三年级上册语文教案7 大地巨人 鄂教版_第1页
三年级上册语文教案7 大地巨人 鄂教版_第2页
三年级上册语文教案7 大地巨人 鄂教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、7、 大地巨人教案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想

2、内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作

3、时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教学目的:1、学会10个字及相关的词语,会认5个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文。3、体会诗中描绘的巨人形象,感受作者对大自然的赞美之情,激发学生亲近自然、 热爱自然的情感。教学重难:1、学会生字,有感情地朗读课文,背诵课文。2、在诵读过程中,让学生的情感融入课文所描绘的意境中,感受作者对大自然的赞美之情。课前准备:1、课件 让学生走进自然2、指导预习时让学生找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方,多读一读。教学过程: 第一课时一、欣赏风景,导入课题1、 欣赏风景 交流感受。“今天郭老师要带你们去欣赏一下自然风光,欣赏完后把你的感受告诉大家。” (

4、课件配乐播放风景图片,学生欣赏后自由交流)2、板书课题 齐读课题。思考:读课题后你知道了什么?过渡:你们想知道大地是一位怎样的巨人吗?让我们一起把书打开34页去了解这位巨人。二、初读课文,整体感知1、自由读 注意:读准字音,读通句子。2、 检查字词。课件出示词语:连绵的山群 和蔼的巨人 茂密的森林 胸肌 胡须 丘陵 盆地 缓缓 缓缓地升起 缓缓地下沉 宽厚 地对待 自由自地 地跳跃翻滚 (学生自由练读 开火车读)3、指名读诗歌,听听他们的字音是否读准。4、学生再次默读读文,边读边思考:说到巨人,你的脑海中浮现了什么想象?”(学生交流,初步浮现对巨人的印象)5、 学生交流。三、想象画面 , 走近

5、文本(一)学习第一节1、指名读课文第一自然段。其他同学边听边在脑中浮现画面。2、学生交流:(1)你看到了什么?理解“和蔼”(2)一个人坐在草地上,望着远方连绵的群山,是一幅什么样的画面呢?是怎样的感受?你觉得应该怎样读呢?谁来试试?(3)这些不由的让我总是把我们的大地想象成一位和蔼的巨人,这是为什么呢?3、她是这么的无私,她是这么的温柔,她是这么的广大辽阔,谁来读读。过渡:这位和蔼的巨人静静地躺了几千万年,他是怎样对待我们人类呢?(二)学习第五节1、默读 想想:他是怎样对待我们的?2、“宽厚”什么意思?3、她是怎样宽厚地对待我们的?4、我们在大地上自由自在幸福生活,大地多么像一位妈妈一样哺育着我们人类得生息繁衍,那我们应该怎样对待她?5

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论