染色体变异练习题

1、第5章第二节染色体变异练习题2016-11-15()1某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于A三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失B三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加C个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体()2普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是A六倍体、单倍体 B六倍体、三倍体C二

2、倍体、三倍体 D二倍体、单倍体()3用基因型为 的普通小麦的花粉进行离体培养，得到的植株再用秋水仙素处理，得到的植株是（ ）A纯合子的二倍体 B杂合子的二倍体C纯合子的六倍体 D纯合子的单倍体()4下列关于染色体组的叙述正确的是一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的种子A B C D()5番茄体细胞内有12对染色体，用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾得到了无籽的番茄果实。它的果皮细胞内的染

3、色体数目是 A12条 B24条 C48条 D36条()6诱发突变与自然突变相比，正确的叙述是A诱发突变对生物的生存是有利的 B诱发突变可以引起生物性状的定向变异C诱发突变产生的生物性状都是显性性状D诱发突变的突变率比自然突变的突变率高()7用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述正确的是A生长素处理获得的无子番茄的变异属于不可遗传的变异B无子番茄植株经植物组织培养后长出的植株仍结无子果实C三倍体无子西瓜的变异属于不可遗传的变异 D无子番茄属于单倍体植物 ()8在三倍体无籽西瓜的培育过程中，将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植物成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后，发育

4、形成果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次是（ ）A4、2、2、4 B4、4、3、5 C3、3、3、4 D4、4、3、6()9下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是A甲与乙 B乙与丙 C乙与丁 D丙与丁10某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是 （ ）11下列哪一项不是染色体结构变异-（ ） A染色体数增加B染色体片断移接 C染色体片断的缺失或增加D染色体片断颠倒12下列叙述中，不正确的是- -（ ） A用生长素处理未授粉的西瓜花蕾，所结的无籽西瓜是二倍体 B八倍体小黑麦品种的培育利用了染色体变异的原理 C利用染色体变异的原理也可培养出无籽西瓜的

5、种子 D要使青霉菌株提高青霉素产量，也可以利用染色体变异的原理进行育种13用花药离体培养法进行单倍体育种，必须经过的过程是- -（ ） A杂交B射线或激光照射 C秋水仙素处理D人工诱变14用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色体两两配对，共有12对，据此现象可谁知产生花药的马铃薯是-（ ） A二倍体 B三倍体 C四倍体 D多倍体15用秋水仙素处理是使细胞内染色体加倍的有效方法，因为秋水仙素能-（ ） A使细胞内染色体复制两次，细胞只分裂一次 B阻止细胞形成纺锤丝，使染色体已复制并将要分裂的细胞不能进行细胞分裂 C使细胞的染色体只能复制，不能分裂 D使细胞内染色体

6、不能复制和分裂16自然界中多倍体植物的形成，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的，这种“剧烈变化”的条件对细胞的作用，相当于下列哪种条件对细胞的影响 -（ ） A射线B激光C秋水仙素D生长素17萝卜的体细胞中有9对染色体，白菜的体细胞中也有9对染色体，若将萝卜和白菜杂交培育成开花结籽的新作物，这样的作物体细胞中至少应有多少染色体-（ ） A9个 B18个 C36个 D72个18将基因型为AaBb的玉米进行花药离体培养后，对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中，其基因型是-（ ） AAb、aB、AB、ab BAAbb和 AABB或 aaBB和 aabb CAAbb、AABB、aaBB、aabb

7、DAABB或 AAbb或 aaBB或 aabb19根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是-（ ） A二倍体×四倍体三倍体 B二倍体×二倍体二倍体C二倍体×六倍体四倍体 D三倍体×三倍体三倍体20基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是-（ ） A均能产生可遗传的变异B都能产生新的基因 C产生的变异对生物均不利D在显微镜下都可看到变异状况21已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ） A B C D022对下列哪种植物的结构用秋水仙素进行处理

8、，肯定能诱导形成多倍体（ ） A配子 B合子 C种子或幼苗 D植物器官或植物体23下面是八倍体小黑麦培育过程（A、B、C、D、E各表示一个染色体组）据图作答：（l）普通小麦的配子中含有_个染色体组，黑麦配子中含有_个染色体组，杂交后代含_个染色体组。（2）普通小麦和黑麦杂交后代不育的原因是_必须用_将染色体加倍，加倍后含_个染色体组，加倍后可育的原因是_，这样培养的后代是_八倍体小黑麦。24下面的杂交图表示的是“萝卜甘蓝”的形成过程：萝卜（2N 18）×甘蓝（2N18） （2N 18） （2N36）萝卜甘蓝（是可育的）请根据上图所示回答问题：（l） 是否可育？是几倍体？ 的染色体组成

9、是（从来源上分析）_。（2）自然界中直接从 的可能性是极低的，但我们希望得到大量可育 （萝卜甘蓝），你将怎样做？25下图为某细胞的分裂图，请根据图回答： （l）此图为细胞_分裂_期图。（2）此时，细胞内有_对同源染色体。（3）用图中的数字代号（）任意写出一个染色体组_。（4）两条染色体的来源是_。（5）两条染色体的来源是_。（6）假定染色体上携带基因A，则染色体的相同位置上应该带有基因_或其_基因。（7）假定染色体上带有基因A，则染色体的相同位置上应该带有基因_，当发生_时，该位置上的基因可能是a。26下图为两种不同的育种方法示意图，请回答： （1）图中标有“ ”的育种方法是_，图中标有“ ”

10、的育种方法是_。（2）在有“ ”的育种方法中，两个亲本必须具有各自的_性状。连续多代自交是为了在出现的具有_的个体中选择具有_性状的_合体。（3）图中的A过程为_，B过程一般用_处理。（4）有“ ”过程的育种方法的优点是能_。27有两个品种小麦：一种是高秆抗锈病（DDTT），另一种是矮秆不抗锈病（ddtt），请回答下列问题：（1）请设计一种快速方法培育出合乎要求的矮秆抗锈病品种。写出主要步骤。（2）快速育种方法叫_育种。（3）若用高秆抗锈病的普通小麦（DdTt）的花粉做离体培养秋水仙素处理，所得的植株有_种表现型，其中基因型为_的个体表现矮秆抗锈病，它们的体细胞中含有_个染色体组。28请分析下

11、列两个实验：用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，其雌蕊授予二倍体西瓜的花粉，子房发育成无籽西瓜。试问：（1）番茄的无籽性状是否能遗传？_；若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？_。（2）三倍体西瓜无性繁殖后，无籽性状是否遗传？_ ；若取这植株的枝条扦插，长成的植株的子房壁细胞含有_个染色体组。29分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。 (1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是_。(2)图C中含_个染色体组，每个染色体组含_条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理

12、才能产生有性生殖的后代？_。(3)对于有性生殖生物而言，在_时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在_时，由B细胞组成的生物体是单倍体。(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含_个染色体组。(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图AD中的_。30下图表示水稻的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知该水稻的基因型为 。（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得_和小分子有机物等营养物质。（2）要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有_两类激素

13、。（3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再生芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照，其原因是_利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。（4）试管苗的细胞核中含有_条脱氧核苷酸链。（5）培育出的试管苗可能出现的基因型有_。31将生物随飞船带入太空，可进行多项科学研究。如植物种子经太空返回地面后种植，往往能得到新的变异特性。这种变异的来源主要是植物种子经太空中的_辐射后，其_发生变异。现一般把这种育种方式称为_。试举出这种育种方式的一个优点：_。32下面是三倍体西瓜育种及原理的流程图。（1）用秋水仙素处理_时，可诱导多倍体的产生，秋水仙素的作用为_。（2）三倍体植株需授以二倍体的成熟花粉，这一操作

14、的目的在于_。（3）三倍体植株不能进行减数分裂的原因是_，由此可获得三倍体无籽西瓜。（4）上述过程需要的时间周期为_。第5章第二节染色体变异练习题2016-11-15答案：1C2A 3C 4D 5B 6D 7A 8B 9C 10A 11A 12A 13C 14C 15B 16C 17C 18C 19D 20A 21D 22B23（l）3 1 4（2）无同源染色体 秋水仙素 8 具同源染色体，能联会 异源24（1）高度不育 二倍体 一组染色体来自于萝卜，一组染色体来自于甘蓝。（2）用秋水仙素处理 萌发的种子或幼苗，使 植株的染色体加倍而形成异源四倍体，这种四倍体中有二组染色体来自萝卜，另两组染色体来自甘蓝，故是可育的。25（1）有丝 后（2）4（3）或（4）一个来自花粉（父方）一个来自胚囊（母方）（5）染色体分裂（6）A 等位（7）A 基因突变26（1）杂交育种 单倍体育种（2）优良 优良性状 优良 纯（3）花药离体培养 秋水仙素（4）明显缩短育种年限27（l）a先将两个小麦进行杂交（需进行人工去雄、套袋）得到 代；b将 种植，成熟后，取其花粉，并进行培养，获得单倍体植株；c将单倍体植株进行秋水仙素处理，并选择矮秆抗锈病品种，即为所需要的个体。（2）单倍体（3）4 ddTT 628（1）否 有（2）是 329.(1)D(2)3