熨斗初级中学教师校本研修学时认定办法

1、熨斗初级中学教师校本研修学时认定办法为规范教师校本研修学时管理， 促进校本研修工作深入开展， 全 面提升教师业务素质和专业能力， 根据石泉县校本研修学时认定管 理办法石教体发 2015 11 号文件要求，结合我校校本研修工作 实际，特制定本实施意见。一、校本研修学时认定对象 校本研修学时认定对象为全体在岗教师。 校本研修是指学校按照年度计划组织开展的以基础教育改革和 教师专业发展实际需求为导向， 以解决学校教育教学实践中存在问题 为突破口，以提高教师综合素质为目标的以校为本研修活动。（一）校本研修内容。1. 基于课堂教学类研修 。备课检查、听课、同课异构、教学反思 等，全年上限 15 学时；备

2、课个案 ：个人自主备课完备，格式规范、结构完整；依据检查 记录每次计 0.5 学时，有资源应用说明的教学设计每学期不少于 10 课时，每课计0.1学时。全年上限3学时。（提供教学设计纸质稿， 5号字，单倍行距，A 4双面打印，一课一印）听评课 ：每位教师听评课不少于 20 节，主管教学的领导不少于30 节，记录完整，评课扎实，记3学时，不够规定节数不记学时。每超一节加 0.2 学时。全年上限 5 学时。（依据听课签到表和听课记 录本，各项按要求填写完整， 不完整不记入总数 ）教学反思 ：每年写教学反思不少于 20 篇，每学期 10 篇。共3学时。（提供反思本）2. 基于同伴互助类研修。 集体备

3、课、教材与教学分析、公开课、 导学案、师徒结对、组内交流等，全年上限 15 学时；集体备课 ：每学期按规定参与集体备课， 并承担集体备课共案编 制，提供活动记录和教学设计，每人每学期主备不少于 3 课时，每课 时计0.3学时。集体备课活动考勤全年累计1学时，每少参与一次扣 0. 1学时。全年上限4学时。（提供个人主备活动记录和教学设计纸 质稿）公开课：每人每学期不少于 1 次公开课，每次计1学时， 全年上 限4学时。（提供教学设计和课件的纸质稿和电子稿）师徒结对：结对师徒各计 1 学时。按规定完成师徒结对工作任务， 徒弟参与赛教获奖的奖励指导教师2学时， 徒弟教学成绩综合评比位 于县前两名或较

4、上学期提升2个位次以上的奖励指导教师1学时。全年上限 5 学时。（提供结对协议书复印件，获奖证书或文件）组内交流： 每位教师每学期必须完成一次主讲组内交流学习活 动，每次计1学时。全年上限2学时。（提供交流材料和活动记录）3. 基于专业发展类研修。 个人研修计划、 基本功考核、 学习笔记、 读书笔记、教育叙事、教学论文，小课题研究、规划课题研究等，全 年上限 11 学时；研修计划、 总结：每学年初提供个人研修计划，年度未提供个人 研修总结。每项计1学时，共2学时。（提供纸质稿）基本功考核： 每年结合听评课对教师进行教学基本功、 信息技术 应用等方面考核量分，合格计1学时，优秀记2学时。 （课堂

5、建设领导小组量分）学习读书笔记：每年完成3000字学习笔记，记1学时。笔记质 量较高，围绕学校研修工作主题完成的可奖励1学时。 全年上限2学 时。（提供学习笔记本）教育叙事：每学年完成4篇教育叙事，每学期2篇，每篇记 0.5 学时，全年上限2学时。（提供叙事纸质材料）课题研究： 每年参于一个课题研究， 完成分工表中规定任务，课 题结题按优秀、 良好、合格各计 3、2、1学时。全年上限 3 学时。（提 供分工表及结题证书复印件）4. 基于区域合作类研修。 联片研修、大学区研修、学科培训、教 学论坛等，全年上限 5 学时；教研协作区研修、学科培训： 积极参加协作区研修和学科培训，每次计 0.5 学

6、时。全年上限2学时（培训心得纸质材料）。完成协作 区公开课每次记1学时。全年上限 2 学时。（提供文件及教学设计） 教学论坛、网站、博客、QQ群：积极参加各类教研论坛交流计1学时。（提供文章网址）5. 研修成果。教育教学论文、课件、案例获奖： 县级获一、二、三等奖分别加 1.5、 1、 0.5学时，在市级获一、二、三等奖分别加 2、 1.5、1学时， 在省级获一、二、三等奖分别加 3、 2、 1 学时，在国家级获一、二、 三等奖分别加 5、 3、 2 学时。（提供证书或文件）6 .普及有效课堂、构建高效课堂。获得县级以上教学能手称 号或校级课堂评估中达到相应标准的，全年上限 10学时教学技能竞

7、赛获奖：当年获得校级赛教一、二等奖分别加 2、1 学时；县级赛教一、二、三等奖的分别加 3、 2.5、 2 学时；获得县级 高效课堂示范课教师加3学时、县级教学能手加5学时、市级教学能 手加6学时、省级教学能手加8学时。（提供证书或文件）学校课堂评估：校级课堂评估为有效课堂记1学时， 为高效课堂 记2学时。（备课组提供评价量分记录及定性评价资料）（二）校本研修学时要求 。校本研修按单元计学时，每个研修单元 （半天或 4 小时）计 0.75 学时（0.25 学分 ）。每位教师每年须修满 30 学时（10 学分） ，每 5 年一个培训周期内，校本研修须修满 150 学时 （50 学分） 。年度间学

8、时互不冲抵，实际超出部分不可冲抵集中培训 和远程培训学时。（三）校本研修学时认定程序。1、每年底，各学校精心制定次年学校校本研修计划，并将学校 校本研修计划和教师个人校本研修专题登记表一并报送县师训教研 中心备案，作为教师校本研修学时认定的必备依据。2、教师依据学校及个人年度研修计划提供相应资料如实填写申 报表；学校组织初审；师训教研中心审核 ; 局人事股确认；市教育局 中小学教师继续教育办公室认定。3、校本培训学时登记，每年底登记一次，登记单位建立专项档 案（包括教师信息总表、学时登记表及汇总表、认定学时的原始资料 等），每年 1 月 15 日前将相关资料和继续教育证书报师训教研中心 登记。三、结果运用教师参加校本研修