幼儿园班级工作方案_1

1、幼儿园班级工作方案幼儿园班级工作方案1 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、班级状况分析 本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身

2、体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏.互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入

3、学校打好基础。 2、以学前训练纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的训练目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的训练内容和贴近幼儿生活的训练形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成训练活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的

4、多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 三、训练目标语言领域： 1.倾听理解(1).能听懂多重指令，并能按挨次行动。(2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)(3).能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 2.表达沟通(1).情愿与不熟识的人交谈。(2).能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。(3).会用多种方式提出问题。 3.观赏阅读(1).能专注地阅读图书，知道

5、画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。(2).喜爱制作图书，进展连贯讲解并描述和完整表达的力量。 数学领域： 1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 5.在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 6.熟悉人民币。 7.运用标记等记录四周事物和

6、现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 科学领域：1.关心儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。3.引导儿童学习用法常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘

7、画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。 .领域：1、自信念培育(1).喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。(2).情愿接受有难度的任务，尝试新活动(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2.人际交往(1).主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。(2).情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。 3.行为规章(1).会依据需要自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记。(2).有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 4.民俗文化(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民

8、俗习惯。(2).了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。(3).知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。 健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。正确熟悉自己，能较客观地评价自我。 2、体育熬炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏全都。把握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。 3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等)，有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑

9、交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 4、能精准投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量。 5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负

10、责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 美术领域：1、爱好与审美能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制

11、造的乐趣。能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。 3、手工引导幼儿较娴熟地用法和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的熟悉和感受。能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些详情。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。 音乐领域： 1、唱歌活动主动地参加唱歌活动。能

12、用自然、美妙的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在 c1c2。连续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动(1)、进一步把握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。(2)、能较精准地随音乐的改变转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地用法动作、表情、体态与人沟通。(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加制造性韵律活动。 3、节奏活动主动参加节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本

13、演奏方法。主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。 4、观赏活动倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等)参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的力量。养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯 四、详细措施 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透训练，并在嬉戏

14、中培育幼儿主动良好的.情感。 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定训练教学方案，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和训练环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。 五、家长工作 1、向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作

15、的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。 3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册 4、坚持每月准时更换“家长园地”， 向家长供应幼儿生活、训练常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。 5、连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园训练的全都性。 6、鼓舞家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 六、每月工作支配 三月份 1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

16、2、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。 3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。 4、正常开展各类教学活动，尝试特色训练。 5、社区活动让幼儿对学校四周的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。 四月份 1、连续加强幼儿的常规训练。 2、开展“相反国”的主题活动，通过观看，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。 3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。 4、发动家长收集有关主题的资料。 5、设立种植地、种子发芽观看点，学习种植管理“小菜地”，观看植物生长状况。 五月份 1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育

17、幼儿对劳动人民的情感。 2、培育幼儿的生活处理力量，并能关心同伴。 3、社区活动“旋转乐园”，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。 4、留意天气的改变，活动后准时提示幼儿脱衣服，休息后准时穿上衣服。做好个别儿童训练的方案与修订措施，针对不同的小伴侣实施不同的教学方法。 5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。 六月份 1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观学校，做好幼小连接工作。 2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。 3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。 4、做好毕业班的工作：毕业生.填写、毕业照的拍摄等一系列工作。 5、做好期末的各类总结工作，填写好幼

18、儿进展册并发放，做好退费工作。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 幼儿园班级工作方案2 一、班级状况状况分析： (一)概况： 班级共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在这28个孩子中，有40的孩子曾经入过托儿所，有集体生活的阅历。班级家长的学历层次差异较大，15%的家长达到高校文化程度，20%的家长的文化程度只有学校毕业。班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由老人抚养。 (二)班级优势分析： 1、大多孩子能听懂老师简洁的要求，能学习按简洁指令行动。 大多孩子已经具备适应集体生活的力量，他们在

19、成人的引导和督促下，已经形成了很多日常生活时所必需的生活自理力量。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简洁指令的时候，能试着做相应的动作。 2、具有剧烈的奇怪心。 孩子们对四周的世界布满了深厚的爱好。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆布，有动手尝试的愿望。 3、开头认同、接纳同伴与老师，情愿参与幼儿园的各项活动。 大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。大多孩子在老师的引导下情愿参加各项活动，喜爱操作与摆布各类材料，渐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。 (三)存在问题： 1、孩子的自理力量薄弱，没有自我服务的意识。 由于班中家庭多为结构家庭(祖孙三代共

20、同生活)，老人包办的过多，孩子根本就没有自我服务的意识，自理力量有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的时候，玩具随便摆放，甚至顺手一扔的习惯等。 2、幼儿语言进展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听力量有待加强。 由于家长对孩子的教养看法、训练方式存在较大的差异性，因此挺直导致了孩子的语言进展水平差异较大。表现为：语言进展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言进展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简洁的提问。其次，由于班级孩子大多比较好动，不情愿宁静下来尝试阅读活动，因此挺直导致了孩子的倾听力量比较薄弱。 (四)班级工作人员状况分析 1、班组成员分析 本班

21、由一位阅历比较丰富的高级老师、一位刚从事幼教工作的青年老师和一位从事保育工作一年多的初级保育员担当保教工作。班组人员颇具爱心，也比较由责任心。 2、班务工作设想 本学期我们将提倡组建和谐、共进的班组;构建民主、宽松的工作氛围;努力做到工作组成员优势互补、资源共享。其次，班组将依据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我服务的意识，培育幼儿自理力量上，重点培育幼儿学会自己吃饭;自己穿鞋子和裤子;能有序地摆放各类玩具和学具 二、班级重点工作： 1、采纳分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理力量，鼓舞幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。 措施： a、通过“我长大了”“我会”等主题活动激

22、发幼儿学习服务自己的愿望。 b、主动利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓舞幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而提高幼儿的自理力量。 2、注意幼儿倾听力量的培育，养成喜爱阅读的习惯，从而提高幼儿的语言表达力量。 措施： a、创设主题化的语言区域环境，鼓舞幼儿在熟识的环境中，大胆地说。 b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子沟通，丰富幼儿的语言刺激。 3、将常规要求直观化、形象化、图示化、讨论幼儿对规章的认同行为。 措施： a、依据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现。如：老师的演示、图示的仿照等。 b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将

23、入厕的要求(排队、不铺张水等)用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上 三、家长工作： 1、家长状况分析 班中65的孩子是由祖辈负责日常的训练和哺育工作的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜爱包办。只有35的孩子是由父母挺直负责日常的训练教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放，因此就挺直导致了幼儿的发 展的差异性较大。 其次，班级家长的学历层次、教养看法和教养方式上普遍存在着很大的差异性。 再者，再家庭训练方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的了解;有的家长对孩子没有任何要求，听之任之;还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了孩子的训练问题。 2、

24、家长工作要点 开拓家园联系的多种途径，主动利用家长资源，努力做到家园训练同步。 措施： a、通过家园互动的各种形式，使家长能准时地了解到幼儿园近期活动的内容，及家长需要协作的事项。 b、关心家长熟悉儿童自我意识进展的特点，敬重儿童的合理需要，支持儿童从事感爱好的活动。 c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的训练目标与策略，尽可能地吸引家长共同参加班级的管理工作。 d、常常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭训练中的困惑。 四、幼儿培育目标 1、通过相宜有效的活动，使幼儿心情稳定，不哭闹，渐渐适应幼儿园的生活，情愿来幼儿园。 2、引导幼儿学会正确用法小勺独立

25、进餐，喜爱吃各种食物，培育幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及常常喝水的习惯。 幼儿园班级工作方案3 一、班级状况分析： 在中国百年奥运会刚刚落下帷幕的金秋，我们育红幼儿园又迎来了一批活泼、可爱的新小班小伴侣。我们是小蒙三班，是一个全新的班集体。作为老师，面对全新的幼儿、全新的家长，深感责任重大。 （一）、幼儿状况分析： 1、男女比例不均衡 我班共有幼儿23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活泼、好动，这会给班级的常规工作带来肯定的难度。 2、有部分幼儿未上过幼儿园，他们初次从家庭走入幼儿园，需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活。在心情上可能波动很大，需要老师更加耐烦的引导，关

26、心他们尽快适应集体生活。 3、由于幼儿大多是祖辈带的较多，这些孩子比较娇气、霸道，老师要引导幼儿在幼儿园逐步克服这些不良习惯尤为重要。 （二）、家庭状况分析： 1、家长期望高： 我园是省一类幼儿园，我们班级又是蒙氏特色教学班，家长对我们的工作赐予很大期望。因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长绝望。 2、通过学期初的家访工作，发觉我班个别幼儿吃饭较慢，体质弱，简单出虚汗。这些都提示我们老师要更好的支配幼儿在园的生活，更加细致的观看幼儿的表现，留意幼儿的活动量，避开引发相关疾病。 （三）、班级工作人员状况分析： 我班共有两位老师和一名保育阿姨。我们对幼儿都特别有爱心和耐烦。李老师担当计算、美术

27、、.的教学。黄老师担当语言、音乐、健康的教学。保育阿姨主要担当班级的卫生和幼儿的保育工作。我们三位将同心同德，让每一个孩子在我们这个大家庭里欢乐、健康的成长。 二、班级常规工作： 1、实行“以大带小”的方式让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。 2、坚持正面训练。我们的训练以表扬为主，多树立榜样，多鼓舞、引导。但不忽视孩子的不良倾向，发觉问题准时处理，关心幼儿形成是非概念。 3、擅长发觉和把握训练契机，将常规训练贯穿于幼儿一日活动中。 4、科学合理的支配和组织幼儿一日生活，力求一日生活各个环节紧凑、有序。 三、生活护理与卫生保健： （一）生活护理： 1、依据天气改变，准时为幼儿增加衣物。 2、午睡时

28、，老师巡回检查，准时为幼儿盖好被子，防止幼儿感冒、受凉。 3、保证每天有充分的活动量和活动时间。 4、保证幼儿每天有充分的饮水量。 5、按时按量给生病的幼儿喂药。 6、鼓舞幼儿自己吃饭。提示他们细嚼慢咽，关心他们订正不良饮食习惯。 （二）、卫生保健： 1、良好习惯的形成： 教幼儿正确的洗手，宁静进餐，不挑食，保持桌面洁净，不乱扔垃圾等。 2、良好生活环境的创设： 坚持教玩具、班级、午睡室、毛巾的定期消毒等。 3、疾病的预防和处理： 协作保健老师作好幼儿的保健工作。准时向家长反映幼儿在园的精神面貌。 四、家长工作： 1、家访：开学前，本班老师对每一位新生进行家访，了解、熟识幼儿状况，并与家进步行

29、更加深化的沟通与沟通。 2、随机沟通：利用入园、离园时间与家长客观反映幼儿在园表现，与家长共同探讨协作解决。 3、利用“家长园地”橱窗，向家长推举有关家教等方面优秀文章，引导家长关注新的训练观念。 4、召开家长会。利用每个学期两次的家长会向家长介绍班级工作重点和班级工作总结。 5、利用家长开放日活动，鼓舞家长来园参加了解自己的孩子在园的表现，更好的协作幼儿园的训练。 6、定期开展家长学校讲座，让家长学习一些育儿阅历和有关保健方面的学问。 五、班级活动： 九月份： 1、欢迎新生入园。 2、提示家长为幼儿带有关用具。 3、学期初的家长会。 4、摆设蒙似教具，向幼儿规范要求，初步开展生活常规工作。

30、十月份： 1、迎“国庆”幼儿早操表演。 2、班级进行环境创设。 3、练习拍球。 4、蒙氏月工作总结。 十一月份： 1、班级环境创设。 2、秋游活动。 3、家长开放日活动。 4、幼儿生活自理技能竞赛。 5、蒙氏月工作总结。 十二月份： 1、班级环境创设。 2、家长学校讲座。 3、“迎新年”游园活动。 4、蒙氏月工作总结 元月份： 1、学期结束工作。 2、蒙氏教具的整理。 幼儿园班级工作方案4 伴着春天的脚步，新的学期开头了。本学期，是我园落实第三个“三三进展规划“的起步年，同时面临着在我园进展史上前所未有的几件大事：省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展现活动、幼儿园人事制度改革的前期预备工作。

31、我们要坚持独特的办园理念，稳心情、创品牌、保生源，将压力变为动力，一步一个脚印，做好方方面面的工作。 对于我班，省一级幼儿园评估和建园十周年的系列庆典活动是本学期的重头戏。我们首先理清思路，做到“忙而不乱”，有条不紊的在与其他班级、班级的合作与互动中，开展各项工作。 一、班级状况分析： 本学期我班老生21名、新生14名（原大二班幼儿10名、新入园幼儿4名）复读生1名、共计36名幼儿。通过观看与分析，发觉本班幼儿对数学有肯定的爱好，能运用数学学问解决生活中的简洁问题，乐于进行数学嬉戏；幼儿的责任意识、任务意识较强。通过与家长的沟通与沟通，发觉幼儿对幼小连接的需求增大，因此，本班的工作重点将围绕“

32、让孩子欢乐、美好、进展”，摄取高瞻课程的精华，落实新纲要，发挥我班的数学优势，着重“读、写、算”力量的引导与培育。 二、训练教学工作： 1、重点工作： 1）、连续进行“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中”的课题讨论工作，以“幼小连接”为主线，进行试验探究的工作。 2）、为幼儿入学校做好前期预备。 幼儿从幼儿园进入学校，经受角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的转折期。如何使幼儿渐渐适应和调整呢？运用高瞻课程的理论精华，促进幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规章意识和自控力量。在幼儿的一日生活中培育良好的生活习惯和学习习惯。将“读、写、算”作为幼儿的学习工具，有方案、有层次的进行引

33、导与培育，提高幼儿的学习敏感度，增加任务意识、责任意识。从心理、学问技能、.等方面充分预备，度过这一特别阶段。 3）、进行建园十年系列展现活动。 细心编排节目晋南花鼓，力争使每一位幼儿参与演出活动、从才艺方面为幼儿制造自我展现的机会。 2、基本工作： 1）、加强双语教学力度。 班级老师擅长运用双语教学。 专业老师的英语结构教学具好玩味性、层次性。 2）、连续主题探究活动的讨论。 主题的确立相宜幼儿的进展，在肯定的范围内选择有代表性的、相宜幼儿的“小主题”。 主题的展现、活动设计、材料调整要适应大班级的特点，的体现幼儿的参加性和主体地位，使幼儿的.性（关怀周边的人、有责任意识、学会融入群体、学习

34、礼让等）不断进展。 主题资料的整理准时、完整，体现幼儿的进展和老师的成长。 3）、围绕四个“有序”进行班级经营。 有序的环境 有序的生活 有序的学习 有序的观看 4）、注意日常生活中的文学活动、音乐活动的系统性、方案性、目的性，用幼儿喜闻乐见的形式进行，将节目的排练穿插到活动中，合理有效利用时间和资源。 5）、重视幼儿活动的记录，对建立的档案资料进行分类、整理，引导幼儿关注自我、记录自我，引发家长的记录意识、学习记录方法，使记录能够全面、真实反映孩子的进展水平。提高老师的评价分析力量，在反思中进展，指导下一步工作进程。 三、卫生保健工作： 1、近期是非典型性肺炎的发病季节，班级与家长亲密协作，

35、仔细观看，大力宣扬，尽力避开疾病隐患。 2、注意幼儿在一日活动中的自我爱护意识的培育，提高自我爱护的力量，确保幼儿的平安。 3、针对幼小连接，加强自我服务力量的培育，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体服务的意识，做好值日生工作，建立相关的观看记录、检核表，对比幼儿的进展、改变。 4、留意培育幼儿正确的书写、阅读姿态，爱护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。 5、关注幼儿换齿，宣扬相关的卫生常识、避开引起孩子初次换齿的紧急感。 6、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。 四、家长工作： 本学期，由于并班，我班老师实行约访、家访、电话访问等各种方式尽快和新生家长

36、熟识，了解孩子的现状，印发家庭电话联系表，使并班的决策顺当实施，得到家长的信任与支持。我们盼望下一步的工作再接再励，为家长供应便利、周到的服务。在为幼儿供应“读写算”的材料和活动进行中，邀请家长共同参加，了解家长对幼儿的期望和目标，相互调整，便于幼儿的进展。 2、主动发挥家长委员的作用，增加家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透明度。 3、连续开展“家庭亲子联谊活动”，延长家庭假日活动，以小组为单位，以“幼小连接”为主题由老师、家长委员组织进行；每学期增加一次全班性的家庭游玩活动，并具体记录活动过程、展现。 4、进一步完善班级老师与家长的了解、沟通渠道，提高约访效率，增加访问的人数。 幼儿园班级

37、工作方案5 一、指导思想 幼儿训练纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把平安问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的平安。同时作为幼儿平安工作的第一责任人，为确保幼儿的身心平安，我们小班制定了平安工作方案。 二、详细措施： （一）创设一个平安、健康的进展环境 1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要没收，并训练幼儿，和与其家长沟通。 2、开饭时留意，预防烫伤幼

38、儿。肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。 3、把好幼儿服药关，药肯定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药准时、精准，严禁错服、漏服现象的发生。 4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，肯定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，肯定要组织幼儿宁静的集体活动，如看书。肯定要看证放人，不熟悉的人有即使有接送证，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

39、防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 6、严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室洁净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，准时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，准时清点人数和物品。 7、户外活动时，肯定仔细检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告办公室，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿平安。 8、老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子肯定要和值班老师做好交接，并简洁交代其幼儿状况。 （二）加强平安训练、提高

40、平安意识 要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培育，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开头努力。培育幼儿的自我爱护力量，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们盼望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花嘉奖。 1、训练幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。 2、为确保上下楼的平安，训练幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶渐渐下（上），不推不挤小伴侣。 3、训练不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。使懂得不能任凭离开家长或集体。 4、训练幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 5、户外活动玩大

41、型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿平安。 6、训练幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在手工课剪纸时候留意平安，知道怎样正确的用法剪刀。 7、训练不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。 8、在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。 我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关平安训练的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安训练并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。将各种活动

42、在幼儿园一日生活、训练教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。 三、详细活动支配： 9月份： 1、安平安全滑滑梯 2、层层高 10月份： 1、大大的眼睛 2、我们都来学学坐 11月份： 1、南南的脚受伤了 2、过公路 12月份： 1、平安用电 2、洁净食物人人爱 元月份： 1、煤气开关不乱动 2、响雷时我不出去 幼儿园班级工作方案6 一、班况分析： 我班共有幼儿39名，男孩23名，女孩16名。大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活，在认知、健康、艺术等领域有很大的进步。适应幼儿园的集体生活，愿意与老师、同伴在一起，喜爱参

43、加各项活动；自理力量有所提高：95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品，愿意自己的事情自己做，挑食、偏食的现象有所削减；有了肯定的为他人服务的意识，喜爱担当值日生工作，愿意关心老师、阿姨做力所能及的事；有肯定的求知欲望，喜爱参与动手操作活动；但幼儿中也存在着一些问题：个别幼儿表现欲望不高，参加活动的主动性低，胆子小，怕羞。大部分幼儿一般话的听、说力量有所提高，但还没有形成与同伴主动用法一般话沟通、交谈的氛围，经常需要老师的提示，个别幼儿的表达力量还较欠缺，有2名幼儿间或伴有口吃的现象。针对这些现象，我们将依据新纲要的精神，结合指南的指导思想，开展有目的、有方案、形式多样的保

44、教活动，从幼儿的爱好点入手，注意对幼儿的个别训练，努力促使每个幼儿健康、富有个性地进展。现制订本学年工作方案如下： 二、主要工作任务与措施： （一）保教工作： 1、注意幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿态的培育。在一日活动中留意提示和督促，发挥值日生监督作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。 2、加强体育熬炼，进一步增加幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间，从幼儿的年龄特点动身，自制结实、耐用、美观的户外自选玩具，激发幼儿参加活动的爱好与欲望，注意对幼儿基本动作的指导，对不同程度的幼儿提出不同要求；选择富有节奏、趣味性强的音乐，编排

45、早操、午间操，吸引幼儿开心参与熬炼活动。 3、创设宽松、互动的语言交往环境，针对本班幼儿一般话表达力量较差、语言欠缺完整性的特点，开展“气象预报员”、“好玩的旅行”、“小小播音员”、“故事大比拼”等活动，让幼儿大胆用语言表现自己，充分与同伴进行沟通；更改阅读区为语言区，投放指偶、小图片、背景图、木偶台等，让幼儿动手与动口相结合，大胆表述，体验语言沟通的乐趣。 4、注意引导幼儿观看四周的环境，与家庭、社区协作，从幼儿感爱好的方面入手，选择幼儿熟识的、贴近幼儿生活的内容，供应机会让幼儿进行探究，让每个幼儿充分动手动脑，在活动中不断积累阅历，进展观看力量。 5、注意幼儿良好品德的培育，训练幼儿当小主

46、持人、小旗手，参与园升旗仪式，结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增加幼儿的民族骄傲感；同时充分利用家乡特有资源开展活动，带幼儿感受家乡茶园的飘香，巡游家乡名胜古迹，观赏家乡竹藤等工艺品，观赏茶歌茶舞，激发幼儿爱祖国、爱家乡的美妙情感。 6、结合一日活动的开展，准时增加区角活动内容、材料，注意所投放材料的可操作性，针对不同进展程度的幼儿提出不同要求，创设宽松、自主、探究的环境，让幼儿在“小小天地”中放手探究，自由沟通，友好合作，享受胜利的喜悦。 7、注意幼小连接，开展参观活动、主题活动“我要上学校了”等，激发幼儿上学校的愿望，增加幼儿入学校的骄傲感和自信念，同时从幼儿年龄特点

47、动身，注意幼儿自我掌握力量、自我管理力量、留意力等方面的训练。 （二）教科研工作 1、主动参与园、段的教研活动，发表自己的看法、见解，以提高自己的业务素养。 2、结合年段教研课题，仔细观看，做好记录，积累相关的资料，撰写阅历总结 3、仔细学习新纲要和指南，贯彻领悟其精神，主动参加课改，把课改的精神应用到实际的教学工作中。 4、建立幼儿成长档案，给家长一个全面了解孩子在园多姿多彩一面的机会；幼儿成长档案是对每个小伴侣成长轨迹的一个完整记录，让每个家长更能清晰自己孩子在哪方面比较有优势，哪方面比较弱势，这样每位家长在家庭训练方面就可以更加有的放矢；同时仔细观看幼儿一日活动表现，建立幼儿个案追踪观看

48、记录。 5、深化理解杨景芝老师关于儿童绘画的一些理念，如“重视培育儿童视觉造型的反应与制造力量”、“留意进展个性，避开一模一样”、“启发式教学，避开临摹方法”等，结合我班幼儿的实际状况，开展相关的写生画、水粉颜色造型训练、记忆画等活动，创设自由、宽松的环境，让幼儿在活动中心情开心，心情伸展，鼓舞他们进步，进展他们的才能。 6、连续指导保育员参教，在一日活动中详细指导，进行分析、讲解与记录，不断提高保育员的参教水平。 （三）家长与社区工作 1、期初进行全面家访，了解幼儿假期生活；期中进行随机家访，与家长相互反馈需要协作、联系的事项。 2、定期召开家长会，向家长介绍本班近阶段的班级工作，反馈幼儿在

49、园状况，听取家长建议、看法。 3、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣扬栏、家园通讯卡、家长学校讲座，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的训练思想观念，使班级工作更开放、更透明。 4、评比家长委员会，带动家长为我们的训练活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。 5、开展形式多样的家园活动：“六一”消遣活动、“元旦”亲子活动、大班毕业典礼、家长开放日等，让家长们共享亲子的喜悦，进一步深化了解幼儿园生活。 三、月份支配： 八、九月份： 1、全面家访，了解幼儿的暑假生活，提出新学期的要求。 2、整理、布

50、置活动室、区角，增加新闻角。 3、与幼儿商讨、制定班级一日活动常规。 3、学习新早操。 4、开展主题活动“我爱祖国”，与幼儿一起收集相关材料，布置“旅游乐”专栏。 十月份： 1、结合国庆节开展“我心中的祖国”、“小小创造家”等活动，激发幼儿爱祖国的情感。 2、开展“能干的值日生”活动，激发幼儿争做能干的值日生的愿望。 3、组织幼儿进行早操竞赛。 4、组织幼儿秋游，感受季节的改变，激发幼儿探究大自然的欲望。 十一月份： 1、开展家长学校活动：座谈育儿心得。 2、组织幼儿参观县中队，了解他们的工作状况。 3、开展“早期阅读”、“早期书写”等活动，培育幼儿的前阅读、前书写力量。 4、丰富科学区材料，

51、投放激发幼儿动手操作、探究的欲望。 十二月份： 1、组织幼儿测身高、体重、视力。 2、组织幼儿参与大班年段进行的竞赛活动才智大比拼。 3、连续抓好幼儿的一日活动常规。 一月份： 1、组织幼儿及家长参与元旦亲子活动。 2、结合元旦开展“小小联欢会”活动，为幼儿供应大胆表现自己的机会。 3、对幼儿进行假期平安训练。 二月份： 1、全面家访，了解幼儿的假期生活。 2、整理活动室、各区域。 3、确定主题活动内容，收集相关材料。 4、抓好幼儿一日活动常规。 三月份： 1、开展庆“三八”、“学雷锋”、“植树节”等活动。 2、组织幼儿参加种植活动。 3、开展家长学校活动，内容家庭训练与教养方式对幼儿心理健康

52、的影响。 4、组织幼儿春游。 四月份： 1、组织幼儿祭扫烈士墓。 2、开展故事大比拼活动，让幼儿大胆讲解并描述自编的故事。 3、组织幼儿参与年段的早操竞赛。 4、做好省优质幼儿园评估验收的各项预备工作。 五月份： 1、结合“五一”劳动节，对幼儿进行喜爱劳动人民的训练。 2、开展家长开放日活动。 3、增加益智区内容，鼓舞幼儿主动动脑，大胆探究。 六月份： 1、组织幼儿参与“六一”游园活动。 2、开展“我要上学校了”主题活动，组织幼儿参观学校，激发幼儿当学校生的愿望。 3、加强期末常规和平安训练。 4、组织幼儿参与大班毕业典礼。 幼儿园班级工作方案7 我对本学期的工作准备，请领导指导、监督。 一、班级状况分析： 孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和.性各方面的力量都有所提高。 身体方面：有生活自理力量和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。但是幼儿的平衡感、集体队列方面的熬炼和力量还有所欠缺。 认知方面：幼儿的主动讨论和探究力量有肯定的提高。 .性进展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我掌握力量还有待进一步改善。有与他人交往的愿