庐山的云雾教学设计 (2)_第1页
庐山的云雾教学设计 (2)_第2页
庐山的云雾教学设计 (2)_第3页
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文档简介

1、庐山的云雾 教学设计一、教学内容：学习第课庐山的云雾第一课时 二、教学目的： 1初步了解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，培养学生热爱祖国山河的思想感情。 2学会本课生字，理解生字组成的词语。 3正确、流利地朗读课文。 三、重点难点：了解各自然段大意，正确书写生字，理解课文中词语。 四、课件、生字卡片 五、教学过程 1、导入新课，激发兴趣 （1欣赏庐山美景。揭题。（板书：庐山的云雾） （2谈话导入：庐山的云雾这一神奇的景象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢，让我们一起走进课文 2、学习新课 （1提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确，读流

2、利。 思考：课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？ （2学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？ （3检查学生自学情况： 出示生字卡片，检查字音是否读准。 指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。 （齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点 （这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变） （教学生字词 突出下列字形的书写指导： 幻、添、罩 重点理解的词语： 秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变 3、学习小结：通过本课的学习，我们了解了庐山云雾的那些特点？（一是千姿百态，二是瞬息万变）学会了那些字词？ 4、知识拓展：你游览过云雾弥漫的名山吗？你观看过云雾缭绕的图片或电视片吗？你仔细观察过家乡的云雾吗？ 5、课堂检测 （1.找出下列词语中的错别字并改正过来。 变幻无长（ ） 腾云架雾（ ） 千资百态（ ） 巨大天慕（ ） 一泄千里（ ） 海上飘浮（ ） （2.按要求写词语。 (1)近义词 秀丽（ ） 流连忘返（ ） 神秘（ ） 瞬息万变 （ ） （2）反

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