穆娟学科渗透法制一个小村庄的故事教学设计分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 附件1：遵义市中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计、优秀论文评比活动参赛教师报名表姓名穆娟性别女单位仁怀市学孔乡林阁小学职称小学二级教师职务教师邮编564505通讯方式单位位置仁怀市学孔乡米山村办公电动电子邮箱1399041468qqaaa作品标题一个小村庄的故事第二课时教学设计工作简历（100字以内）2004年6月 毕业于贵州省南白师范学校2004年8月至今 仁怀市学孔乡林阁小学任教2006年3月至2009年1月 贵州师范大学函授学习大学专科课程课堂教学、教学论文、课题研究成果等发表、获奖

2、情况（150字以内） 论文重视学科人文价值，关注学生全面发展 获遵义市二等奖论文思考与智慧共生 获仁怀市二等奖论文由提高课外作业质量引发的思考 获仁怀市二等奖 学校（盖章） 县（区、市）教育局（盖章）2013年 月 日2013年 月 日附件2：作品编号： 【每个县（区、市）按统一编码进行编号】中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别（不要以编号代替）：小学语文作品标题一个小村庄的故事第二课时教学设计整理姓名穆娟学校名称仁怀市学孔乡林阁小学学校位置 遵义 市（州） 仁怀 县（区、市、特区） 学孔 乡（镇） 了解电话固定电话：移

3、动电话容摘要（200字左右） 一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地消弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走。使人不得不为之叹息，惋惜。小山村的人们不知道，他们这样做是在违反中华人民共和国森林法实施条例中的相关规定。 利用中华人民共和国森林保护条例第二十一条和第二十九条内容，教育学生乱砍滥伐、毁林开垦等一些破坏森林的行为都是违法行为，在破坏大自然的同时，自己的家园也会毁灭，同时，国家的法律也不会轻饶每个破坏森林的个体和单位。个人诚信承诺（在括号内打“”）：1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ）2.所

4、写案例真实，源于本人亲历的教育教学（ ）备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐 8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物

5、32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。2、 作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：祝福教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。一个小村庄的故事第二课时教学设计仁怀市学孔乡林阁小学 穆娟教学内容：人教版三年级下册语文第7课一个小村庄的故事第二课时教学目标：1有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理，进行法制教育。3了解上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。摘抄含义深刻的句子。教学重点：理解含义深刻的句子，了解村庄变化过程。

6、教学难点：了解实际生活，感悟稳重蕴含的道理，懂得保护大自然的重要性。教学准备：多媒体课件法制渗透：中华人民共和国森林法实施条例教学过程：一、复习导入1、检查生字掌握情况。2、说说课文讲了一件什么事。二、体会早先村庄的美丽（第1自然段）1、观看图片，说说这事个怎样的地方？（森林郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润······）2、积累词语郁郁葱葱等。3、是啊，这小村庄的确是一个美丽的地方，让我们美美地读一读第一自然段吧！4、从“早先”这个词语中你读懂了什么？（山谷中，早先有一个美丽的小村庄，强调“早先”。那么现在这个小村庄

7、还有没有呢？引起人的思考。）三、了解小村庄悲惨命运（第5自然段）1、课件出示画面：突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄，什么都没有了。2、指名读最后一自然段。（什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。）3、你怎么理解这句话的？4、说说破折号的作用。5、过渡：早先如诗如画的小村庄，为什么会发生如此大的变化呢？究竟是什么原因造成的呢？四、探究学习课文（第2、3、4自然段）1、朗读课文的第二、三、四自然段，边读边想，小村庄为什么会发生这么大的变化？找出对应的句子读一读。2、分小组议一议。3、抓住重点句体会村民是如何一步步地把村庄毁掉的。（句1）：“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上

8、去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。”这里的两个“谁”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？你为什么认为这一句与毁掉小村庄有关？（生：这句话道出了一个根本原因就是乱砍滥伐，他们不知道这事在违反森林保护法。一个“砍”字，高度概括了小村庄消失的根本原因。）（句2）：“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”这句运用了什么手法？从中你读懂了什么？ （连用了三个“变成”，是排比的手法，它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。而且是低效利用树木。）再读一读这个句子，你体会到句子中表达了整理怎样的感情？（表达出了对

9、人们的错误行为的一种遗憾和谴责。）（句3）：“一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大······ ”“一年年，一代代”说明什么？两个“不断”又说明什么？ （小村庄的人们不仅仅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毁掉了树木，破坏了生态环境，造成水土流失一年比一年严重。） （句4）：“大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”根据字形理解“咆哮”的意思。（两个字都是口字旁，长着大大的口说明指声音大，这里用来形容河流的波涛声。）为什么洪水会这么咆哮，这样肆虐？ （原因就是

10、乱砍滥伐树木，没有了森林的保护，最终灾难终于降临。）4、课件出示图片，生感受“拎”这个简单的动作带来的不简单的后果。5、利用开始体会村庄美丽的的课件，句子逐句消失，理解“什么都没有了”五、法制渗透1、师：学到这儿，同学们应该有很多想说的吧？（可以说想对小村庄的人说的话，也可以说自己以后要怎么做？）2、学生自由发言3、师：是啊，大家看到这么美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地消弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走。使人不得不为之叹息，惋惜。小山村的人们呀，你们知不知道，你们这样做是在违反国家的森林保护法4、课件出示中华人民共和国森林保护条例第二十一条和第二十九条内容，教育学生乱砍滥伐、毁林开垦等一些破坏森林的行为都是违法行为，在破坏大自然的同时，自己的家园也会毁灭，同时，国家的法律也不会轻饶每个破坏森林的个体和单位。六、拓展延伸1、观看影像资料，了解近年来因为人们只砍树不种树造成的水土流失、泥石流等灾难。2、说说自己的看法。（引导学生从保护森林，不乱砍滥伐，植树造林，严禁野外用火等等方面去说。）3、小结：“十年树木”，一