电信学院信息工程卓越班介绍

1、附件2电信学院信息工程（卓越班）介绍电子与信息学院依托长达26年的精英人才培养探索经验（1985年设立精英创新班“电类联合班”并延续至今），针对我国电子信息产业人才需求的变化与学生成长路径的区别，为提高人才培养的有效性，打造最有利于拔尖学生成长的整体性环境与系统性培养，从2011年起将学院本科人才培养模式分为大类专业正常班培养与信息工程（卓越班）培养两类。前者适应职业生涯目标更宽泛的发散型个性化成长路径，以学生的多样性为突出特点，尊重并促进学生充分尝试不同发展方向，真正实现以生为本、分类培养；后者适应具有明确“学术”或“工程”职业生涯目标的专业化成长路径，以学生在“学术”或“工程”上的优势专长

2、为突出特点，着力于为学科研究或产业发展培养拔尖人才。1.信息工程（卓越班）招生方式：2011年电信学院依托“信息工程”专业，以培养电子信息类卓越人才为目的，将选出100名优秀学生组建“卓越班”（其中63人面向全国招生，37人入学后在全校电类专业中选拔），入学后新生选拔的条件：进入数学考试前200名+英语成绩优秀+面试。2.信息工程（卓越班）选拔专业：为全校2011级所有电类相关专业（电子与信息学院、自动化科学与工程学院、电力学院、计算机科学与工程学院、软件学院等相关专业，机械与汽车工程学院的机械电子工程专业，材料科学与工程学院的电子科学与技术专业、信息显示与光电技术专业，生物科学与工程学院的生

3、物医学工程专业，理学院的光信息科学与技术专业、应用物理专业）。信息工程（卓越班）的招生人数：37人。3.信息工程（卓越班）培养流程：一年级基础课程打通合班上课，期末兼顾学生兴趣与专长分流为电类联合班（学术型）和卓越工程师班（工程型），各为原班人数50；其后按学术型与工程型不同模式培养。4.信息工程（卓越班）模式特点：“环境强化”、“压力锤炼”与“最优资源”。（1）“环境强化“：卓越班学生通过入学选拔，该班学生均为品学兼优并有明确学术或工程追求目标，为其成长提供良好学风、班风以及相互学习促进的优越环境。（2）“压力锤炼“：卓越班培养模式采取退出机制营造“你追我赶”的良好竞争氛围，前6学期绩点排名

4、末位20或有挂科者须在下学期初面对学院专家组作“退出答辩”（汇报学习、科研或实践情况、存在问题与整改措施），专家组认定不适应卓越班培养体系者，将退出至原专业或电子与信息学院大类专业正常班（按学生意愿）。（3）“最优资源”：卓越班第一二学期实施强化的数理基础培养，着重引导（以知名教授与成功企业家开设新生研讨课、产业专题讲座、名师面对面以及企业参观交流等），突出创新班卓越文化育人氛围，助其早定生涯规划，实现主动性成长。卓越班第三学期依据学生专长与兴趣分流成电类联合班（学术型）和卓越工程师班（工程型）。电类联合班（1985年设立至今的精英创新班）以培养引领电子信息领域拔尖学术型人才为目标，将依托学院

5、强大学科资源，以课题及导师制形式，让学生进入省部级重点实验室、国家级实验教学示范中心、省部级工程中心以及国家级人才培养基地，重点培养其数理专长与学术探究能力。该班学生将有50%的学生获得4+3本硕连读资格（主要为学术型硕士）。卓越工程师班（教育部“卓越工程计划”首批实施单位），以培养电子信息产业发展紧缺的高端复合型工程人才为目标。目前主要围绕通信技术（TCL通信等）、智能家居技术（TCL多媒体和创维等）、集成电路技术（华为、中兴炬力等）以及电子应用设计（周立功等）四个方向，与区域电子信息龙头企业紧密合作，实现校内培养阶段与企业培养阶段（1-2年）的融会贯通，重点培养其突出的工程实践创新能力和良好的职业素养。该班学生将有50%以上学生获得4+2本硕连读资格（专业学位硕士）。进入上述卓越培养计划的学生在