三年级上册品德教案在学校工作的人们 (3)_鲁人版

1、教学设计 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 在学校工作的人们其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识

2、抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标： 1、 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。2、培养学生的观察能力和语言

3、表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。3、知道学校是培养人才的地方学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。教学重难点：培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。教学准备1上课前教师应与学校行政部门、各科教师，以及学校其他员工打招呼，让他们配合学生进行采访；2准备好采访小卡片；3准备有关课件。教学过程一、 导入新课： 同学们，今天你们走进学校都看见了谁？（板书：老师、同学、传达室的爷爷）这些人都是学校的工作人员，我们学校里还有哪些工作人员？（板书课题：在学校工作的人们） 二、了解在学校工作的人们 活动一：敬爱的老师观察我们的老师，看看她每天做了哪些事情： 请完成课本39

4、页表格小组合作： 把你和老师之间发生的故事在小组里讲一讲，并把你的感受记下来： 请完成课本40页表格我们应该怎样报答老师、表达我们的敬意呢？小组讨论一下吧！ 请完成课本41页表格小组讨论：我们学校有哪些部门？ 它们的主要职能是什么呢活动二 学校离不开他们你还了解了哪些人的工作，记下来吧！ 请完成课本43页表格活动1、老师   先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？ 2、校长让学生说，然后教师引导：你们没采访校长之前，以为校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？ 师补充：校长每周要组织老师们

5、学习一些新的教学理念和管理方法，之前需要阅读一些有关的书籍，或是从网上搜集大量的信息和资料；每天还要抽时间听老师们的课，指导老师们将先进的教学理念化成具体的教学行为 3、微机老师学生说，教师补充：学校的网站的维护等等都是牛老师的工作，“笨小孩”就是牛老师在校园网上的网名，有兴趣的同学可以和他在网上交流。 4、英语老师请学生根据平时和老师的接触说一说对老师的了解。 5、图书馆老师鼓励学生踊跃借书。 6、传达室的爷爷 7、工友师傅    活动三：对学校工作的人有一颗感恩的心 1、 同学们你们想过吗？如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子？ 师：如果没有校长（学生说）如果没有

6、英语老师下面让学生来设想和回答。 2、 原来在学校工作的人们对我们是这么重要，他们每天忙忙碌碌、默默无闻，是为了什么？（办好学校，给同学们创设良好的学习氛围。）请学生现场采访一下老师。你们想过该怎样和他们相处，怎样回报他们？（学生回答） 3、 无论是不善表达的工友申师傅，还是侃侃而谈的校长、老师，他们都在为了我们的健康成长，为了学校发展而努力工作，都是值得我们尊重和热爱的人，我们对他们都要有一颗感恩的心。（板书：（请学生欣赏歌曲动画：感恩的心） 4、 我想，此时此刻同学们一定有许多心里话要对他们说，让我们把自己最想说的话写在心形卡上向你最尊敬的学校工作人员表达你的敬意5、 学生写。 6、 请个别学生念一念。同学们，让我们手捧这一张张写满祝福的卡片，连同我们一颗颗真诚、炽热的心去送给在学校工作的工友、老师和校长，好吗？制作感谢卡活动要求：1、小组内交流:你想把感谢卡送给