语言文字实施方案

1、云溪幼儿园语言文字实施方案我国是一个具有五千多年文明历史的古国，也是一个多民族、多语言、多方言和多种文字的人口大国，汉语言文字是世界上使用人口最多、影响最大的语言文字之一。但由于种种历史原因，汉语汉字在发展过程中出现了方言隔阂严重，语言文字不规范等现象。为了贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，根据教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见、四川省教育厅推广普及普通话等工作精神和要求，为了进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，我园把普及普通话和语言文字规范化作为素质教育的重要内容，纳入教师培养目标，纳入管理常规，纳入基本功

2、训练，充分发挥教育教学的主渠道作用，对幼儿进行国家通用语言文字教育，使孩子从小具备良好的语言文字应用能力。一、充分认识语言文字创建活动的意义 1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是实现党的十六大提出的全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。开展示范校创建活动，就是要进一步提升我园语言文字工作的整体水平，推动幼儿园在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。 2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对幼

3、儿进行国家通用语言文字教育，使幼儿具备良好的语言文字应用能力，是为幼儿一生学习打下基础的需要。开展语言文字活动，对于全面推进素质教育、提高师生人文素养具有重要意义。 3、开展语言文字活动，对于规范我园教学活动，促进语言教学水平的提高；对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我园教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。 4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展语言文字活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。二、开展语言文字活动的基本目标通过开展语言

4、文字活动，使中华人民共和国国家通用语言文字法和国家语言文字方针政策、规范标准在师生中广为知晓，使广大师生员工的语言文字规范意识普遍增强，语言文字应用能力普遍提高，从而进一步提高教学质量，形成优良的文明校风。三、具体措施 1、加强领导，贯彻政策法规。 幼儿园全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到幼儿园的各项教育教学活动中。 建立幼儿园创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。组 长： 王丕琪副组长：成 员：联络员： 李秀琴2、营造氛围，加大宣传力度。 在幼儿园环境、

5、各教学楼楼道设置长期性的语言文字宣传标语、标牌；充分利用幼儿园网站、宣传栏，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识；各班在家园栏开设语言文字规范化专栏，开展丰富多彩的家园共创活动，营造一个规范语言文字的良好环境和氛围，发挥我园的教育辐射作用，全园师生员工和家长积极投入到活动中来，组织各种语言文字规范化活动，如开展幼儿故事比赛、教师演讲比赛、教师说课比赛、教师三笔字比赛、送课下乡等各种活动，对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、幼儿园公文、教案其他印刷物、自制教学软件等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见，进一步推动全园语言文字的规范化。3、落实管

6、理，强化监督检查 认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理；渗透到体育、德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的模式，将用语用字目标管理切实融入幼儿园的教育教学、常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和班级评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。积极进行语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索。充分利用网站开辟专栏，宣传中华人民共和国国家通用语言文字法和普通话规范知识、汉字规范知识等；介绍我园在创建语言文字规范

7、示范校中的活动、工作情况等。加强教师的语言文字基本功训练、考核，面向全体教师继续开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）知识讲座，并进行考核。档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、图片、影象、计划、总结以及相关的教案、检查记录等，要及时入档，并确保档案管理的规范化。4、强化培训，提高普及程度 幼儿园教师必须使用普通话组织幼儿的各项活动，使普通话真正成为教学语言。加强幼儿普通话口语教学和早期阅读学习，在教学过程中，要注重培养幼儿普通话口语能力，培养幼儿对说普通话的敏感性,使幼儿的语言应用能力得到普遍提高，养成说普通话的习惯.全体教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得国家规定的相应的等级证书

8、，使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、幼儿活动，教师之间、师生之间、教师和家长之间、幼儿与幼儿之间的各种交流沟通，全部使用普通话，并通过教师和幼儿向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。5、净化环境，规范园内用字。 全面检查幼儿园的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查班级教室各种标志、主题墙、教师备课本及自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制，确保园内用语用字规范化。 五、总体要求 1、 落实任务 明确职责 创建工作是一项大的系统工程，需要全园教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由园长负总责，各相关人员负责各部门的具体工作。 2、制定计划 狠抓落实 各组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。幼儿园将对各部门语言文字规范化工作进行检查、评估验收，并将情况通报全园。 六、活动实施步骤（一）动员阶段 召开创建语言文字规范化示范校动员部署会，将创建工作纳入校园文化建设和文明创建总体规划。成立语言文字规范化工作领导小组、制定语言文字各项管理制度。（二）创建阶段 定切实可行的语言文字工作计划，认真开展丰富多彩的活动，并对开展工作进行总结和反思。（三）整改、巩固阶段1、