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文档简介

1、第三课 戏曲人物【学习目标】1.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。【教具】图画本、国画工具或彩笔。【教学过程】一、板书课题（半分钟）师：同学们，今天我们来学习戏曲人物。二、出示学习目标（半分钟）请看本节课的学习目标（幻灯出示）三、学习目标1. .通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。四、出示自学指导、你能说出几种戏曲人物的行当？、分析课本插图，思考如何展现人物动态、表情？3、观察分析如何用水墨表现戏曲人物

2、的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作 用。分钟后请同学回答以上问题。五、检测自学（分钟）指名学生回答上述问题。六、后教（分钟）、更正。对于自学指导中提出的问题，学生若有不同意见，请其更正，并说明原因。介绍有关京剧的知识 A、京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。 B、京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。、讨论：根据插图戏曲人物行当的人物形象，与学生讨论人物的特征衣着、动作、头饰、脸谱等。问题：说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？ 点拨：服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。七、当堂训练（分钟）、选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。 2、 勾好大致轮廓，注意各部分比例。 3、 自己刻画人物的细节部分。 4、 勾线上色。5、学生评价，教师点拨（色彩的对比、调和）板书设计：3、戏曲人物 戏曲人物 生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。 旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦

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