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文档简介
1、追求卓越超越自我-做学生心中的好老师如今经济高速增长,物质日益丰富,人的物欲随之膨胀,社会上 丑恶的现象鳞次栉比,侵蚀着人们脆弱的心灵。学校这方净土能否保 住,谁来保住?小学生那颗童真的心,如何保住,谁来保住?毋庸置 疑,重任是“教师”的,责任还是“教师”的。可是作为一名身在物 质文明发展与精神文明发展高度不相匹配的当今社会里,教师做到“浊淤泥而不染”尚且难,又如何拨开淤泥趟过浑水,以纯洁的形象 昭示人、感染人、引导人呢?在个人看来一名小学教师要传递知识给 孩子并不难,难就难在这位小学教师如何保住自己一颗纯洁的心灵, 感染他的学生,引导他的学生,做学生心中的好老师。如果这位教师 做到了,他就是
2、一名合格的教师。这样一位合格的教师他在经济大潮 冲击下,精神文明发展低劣的环境里,他一定是一个不断超越自我, 追求卓越的人。一名平凡的教师,他是一个人,不是一个神,他要保住自己纯洁 的心灵,自己必须不断的超越自己,做到超脱,必须“浊淤泥而不染” 真正做到为人师表,时时处处为学生做表率,抵御不良风气,传递正 能量。教师每一天面对的都是一个个具体的人,是一个个有个性的人, 每一个学生都不相同;同一个学生,在不同的时间也会有变化。在新 的形势下,教师会面临诸多的困惑、困难与障碍,会有很多不顺心、 不快乐的事发生。对于这些困难与变化,教师不能让学生知道自己心 里的苦与闷。他会心态从容、面容祥和的用自己
3、的言行举止潜移默化地影响着自己的学生。他善于关心和鼓舞学生,他会在孩子失落时, 给孩子信心;在孩子茫然时,会为学生点燃一盏心灯。他会告诉孩子: 面对昨天,应该释然;面对未知的明天要坦然。昨天已经过去,明天 还未到来,所以我们要好好把握的只有今天。教师要做到这些真难, 他如何做到五毒不侵,拥抱纯洁呢?个人认为他得超脱,正所谓“开 卷有益”,不断从书中吸取营养,坚定追求卓越的信念,超越自我。 博览群书,从书中获得需要寻求教育思想的营养, 寻求生活中的正能 量武装自己。专业和特长只是在为了教育教学,教师的职责中最主要 的任务是:为了学生的发展,为了给国家培养思想健全的建设者。正 如苏霍姆林斯基在论教
4、师读书中说:“读书不是为了应付明天的 课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。 如果你想有更多的空闲时 间表,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书, 那你就要读学术著 作。在你的科学知识的大海里,你所教给学生的教科书里的那点基础 知识,应当只是沧海一粟。”新时期的教师只是读专业的书籍已然不 够,教师自身也需要精神食粮武装自己, 所以同时也要读其他相关的 书籍以获得丰富的精神食粮,让自己具有正确的人生观、世界观、价 值观。当前在中国的经济发展大潮中,社会上出现一些不良的风气, 人们的心理浮躁,能静心学习的人很少。教师要给学生做好榜样,静 下心来读书学习,提高个人的素养,提高学生素质,进而为提高民族
5、素质尽绵薄之力。“人之初,性本善。”幼小的孩子本是纯真的。一位追求卓越的教师,他一定经得起学生的检验,他一定是一名孩子 心中的好老师。 教师面向的是孩子,面向的是学生,学生心中的老师 好,个人认为这个老师就是合格的教师。假期,我抽空认真阅读了孩子心目中的好老师一书,走进 孩子的心里,去倾听孩子心底对好老师最真情的呼唤。 孩子们心里 的好老师有爱心。高尔基也说过: “谁不爱孩子,孩子就不爱他,只 有爱孩子的人,才能教育好孩子” 。老师不但是学生美好心灵的守护 者,还是维护他们神圣尊严的保护神。学生正在成长,他需要有明媚 的阳光来照耀其成长。我想我们教师就应该是阳光的制造者和散播 者。要散布阳光到
6、孩子的心里,自己心里得有爱,得有阳光。做一名 阳光教师,要有自己的教育思想,更要拥有自己的教育方式。托尔斯 泰曾经说过:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就 是一个完美的教师。”我们应该把爱毫无保留地播撒给每一个学生, 时刻传递正能量, 让全体学生获得丰富的精神食粮, 得到全面的发展。 学生心中的好老师懂得欣赏、会赞美。古人说: 良言一句三冬暖 。 用温暖来感染学生, 用温情来感化学生。 学生幼小的心灵就像清晨的 露珠,虽晶莹透亮,但容易破碎。作为教师要多用欣赏的眼光关注他 们的点滴进步,用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功。赞美学生, 是教师发自内心对学生的尊重与关爱。 学生心中的
7、好老师大度, 风趣。 大度是一种美,犹如暴风骤雨过后天边的彩虹;大度是一种力量,支 撑人们熬过数九寒冬,盼来阳春三月;大度也是一种魅力,一颗大度 的心衬托出一种迷人的人格。 “海纳百川,有容乃大” ,“退一步海 阔天空”。大度的老师,不仅懂得教育,更会享受教育。作为一名老 师 ,特别是小学教师 ,如果我们每天绷着脸对待孩子 ,孩子会从 心底对我们产生恐惧,不敢靠近我们、不敢和我们说话,更不要说喜 欢了。如果我们是一个风趣的老师 ,能放下老师的架子,和孩子们 快乐地在一起,经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题;做一 些孩子喜欢的小游戏 ,学生会从内心喜欢这位老师。学生心中的好 老师有智慧,因
8、为“信其师”才“信其道” ,教育才能产生效果。一 名有智慧的教师在工作中才会有卓越的表现。 教师的智慧从哪来?我 的理解是应该从教学工作的经验和阅历中来, 从不断学习和向他人求 教中来,从同事之间的交流和无私分享中来, 从自我深刻地反思中来, 从拥抱美好的梦想中来,从复兴伟大的“中国梦”中来!以“智慧为 本、追求卓越、 超越自我” 来定位教育和教师工作的意义和形态, 进 行教育理论和实践创新,才是一名好老师,一名合格的教师。善恶就在一线间, 美丑永远是一对孪生姊妹。 教师应有强烈的社 会责任感,做好自己的同时追求卓越,超越自我。不同的时代对教育 的要求是不同的,古代封建社会的教育是为了选拔治理国家的人才, 入仕途。到了近代,中国民族遇到前所未有的民族危机,当时的教育 是为了强国救国,培养革命的人才。现在中国处于高速发展的时期, 教师要为国家培养高素质的国民, 建设祖国。 一名合格的教师学生喜 欢、学生需要 ; 一名合格的教师为人师表,社会需要;一名合格的教 师心系民族,国家需要。以前, 我一直会自信的认为自己是个优秀的教师, 自信的认为自 己在孩子心目中应该还算是个好老师,但是现在结合时代的要求一比,才发现自己还差得很远。教育事业是我终身的事业,做孩子
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