追求卓越超越自我

1、追求卓越超越自我-做学生心中的好老师如今经济高速增长，物质日益丰富，人的物欲随之膨胀，社会上 丑恶的现象鳞次栉比，侵蚀着人们脆弱的心灵。学校这方净土能否保 住，谁来保住？小学生那颗童真的心，如何保住，谁来保住？毋庸置 疑，重任是“教师”的，责任还是“教师”的。可是作为一名身在物 质文明发展与精神文明发展高度不相匹配的当今社会里，教师做到“浊淤泥而不染”尚且难，又如何拨开淤泥趟过浑水，以纯洁的形象 昭示人、感染人、引导人呢？在个人看来一名小学教师要传递知识给 孩子并不难，难就难在这位小学教师如何保住自己一颗纯洁的心灵， 感染他的学生，引导他的学生，做学生心中的好老师。如果这位教师 做到了，他就是

2、一名合格的教师。这样一位合格的教师他在经济大潮 冲击下，精神文明发展低劣的环境里，他一定是一个不断超越自我， 追求卓越的人。一名平凡的教师，他是一个人，不是一个神，他要保住自己纯洁 的心灵，自己必须不断的超越自己，做到超脱，必须“浊淤泥而不染” 真正做到为人师表，时时处处为学生做表率，抵御不良风气，传递正 能量。教师每一天面对的都是一个个具体的人，是一个个有个性的人, 每一个学生都不相同；同一个学生，在不同的时间也会有变化。在新 的形势下，教师会面临诸多的困惑、困难与障碍，会有很多不顺心、 不快乐的事发生。对于这些困难与变化，教师不能让学生知道自己心 里的苦与闷。他会心态从容、面容祥和的用自己

3、的言行举止潜移默化地影响着自己的学生。他善于关心和鼓舞学生，他会在孩子失落时， 给孩子信心；在孩子茫然时，会为学生点燃一盏心灯。他会告诉孩子: 面对昨天，应该释然；面对未知的明天要坦然。昨天已经过去，明天 还未到来，所以我们要好好把握的只有今天。教师要做到这些真难， 他如何做到五毒不侵，拥抱纯洁呢？个人认为他得超脱，正所谓“开 卷有益”，不断从书中吸取营养，坚定追求卓越的信念，超越自我。 博览群书，从书中获得需要寻求教育思想的营养， 寻求生活中的正能 量武装自己。专业和特长只是在为了教育教学，教师的职责中最主要 的任务是：为了学生的发展，为了给国家培养思想健全的建设者。正 如苏霍姆林斯基在论教

4、师读书中说：“读书不是为了应付明天的 课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。 如果你想有更多的空闲时 间表，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书， 那你就要读学术著 作。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础 知识，应当只是沧海一粟。”新时期的教师只是读专业的书籍已然不 够，教师自身也需要精神食粮武装自己， 所以同时也要读其他相关的 书籍以获得丰富的精神食粮，让自己具有正确的人生观、世界观、价 值观。当前在中国的经济发展大潮中，社会上出现一些不良的风气， 人们的心理浮躁，能静心学习的人很少。教师要给学生做好榜样，静 下心来读书学习，提高个人的素养，提高学生素质，进而为提高民族

5、素质尽绵薄之力。“人之初，性本善。”幼小的孩子本是纯真的。一位追求卓越的教师，他一定经得起学生的检验，他一定是一名孩子 心中的好老师。 教师面向的是孩子，面向的是学生，学生心中的老师 好，个人认为这个老师就是合格的教师。假期，我抽空认真阅读了孩子心目中的好老师一书，走进 孩子的心里，去倾听孩子心底对好老师最真情的呼唤。 孩子们心里 的好老师有爱心。高尔基也说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只 有爱孩子的人，才能教育好孩子” 。老师不但是学生美好心灵的守护 者，还是维护他们神圣尊严的保护神。学生正在成长，他需要有明媚 的阳光来照耀其成长。我想我们教师就应该是阳光的制造者和散播 者。要散布阳光到

6、孩子的心里，自己心里得有爱，得有阳光。做一名 阳光教师，要有自己的教育思想，更要拥有自己的教育方式。托尔斯 泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就 是一个完美的教师。”我们应该把爱毫无保留地播撒给每一个学生， 时刻传递正能量， 让全体学生获得丰富的精神食粮， 得到全面的发展。 学生心中的好老师懂得欣赏、会赞美。古人说： 良言一句三冬暖 。 用温暖来感染学生， 用温情来感化学生。 学生幼小的心灵就像清晨的 露珠，虽晶莹透亮，但容易破碎。作为教师要多用欣赏的眼光关注他 们的点滴进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功。赞美学生， 是教师发自内心对学生的尊重与关爱。 学生心中的

7、好老师大度， 风趣。 大度是一种美，犹如暴风骤雨过后天边的彩虹；大度是一种力量，支 撑人们熬过数九寒冬，盼来阳春三月；大度也是一种魅力，一颗大度 的心衬托出一种迷人的人格。 “海纳百川，有容乃大” ，“退一步海 阔天空”。大度的老师，不仅懂得教育，更会享受教育。作为一名老 师 ，特别是小学教师 ，如果我们每天绷着脸对待孩子 ，孩子会从 心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话，更不要说喜 欢了。如果我们是一个风趣的老师 ，能放下老师的架子，和孩子们 快乐地在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题；做一 些孩子喜欢的小游戏 ，学生会从内心喜欢这位老师。学生心中的好 老师有智慧，因

8、为“信其师”才“信其道” ，教育才能产生效果。一 名有智慧的教师在工作中才会有卓越的表现。 教师的智慧从哪来？我 的理解是应该从教学工作的经验和阅历中来， 从不断学习和向他人求 教中来，从同事之间的交流和无私分享中来， 从自我深刻地反思中来， 从拥抱美好的梦想中来，从复兴伟大的“中国梦”中来！以“智慧为 本、追求卓越、 超越自我” 来定位教育和教师工作的意义和形态， 进 行教育理论和实践创新，才是一名好老师，一名合格的教师。善恶就在一线间， 美丑永远是一对孪生姊妹。 教师应有强烈的社 会责任感，做好自己的同时追求卓越，超越自我。不同的时代对教育 的要求是不同的，古代封建社会的教育是为了选拔治理国家的人才， 入仕途。到了近代，中国民族遇到前所未有的民族危机，当时的教育 是为了强国救国，培养革命的人才。现在中国处于高速发展的时期， 教师要为国家培养高素质的国民， 建设祖国。 一名合格的教师学生喜 欢、学生需要 ; 一名合格的教师为人师表，社会需要；一名合格的教 师心系民族，国家需要。以前， 我一直会自信的认为自己是个优秀的教师， 自信的认为自 己在孩子心目中应该还算是个好老师，但是现在结合时代的要求一比，才发现自己还差得很远。教育事业是我终身的事业，做孩子