习作八怎样让场面描写有画面感

1、习作八时间时间地点地点人物人物事情事情气氛气氛 场面是指在某一特定时间和特定地点范围内场面是指在某一特定时间和特定地点范围内以人以人物活动为中心物活动为中心的生活画面。的生活画面。按描写对象分按描写对象分人物活动场面人物活动场面情景气氛场面情景气氛场面按描写空间分按描写空间分全景式场面全景式场面特写式场面特写式场面什么是什么是场面场面 与学与学校生活有校生活有关关校校运会跳高比赛运会跳高比赛毕业典礼毕业典礼下下课十分钟课十分钟升旗仪式升旗仪式广播操广播操班级联欢会班级联欢会 与与家庭生活有家庭生活有关关晚餐晚餐时时刻刻逛街逛街 与社会与社会生活有生活有关关端午赛龙舟端午赛龙舟闹元宵闹元宵运动会

2、开幕式运动会开幕式特点特点范围大范围大人数多人数多头绪纷繁头绪纷繁 场面描写，就是对一个特定的时间场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、常见的有劳动场面、运动运动场面、场面、战斗战斗场场面以及各种会议场面等。面以及各种会议场面等。什么是什么是场面描写场面描写 环境描写是描写人物活动的环境描写是描写人物活动的客观环境，

3、是客观环境，是“静态静态”的描写；的描写；而场面描写是以人物活动为中心而场面描写是以人物活动为中心的的“动态动态 的描写。的描写。场面描写与环境描写的区别场面描写与环境描写的区别写好场面要注意以下四点：写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚场面的背第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中面是在怎样的社会或自然环境中发生的。发生的。 怎怎样进行样进行场面描写场面描写 第第二二，要写出气氛。气氛是人在，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一一定环境中看到的

4、景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。要写出难舍难分的气氛等等。要写出场面场面应应有的气氛有的气氛, ,展示一幕幕精彩的场面展示一幕幕精彩的场面, ,使使人有种身临其人有种身临其境境的感觉。的感觉。 怎怎样进行样进行场面描写场面描写庄严庄严喜庆喜庆激烈激烈 第第三三，要在写好总体的基础，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有总体概括，使读者对

5、总体面貌有所了解。但场面同时也应该有有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。写具体，做到有点、有面。 怎怎样进行样进行场面描写场面描写中操场 游园活动场面2016年双桥小学游园活动年双桥小学游园活动中操场中操场 场面场面排队等候排队等候吹蜡烛吹蜡烛特写镜头特写镜头 点点钓鱼钓鱼文字游戏场面文字游戏场面特写镜头 点怎怎样进行样进行场面描写场面描写 第四，写场面要有顺序。场面是由人、第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要几笔就同

6、时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照可以按照由面到点由面到点来安排来安排顺序顺序。比如，描。比如，描写庆祝元旦节的场面，可以先写游戏活动写庆祝元旦节的场面，可以先写游戏活动的总体气氛，勾勒的总体气氛，勾勒“面面”的情况，然后分的情况，然后分别写校长、老师、同学的具体表现。这样别写校长、老师、同学的具体表现。这样就能点面结合、条理清楚。就能点面结合、条理清楚。比赛前比赛前比赛后比赛后赛前留影比赛时比赛时 接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑

7、食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。运动场上：运动场上： 运动会上人头攒动，像迎风运动会上人头攒动，像迎风飘动的彩旗，像随风摇曳的麦浪。飘动的彩旗，像随风摇曳的麦浪。“加油！加油！加油！加油！”会场上会场上传出啦传出啦啦队一声高过一声的加油声，只啦队一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，处的红布

8、条。糟糕，一名一名运动员运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，接速转身，将手飞似的掠过去，接力棒便握在手里了。他继续向前力棒便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上拥而上瞧，树上的小麻雀蹦瞧，树上的小麻雀蹦得更欢快了！得更欢快了！ 挤挤 车车 车来了，还没停稳，车来了，还没停稳，几个青年人几个青年人凭着力大气粗占据了有利位凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。置，直往车内挤。几个手脚敏捷

9、的小伙子几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，像猴一样左跳右跃，“嗖嗖”的一下蹿上去，霸住了车门。的一下蹿上去，霸住了车门。一大堆人一大堆人正拼命地拥挤着，只正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂一位胖大嫂粗而短的粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，地扭动着肥胖的身躯，一双一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任臃肿的大

10、手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫她只叫“我的妈呀！我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ （）面面点点2、场面描写要有明确的中心，渗透感情。场面描写要有明确的中心，渗透感情。 “外婆你别紧张，你一定会好的！外婆你别紧张，你一定会好的！”我含着眼泪，极我含着眼泪，极力使它不滴在洁白的床单上。力使它不滴在洁白的床单上。“人老了，总会有些病，晨人老了，总会有些病，晨晨你别哭了，外婆好了还会给你烧好菜吃的晨你别哭了，外婆好了还会给你烧好菜吃的” ” 妈妈用

11、手妈妈用手拍着我的背说。这话既是安慰我，也是安慰外婆。一旁的拍着我的背说。这话既是安慰我，也是安慰外婆。一旁的舅舅说：舅舅说：“是呀，医生说这是小手术，妈、晨晨你们都别是呀，医生说这是小手术，妈、晨晨你们都别紧张！没事！紧张！没事！”爸爸接茬说：爸爸接茬说：“手术一定能成功！手术一定能成功！”外婆外婆的手抚摸着我的头，目光深情地扫过我们每一个人的手抚摸着我的头，目光深情地扫过我们每一个人 这时，医生打断了我们，他们要推走外婆。我望着外这时，医生打断了我们，他们要推走外婆。我望着外婆，摘下了小时候外婆送我的玉坠，给她戴上，外婆握着婆，摘下了小时候外婆送我的玉坠，给她戴上，外婆握着我的手，她懂了。

12、当护士把外婆推进手术室的一瞬间，外我的手，她懂了。当护士把外婆推进手术室的一瞬间，外婆绽出了笑容，浅浅的。此时无声胜有声，外婆带着我们婆绽出了笑容，浅浅的。此时无声胜有声，外婆带着我们给她的祝福，带着亲情的力量进去了。给她的祝福，带着亲情的力量进去了。 3、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。 紧急紧急集合集合 最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚 夜深了，很静。夜深了，很静。 “嘟、嘟、嘟。嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声

13、！紧急集合！我随手去拉灯绳。梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！别开灯！”不知哪里不知哪里来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。 此刻，此刻，我们我们住的营房可住的营房可“炸了锅炸了锅”。“嘿，我的衣服呢？嘿，我的衣服呢？”“”“手电，手电，快给照照！快给照照！”“”“现在几点了，还没睡好呢！现在几点了，还没睡好呢！”“”“甭罗嗦，只有三分钟！甭罗嗦，只有三分钟！”“喂，回来，你穿的是我的鞋！喂，回来，你穿的是我的鞋！”“”“哗啦！哗啦！”“”“床塌了？床塌了？”“”“嚷什嚷什么，我把脸盆踹翻了！么，我把脸盆踹翻了！” 这时的这时

14、的我我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。打了拆，拆了乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑五花大绑”，往肩上一扛，跳下地，拖，往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，就直接冲出门外拉着鞋，就直接冲出门外常见描写顺序：常见描写顺序：时间顺序时间顺序 、空间顺序、空间顺序

15、 、主、主 次次 、 详详 略略 、点、点 面面 、 人人 景景 最后一课最后一课 刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！同学们，下课了！”然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横

16、溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多呆一刻呵！怅然事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多呆一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。这

17、，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！老师，你给我们点个名吧！”沉默打破沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您对！老师，您就给我们再点个名吧！就给我们再点个名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静静地凝望着老师。后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静静地凝望着老师。 “现在开始点名！现在开始点

18、名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、肖石、张天利、温颖张天利、温颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。“马国政！马国政！”“”“？”同学们蒙了。同学们蒙了。“到！到！”未等同学们反应过来，马教授已未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。怎样进行场面描写？怎样进行场面描写？课间十分钟课间十分钟 下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做

19、游戏。 你看！同学们有你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢顿时，安静的顿时，安静的操场变的热闹非凡。操场变的热闹非凡。 最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发发“球球”了，李若愚同学一下子就被飞来的了