老师看《地球上的星星》电影有感

1、老师看地球上的星星电影有感导语：地球上的星星这是一部冲击家庭教育和学校教育 的儿童成长录，更是一部儿童励志影片，下面是老师看地球上的星星电影有感，欢迎参考。篇一：老师看地球上的星星电影有感白驹过隙，来到康乃馨已经大半年了， 和团体组的老师小朋 友一起度过了快乐的日子。 起初对待孩子的自闭症问题不是很了 解，但是在团体组和小朋友们度过的时间，使我慢慢的学会怎么样去理解怎么样去教育。 下班后，我会回到宿舍看一些关于自闭 症的书籍或者电影。而不经意间我找到了一部地球上的星星 印度影片。电影播放结束了，但是感动的泪水还在我的眼角边流 淌。这部电影震撼着我，让我明白了一句话的真正内涵，“世界 从来不缺少

2、美，而是缺少发现美的眼睛。”影片中主人翁是八岁的伊夏，一个充满了奇思妙想的男孩。 在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞 鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人 踩出的水纹和倒影。 他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。有着读写障碍症的他，所有的功课从来 都是不及格甚至是零分， 所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊夏被学校开除， 被送到寄宿学校的命运。 伊夏很伤心， 甚至到了绝望的边缘， 他不再对任何事情感兴趣， 包括

3、不再和任 何人说话。到了新的环境， 他更加沉默，就在学校准备通知他的 父母把他领走的时候， 故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼克出现了。这位老师出场是十分怪异。 穿着一身小丑的服 装，吹着我们中国传统的笛， 出场了。他十分可爱、善良、顽皮。善良的尼克老师在教学中发现了伊夏，发现他的孤单、他的自闭、他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、 考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。 他去伊夏家访，与伊夏的父母沟通。“你有没有注意到他犯错的模式 ？他把字母写成反向，同一个词 在一夜之中有不同的拼写， 相似的字就会混淆所以，这些并不是普通的

4、错误，他是一个有读写困难的孩子。”“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇， 毕加索其实小时候都有读写障碍其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊夏， 其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他用伊夏 的方式教会了他读写伊夏在尼克老师的开导下，渐渐变好， 学习成绩也慢慢跟了上去。看完影片，实在点点滴滴都感动到我的心坎里面去了。我从尼克老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们， 从根本上了解他们，从本质上剖析 问题，采取有效的解决对策， 显得如

5、此重要。在影片中尼克老师 告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、 温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关 怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步， 让孩子一点点的重拾自信， 找到快乐。并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。 孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由、阳光，有 了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对

6、孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。篇二：老师看地球上的星星电影有感电影播放到这里时，细心的人会看到一些问题初露水面，以教育为生的老师们面对这个“不思进取，调皮叛逆”的学生，他们并没有采取任何方法去帮助这个孩子走上正道。成绩上不去， 学不会其他人学的知识， 回答不出来简单的问题， 老师只是采取 一些惩罚措施，去惩罚他， 实在不行就选择了放弃， 毫不犹豫的 把他归为“问题儿童”。伊夏的父亲在他和其它小朋友打架时， 在老师一次次上门告状时， 他也只是选择用武力解决， 教训自己 的孩子，抱怨他为什么不懂事， 为什么不能向品学兼优的哥哥一 样。电影在此之前唯一给人的安慰可能就是伊夏

7、的母亲，至少我们看到的是他的母亲很爱她， 很爱这个家，也曾想帮助伊夏去取 的一些进去，让他有所变化，甚至为此放弃了自己工作！任劳任怨，为这个家默默的奉献这自己的一切！然而他们都没有找到正确的方法去帮助这个孩子， 没有人真正走进他的内心世界，去了解他，发现他的问题所在。学校用成绩的高低去衡量一个学生的能力，这是应试教育的一大弊端，一把尺子怎么能准确的测量出没一个学生的“尺寸” 呢！然而很多父母也自然而然的把成绩当作衡量他们的标准，认为成绩高就是好孩子，这难道不也是一种误区吗？还有一种对孩子的伤害就是“别人家的孩子”， 很多父母经常会把别人家的孩 子拿着和自己的孩子做对比， 然后抱怨他什么都不行，

8、 这对孩子 的伤害是无形的，也是很有杀伤力的！这部电影里到没有别人家的孩子，只有一个样样精通的让所有人都满意的哥哥，父母在伊夏每次遇到问题的时候都拿着哥哥的榜样刺激他，以至于被送去寄宿学校时，伊夏认为爸爸妈妈不爱他了， 这个家也不想要他了， 才有了那本翻页移动的漫画！当这里的老师慢慢发现伊夏的问题时， 居然和上一个学校的 老师一样，不假思索的就认为他是“问题儿童”， 甚至私底下还 嘲笑他！我不懂，这难道是一个老师该做的事吗 ？发现学生成绩上 不去，难道不应该是帮着寻找原因， 去解救这个学生吗，不是说“一日为师，终身为父”吗 ？ 一个父亲会这样对待自己孩子吗 ? 直到后来这个代课美术老师尼克的出

9、现，伊夏的心结才得以打开在所有老师都嘲笑他的上课方式时，他始终坚持自己的观点， 说服校长，去伊夏家里了解这个孩子， 研究伊夏的作业和绘画作品 才真正找到问题所在!尼克老师爱迪生等等各种名人的事例去激 励他，在他的帮助和引导下， 伊夏不再害怕，并且取得了绘画比 赛中的冠军，书写和阅读的问题也慢慢被解决！伊夏开始变得和一般儿童无二，甚至成了超出常人的绘画小天才，被同学和老师认同！伊夏最感激的人是尼克，是尼克把他从堕落的深渊带了回来，给他自信，让他走上了真正属于自己的正确道路!到伊夏战战兢兢的拿着自己的第一份奖状时，多少人被感动的潸然泪下，感激这个老师！可是在此之前伊夏的那些老师和那些有这和这些相同

10、作为的打着教书育人旗号的老师们不应该反思一下吗！你们在无形中“放弃”过多少这样的“小天才” ！可能就是因为你们 的打击和放弃，让他们步入歧途，平庸一生！学校用成绩给学生定下的“框架”， 父母用爱给孩子定下的“框架”，社会用他衡量一切的标准给这些有这特殊才能的儿童 定下的“框架”，都只是发现每个人表面存在的问题，要想真正教好每个孩子，就要求每个老师用心去发掘他们的内心世界，而不是用一把尺子，一个框架停留在问题的表面！每个孩子都是上帝咬了一口的苹果，他们是平等的，都是地球上一颗闪闪发光的小星星， 不要因为你的疏忽让他们披上了一 层黑纱失去了原有的光亮！篇三：老师看地球上的星星电影有感带着家长和教育

11、者的双重身份，我细致入微看完了老师悉心 推荐的影片地球上的星星。这是一部冲击家庭教育和学校教 育的儿童成长录，更是一部儿童励志影片， 久久难以平静地我引 发了许多的思考，也带给我很多的教导：1、不同的星星，不同的美从心理学的角度来讲， 有自闭症的孩子成为星星的孩子，就是看得见他们，却触摸不到他们的内心，就像星星一般。影片中的主人公伊夏年仅 9岁，却无情地被家庭、 学校贴上了白痴、智 障等恶性标签，而起初他的本性只是一个对世界充满好奇， 对身 边的万物产生兴趣的孩子。他的读写障碍不仅没有得到优待， 却 因此令他痛苦万分，直至失去最后的自尊，而跌入崩溃的边缘。孩子犹如天空中的星星，有的大有的小，有

12、的近有的远，无论他 们如何，却在昏暗的黑夜中各自散发着属于自己的光芒，作为成人，应该给予他们关爱和帮助。2、作为家长，切忌拔苗助长伊夏的所作所为直接影射了他的畸形家庭教育状况，他的父母错误地将孩子的个性发展抛之脑后，而选择用同样的方式养育不同的人，他们不了解孩子，甚至不能成为孩子的保护者，孩子从中体会不到家庭赋予他的意义。我陷入了反思：在开心的教育中，我了解孩子的有多少 ？也许，我在尽力做得更好。我认为： 家庭教育的重点在于教育的方法是否得当，在于理性的思考，多站在孩子的角度思考问题， 时刻把握好教育的“度”， 顺应孩子 的个性，让他在鼓励、平等、自信的基础上走的更稳。3、为教育者，用爱滋润孩子的心田影片中的尼克老师是我见过的最成功的教育者。教育的机智灵活、师德修养集中体现于一身， 用爱和责任演绎着教师这个伟 大的职业。伊夏的不幸在遇到了尼克老师之后显得尤为庆幸，这样的伯乐不是每个孩子都能遇上的，但是伊夏遇上了，他从尼克老师那里得到了鼓励，得到了发掘，得到了自信，而后的结果必然是他走向了成功。 看似顺理成章的剧情， 背后蕴藏了尼克老师 的伟大和爱的付出，作为教育者的我又一次被感动了，面对