人教版初中七年级上册语文期中考试试题答案

1、人教版初中七年级上册语文期中检测卷一、基础与运用1.加点字注音完全正确的一项是()(2分)1 / 11A.朗西(rOn) 着落(zhdo)B.贮蓄(zhU) 粗尤(kudng)C.使弄(shl) 一妻(shd)D.鼓斜(ql)难堪(kan)答案：C应和(ying)精神抖擞(sdu)莅临(11)唱咄逼人(du6)分岐(ql)露有介事(sh&) 唆食(zhti)人声鼎沸(ding)解析：A项“着”应读“zhu6” ； B项“犷"应读"gudng" ： D项"啄”应读“zhu 6”。2 .下面各项词语中有错别字的一项是()(2分)A.感慨澄清B.确凿云

2、霄C.祷告遮蔽D.静谧诀别奥秘花团锦簇 博学各得其所 徘徊波光粼粼 烂漫翻来复去答案：D解析：“翻来复去”应为“翻来覆去”。3 .下面的句子中加点的成语使用错误的一项是()(2分)A.今天你穿得这么花枝招展的干什么?害我差点儿没认出来。B.他们重现了一项古老的、几乎已被遗忘的技艺：在众H睽睽下让物品不翼而飞。C.他说话总是咄咄逼人,气得我一句话都说不出来。D小克对这个问题有点恍然大悟,半天没有反应过来。答案：D解析：“恍然大悟”形容人对某事一下子明白过来。用在句中有误。4.对病句的修改不正确的一项是()(2分)A.在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。将“领会”改为“领悟”。B.中国梦

3、不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”调换位置。C.通过调查，使我们了解了真实情况。删掉“通过”或“使”。D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。去掉“防止”或“不”。答案：A解析：A项原句的病因是“领会”与“形象”搭配不当，“领悟形象”也不正确， 可以将“领会”改为“感受”。5 .在横线上补写句子，要求符合语境，句式相同。（2分）我敬畏自然中浩瀚的事物。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草, 柔韧顽强；, : ，。自然界中的 一切都值得我们敬畏。答案：示例：敬畏荒漠中的胡杨坚韧刚强敬畏雷电中

4、的海燕自信乐观（2分）6 .下列常识表述不正确的一项是（）（2分）A.从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、 思想家、革命家。B.再塑生命的人作者是海伦凯勒，英国作家、教育家、慈善家。C.论语是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。孔子是儒家学说的创始人, 被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。D. “子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等是对古代先哲的尊称。答案：B解析：海伦凯勒是美国人。7 .默写填空。（6分）（1）,洪波涌起。（曹操观沧海）（2）枯藤老树昏鸦，, o （马致远天净沙秋思）（3），影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（4）论语中，孔子告诫人们要善于

5、时时刻刻向他人学习的名句是：,答案：（1）秋风萧瑟（2）小桥流水人家 古道西风瘦马（3）峨眉山月半轮秋（4）三 人行 必有我师焉（每空1分，共6分，有错字该空不给分）8 .综合实践活动。（8分）某中学将开展“弘扬中华文化，走近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以 下任务。（1）任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，简述你的探究结果。（写两 条）（4分）某中学学生使用书信情况调查表项目年级从未写过信学应用文时写寄贺卡时写七年级94.4%1.1%4. 5%八年级90. 6%5. 2%4. 2%九年级88. 8%7. 3%3.9%探究结果： ：0（2）任务二：根据以上调查情况，该校发出欣赏

6、名人书信，用书信交流学习心得或生 活感悟的倡议。可是你班的张小华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打 电话，你怎么劝说他呢？（4分）答案：（1）某中学绝大部分学生从未写过信随着年龄和知识的增长，尝试写 信的学生越来越多（每点2分，共4分）（2）示例：张小华同学，传统书信能体现书写 者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。（2分）作为 当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。（2分）二、现代文阅读（一）阅读古诗，完成练习。（5分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1 .“乡书何处达？归

7、雁洛阳边”运用了 的修辞手法，全诗抒发了诗人之情。（2分）答案：设问（1分）对家乡、亲人的思念（1分）解析:诗句一问一答，显然用的是设问的修辞手法。抓住尾联中的“乡书” “归雁” 可以体会出诗人对家乡、亲人的思念之情。10 .请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句。（3分）答案：示例：运用了拟人的修辞手法（1分），“生” “入”赋予“日” “春”人的 情态（1分），生动形象地表现了自然理趣（1分）。解析：赏析名句，首先根据名句的特点确定赏析角度，然后结合名句的大意分析描 写的事物的特点所抒发的情感、所揭示的哲理等。（二）阅读论语十二章节选；完成练习。（13分）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而

8、不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政 子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一颗饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也！ ”雍也子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如 浮云。”述而 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕1 .解释下面加点的词。（4分）吾日三皙吾身（）（2）与朋友交而不值乎（）人不堪其忧（）（4）饭疏食，饮水（）答案：（1）自我检查、反省（2）诚信（3）能忍受（4）冷水（每小题1分，共4分，有错字该小题不给分）12 .将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）温故而知新,可以为师矣。（2）不义而富且贵

9、，于我如浮云。答案：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借（这一点）当老师 了。（2分）（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（2分）13 .下面对选文理解与分析不完全正确的一项是（）（2分）A.第章讲的是学习态度，强调在学习中自我反省的重要性。B.第章讲的是学习方法,强调独立思考的必要性。C.第章讲的是人总要有点精神，为了自己的理想，要不断地追求，即使生活清 苦也自得其乐。D.第章讲的是坚定的志向对人的重要性。答案：A14.请谈谈你对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”的理 解。（3分）答案：“乐”字体现了安贫乐道的思想，即一个有理想、有

10、道德的人不会为了物质 享受而辛苦奔波，只要心中有梦想，即使是粗茶淡饭也可欣然下咽，（1分）体现了 孔子对富足的精神世界的追求。（2分）解析：解答此题，需结合语境理解孔子“乐”的原因，进而分析出其中体现的孔子 的精神境界和追求。（三）阅读下面的文字，完成练习。（11分）送春 宗璞 说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的,脆弱 的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的 色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大 片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它们占据了， 熏染了。看起来，

11、好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种 层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它 们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多 变化的紫色贯穿了我所经历的几十个春秋。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木 香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。 兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也 不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼地点缀

12、了春光，乂悄悄落尽。我曾建议 一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰 暗的背景中只有一枝伶仃的花，乂依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，干 军万马，身躯瘦弱，地位卑下，却有持久的精神。这是今春才悟到的。因为病，因为懒，常儿日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得 见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些了吗？”乂是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热做准备。走到二 月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色连到松墙，好像原有的一大张绚烂的色彩画，

13、现 在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。我知道，春归去了。在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学 绣时，它便开花，直到雨海风愁，春深春老。它迎春来，伴春在.送春去。古诗云“开 到荼藤花事了”，我始终不知荼廉是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一 个征兆。迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务。1 .怎样理解画线句“说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了"？（3分） 答案：范围广，到处都是；（1分）开得迅猛，“忽然一下子就成了一大片”；（1分）色彩绚烂，“如火如荼”，“形成春光中重要的色调”。（1分）16

14、.第段中提到兰花.有什么作用？（3分）答案：衬托二月兰“地位卑下”，不事张扬，不动声色，却能尽情地迎春、伴春、 送春的特点。（3分）解析：抓住文章的主要描写对象及其特点，联想到对比手法，并领会其作用。17 .本文题目是“送春”却用较大篇幅写二月兰“声势最为浩大”这样写的作用是 什么？（3分）答案：为二月兰后来蓦然消失，送春而去作铺垫，更显它忠心、执着的本质。（3 分）18 .下面对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）（2分）A.第段写作者不满意年轻画徒的画稿，是因为年轻画徒运用了现代派艺术手 法来画兰花。B.本文主旨主要是赞颂二月兰的坚韧和顽强。C.第段中说“春天花开花谢，来去匆匆”，是为了

15、衬托二月兰具有“持久精 神”，能尽情地开放。D. “迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务”是 说二月兰面对春天的离去十分欣喜和快乐，它准备迎接夏天的到来。答案：C（四）阅读下面的文字，完成练习。（15分）为梦想拼尽全力骊尘从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走 进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考 场，时间已经过了 20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了 89分。老天跟我 开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却

16、发现那扇门关上了。那 个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋 怨:我的运气怎么这么差？ A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完 全没有了夏日的晴朗高远。进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般 的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力， 我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委 屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一 眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

17、我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的 事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出 来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上，点准时起床，洗漱完毕去操场跑 完圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会 准时跟我打招呼：“闺女，今天早上乂是第一个，好好加油！”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐充 起来一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来 越大。班主任很器重我，好

18、朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试 的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好儿个作文比赛 和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂克的成绩单 摆在我的面前，一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那 年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成 绩单的我，B整颗心一下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出 的畅快!放眼远望,阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。中考时那种被命运一拳打倒

19、在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为身后 我迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。 正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。（选自文苑破茧成蝶，有删改）1 .文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。（3分）答案：写了中考失利后，（1分）“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力。（1分）终 获成功的事。（1分）（或：写了 “我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终 赢得高考的事。）解析：筛选出人物，事情发生的时间、地点、经过、结果进行概括。20 .结合语境品读下面两个句子

20、，分析加点词语的表达效果。（4分）（1）鱼血对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。（2）一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。答案：示例：（1） “偷偷”是瞒着别人的意思，刻画出“我”不能进入实验班的委 屈和不甘，（1分）同时也写出了 “我”对进实验班既渴望乂害怕别人知道的复杂心理。（1分）（2） “割开” 一词生动形象地写出了 “我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增 的心理。（2分）解析：此题考查赏析词语，需结合语境体会词语描写出的人物的心理。21 .请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。（3分）A.偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗 高远

21、。B.整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅 快！答案：A.运用环境描写的方法，（1分）衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧 的心境。（2分）B.运用心理描写的方法，（1分）刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、 兴奋的心情。（2分）解析：赏析句子，首先根据句子的特点确定所运用的方法，然后结合句子的大意分 析句子描写出的人物的特点、所抒发的情感等。22 .第段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否 删去？为什么？（3分）答案：不能。（1分）因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，衬托出“我” 的勤奋刻苦，（1分）如果删去，就不能突出“我

22、”为梦想而拼尽全力的执着。（1 分）解析：分析某一情节能否删去，从是否表现人物特点、能否突出主题等角度来考虑。23 .文章最后一段说：“最努力的时候运气才最好。"你如何理解这句话的含义（2 分）答案：运气往往照顾那些努力付出的人，越是努力，运气越好。（2分）三、写作24 .“陪伴”是什么？陪伴是小时候，妈妈不离左右的呵护，是长大后面对困境时 亲友的支持与关爱。“陪伴”是什么？陪伴是明月清风对人类的不离不弃，是琴棋书画 对我们的紧紧相随。“陪伴”是什么？陪伴是我在爷爷身边的嘘寒问暖，是妈妈得病时 我的悉心照料请以陪伴为题目写一篇不少于，00字的文章。要求：文体不限，书写规范，不得抄袭，

23、不能出现真实的姓名、校名等敏感信息。思路点拨：这是一道命题作文题。题目“陪伴”提示和限制了作文的选材范围，即 要选择长久伴随在身边的人物或事物来选材立意，这种“陪伴”，可以是父母师友对自 己的关心和支持；可以是书籍在自己走过的岁月中的相随相伴；可以是任何一种高雅的 兴趣爱好在自己日常生活中的不离不弃。也可以改变视角，从“我”陪伴他人，如爷爷、 奶奶、爸爸、妈妈的角度立意。例文：陪伴6月21日，日历上的这天被画上了一个红色五角星，中考倒计时0天。我背起书包，正待出门，目光不经意地扫过桌上的一把白扇，略有些浮躁的心瞬间 沉寂下来，连目光也变得温和了许多.我还记得那年爸爸抱着小小的我，在草丛中玩耍，缤纷的色彩映在我的白裙上，细 细碎碎地铺开，渲染成一幅浓描淡抹的水墨画。我旋转着，太阳光照射在我身上，那白 裙闪着金色的光芒。爸爸陪在我身旁，目光柔和，笑容温暖，他在说：“爸爸永远陪伴 着你。”我还记得那年，爸爸要去外地