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文档简介

1、.教·学课题14.1.1同底数幂的乘法主备人课型新授课时安排总课时数上课日期教·学目的 1在推理判断中得出同底数幂乘法的运算法那么，并掌握“法那么的应用 2经历探究同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，开展推理才能和表达才能，进步计算才能 3在小组合作交流中，培养协作精神、探究精神，增强学习信心教·学重难点1.同底数幂乘法运算性质的推导和应用2.同底数幂的乘法的法那么的应用教·学过程教·学札记一、 自主学习、课前诊断一温故知新:1、复习an的意义： an表示n个a_，我们把这种运算叫做乘方乘方的结果叫幂；a叫做_，n是_2、问题1：一种电

2、子计算机每秒可进展1千万亿次运算，它工作103s可进展多少次运算？用算式可表示为：_你可以根据乘方的意义计算结果吗？二设问导读: 阅读课本95页完成以下各题1、根据乘方的意义计算以下各式：125×22 =_×_=_2= × =3= × = 2观察上面三个式子，结果中的底数与算式中的底数_,指数_.一般地，对于任意底数与任意正整数_=_.因此，我们有 即 同底数幂相乘，底数_，指数_.二、学用结合、进步才能一稳固训练1、计算：1 2 3 4.2、计算：1 2- 33、计算：二当堂检测1.1 2 3=_ 4_2.计算所得的结果是 A. B. C. D.3.以下计算正确的选项是 A. B. C. D

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