言与社会的密切联系角度来深入认 识。第二节语言的分化（语言随社会的分化而分化）一、社会方言和地域

41、方言有何异同社会方言：社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级和阶层等方面的人在语言使用上表现出来的变异， 是言语社团的一 种标志。主要有行业用语、科技术语、阶级方言等。如“动手术”、“岀诊”、“注射”、“亮相”、“花脸”、“阅卷”等。地域方言:地域方言是全民语言在不同地域的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。例如汉语就有北方方言、吴方言、湘方言、 赣方言、客家方言、粤方言、闽方言七种。地域方言是从同一种母 语分化而产生的，但在不同的地域，发生了不同的变化，有的是语音发生了不同的变化，有的是词汇发生了不同的变化，有的是语法 发生了不同的变化。普通话概说一）什么是普通话普通话是现代汉民族

42、共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。在台湾称为国语，在新加坡。马来西亚称为华语， 而在中国大陆则称为普通话。1955 年10月，全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会 议相继召开，从语音、词汇、 语法三个方面确定了现代汉民族共同 语的标准，为普通话下了科学的定义：普通话是以北京语音为标准 音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 的现代汉民族共同语。普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的 内涵。在语音方面，|普通话以北京语音为标准， 而不是“以京音为 主，也兼顾其他方音”。同时，语音标准是就整体而言的，并非北 京话中的每一个音都是规范的、标准的

43、。在词汇方面，普通话是以北方话（词汇）为基础，而不是以北京话为基础，也不是以北京话 为标准。因为词汇的流动性大，相互渗透力强，系统性不如语音那 么严整，所以它不能用一个地点的方言为标准或基础，若那样就太狭窄。在语法方面，普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范， 典范的现代白话文著作是指现代优秀作家、理论家的优秀作品（如鲁迅、郭沫若、茅盾等人的代表作，毛泽东、周恩来等人的论著） 和国家发布的各种书面文件（如法律文本、通告、政令等）。（二）普通话的语音特征与印欧语系相比，普通话语音有鲜明的特点：1 音节结构简单，声音响亮。普通话中，一个音节最多只有 4个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音

44、节中不可缺少 的成分。2 音节界限分明，节律感强。汉语的音节一般都是由声母、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿 整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角度观察， 辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的感觉，因而极便于切分音节。3声调抑扬顿挫，富于音乐性 6普通话声调变化高低分明， 高、扬、转、降区分明显，听起来就像音乐一样动听。二、方言概说方言是现代汉民族共同语（即普通话）的地域分支。它不是同 普通话并列的独立语言，而是从属于民族共同语的语言低级形式。 根据各方言的特点，按地域可分为七大方言区。（“七大方言区”是国内较普遍的一种分法， 从20世纪5

45、0年代中期开始流行，现在 也有十大方言区的说法。）（一）北方方言区北方方言以北京话为代表， 使用人口占汉族人口的百分之七十 以上。主要分布在长江以北汉民族居住的地区，长江以南镇江以上九江以下的沿江地带，湖北（东南一带除外）、四川、云南、贵州 四省，湖南省西北一带。（二）吴方言区吴方言以上海话为代表，使用人口约占汉族总人口的百分之八 点四。分布地域包括江苏省长江以南镇江以东部分（镇江不在内），浙江省大部分。语言学学习纲要：（三）湘方言区湘方言以长沙话为代表，使用人口约占汉族总人口的百分之四。分布在湖南省除西北角以外的大部分地区。（四）赣方言区赣方言以南昌话为代表，使用人口约占汉族总人口的百分之二

46、点四。分布在江西省除东北沿长江地带和南部以外的大部分地区。（五）客家方言区客家方言以广东梅县话为代表， 使用人口约占汉族总人口的百 分之四。主要分布在广东、广西、福建、江西等省。湖南、四川两 省也有少数地区说客家方言。（六）闽方言区闽方言区分布在福建省，广东的东部潮州、汕头一带，海南省 和台湾省的大部分地区。闽方言可分为五个片：1.闽南方言（厦门话为代表）；2、闽东方言（福州话为代表）； 3.闽北方言（建 瓯话为代表；4.闽中方言（永安话为代表）； 5.莆仙方言（莆田 话为代表）。闽方言使用人口占汉族总人口的百分之四点二。（七）粤方言粤方言以广州话为代表，使用人口占汉族总人口的百分之五左右，分

47、布在广东、广西两省。二、亲属语言和语言的谱系分类1、什么叫亲属语言？什么叫语言的“谱系分类”？从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称它为亲属语言。根据语言的亲属关系对语言所作的分类，叫做语言的“谱系分类”。2、凡是有亲属关系的语言，组成一个语系。同一个语系中的语言还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群等。源自一个共同语分化的语言归属于同一个语系_这个成为不同 语言发展源头的共同语称为母语或原始基础语。汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系。 分布最广的语系是印欧语系， 研究 的最充分、最深入的一个语系也是印欧语系。世界上使用人口最多语言是汉语，使用

48、范围最广的是英语。汉藏语系包括汉语和藏缅、壮侗、苗瑶三个语族。第三节语言的统一（语言随社会的统一而统一）1、在一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的“国语”， 中国的汉语就是这样的一种共同 语。2、什么是共同语？现代汉语共同语是什么？1. 什么是共同语：共同语是在一种方言基础上建立起来的一 个民族或一个国家通用的语言。 在某一地域方言的基础上形成， 哪 一种方言能成为共同语的基础方言决定于经济、政治、文化的条件。因此语言的统一不同于语言的分化，它是在一种方言的基础上产生共同语，共同语再向方言渗透。共同语可以说是语言统一的标志。2现代汉民族的共同语：现代汉民族的

49、共同语是普通话，它以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文 著作为语法规范。普通话的基础方言是北方方言，这主要是由政治原因决定的，其代表点北京近千年来一直是政治中心，同时又是经济和文化的中心，以北京话为代表的北方方言在全国具有很大的影 响，所以就成为了现代汉民族共同语的基础方言。3、规范化的对象主要是书面语。规范化的一个原则和标准是“约定俗成”第八章语言的接触1. 借词/外来词：指音与义都借自外语的词。如：德律风2. 意译词：用本族语言的构词材料和规则构成新词,把外语里某个词的意义移植过来。如：电话3. 仿译词：属于意译词的一种。是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的意义，而且把它的内部构成形 式也转植过来。如：黑板、牛津4. 语言的融合：是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民 族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基 本形式。5. 自愿融合：在汉语和其他语言的融合过程中,有些民族顺乎历史发展的规律，自觉地放弃使用自己的语言， 选用语 言作为共同的交际工具。这种情况叫做自愿融合。6. 被迫融合：在汉语和其他语言的融合过程中,有些民族为了保持本民族的语言进行了艰苦的斗争，但迫于经济、文化发展的需要，也不得不放弃自己的语言，学会汉语， 实现语言的融合。这种情况叫做被迫融合。7.