双桥坪中学学习洋思中学经验

1、双桥坪中学学习洋思中学经验提高教育教学质量实施方案为全面实施素质教育,大力推进我校教育教学改革与创新,认真 落实 鼎城区教育局关于开展学洋思中学提高教育教学质量的通知 , 进一步学习推广洋思中学的教育教学理念、 学校管理经验和课堂教学 模式,大面积提高我校教育教学质量,特制定本方案。一、指导思想从实践“三个代表” 、落实科学发展观、构建和谐教育、推进新 课程改革的角度深刻认识全面实施素质教育的重要意义, 认识学习推 广洋思中学经验提高教育教学质量的重要性和必要性, 以面向全体学 生、 “为了每一个学生的全面发展”为引领,以规范办学行为、提高 课堂教学效率为目标,以改革课堂教学结构、优化课堂教学

2、模式、减 轻学生过重的课业负担为重点,进一步强化教学管理的精细化水平, 推动全校初中阶段教育教学质量的全面提升。二、组织领导组长:何恋立 副组长:廖建国组员:陈世平、郑华、各教研组长三、实施步骤及策略坚持立足实际、全面规划、以点带面、逐步推进的原则,力争用 2年 时间, 在我校全面推广洋思中学的先进管理经验和课堂教学模式, 逐 步形成具有我校特色的教学管理与课堂教学模式, 全面提升我校教育 教学质量。1、理论学习阶段:(2010年3月 -2010年4月组织教师开展学习讨论活动,切实转变思想观念,准确把握洋思 经验的实质, 解读洋思教育成功之道, 为学习洋思经验奠定理论基础, 切实做好推广洋思经

3、验的计划准备。2、初步实践探索阶段(2010年5月-2010年 6月从模仿开始学习, 广泛开展以课堂教学模式为主的实践探索活动, 使 多数教师在学期末掌握和运用洋思教学模式组织课堂教学活动; 初步 探索“堂堂清、天天清、周周清”的经验。 20102011学年第一学 期以初一和初二年级设定为学习洋思经验的实验年级,采取边学习、 边实践、边研讨、边提高的方式进行。3、实验与评估阶段 :(2010年 7月初一年级和初二年级进行学习洋思经验研讨课, 在研讨中发现问 题,解决问题。4、全面实践探索阶段(2010年 9月-2011年 1月继续开展第二阶段以课堂教学模式为主的实践探索活动,力争使 100%的

4、教师教学能够做到“先学后教,当堂训练” 。学校要重点探索 落实“堂堂清、天天清、周周清、月月清”教学管理制度和措施;同 时,借鉴洋思中学的生活课程经验,发展校园文化建设,对学生进行 进行习惯养成和道德品质教育。5、深化实践经验阶段(2011年 3月-2011年 7月教师在达标的基础上,结合洋思中学“先学后教,当堂训练”课堂教 学模式, 积极探索适合自己教学实际的课堂教学模式。 学校要开发提高学生综合素质的校本课程, 整合各种教育力量, 努力办有特色的学 校。6、升华实践经验阶段(2011年 9月-2012年 3月在全面总结学习洋思中学工作经验的基础上, 提炼出适合我校教育教 学及管理的本土化模

5、式; 努力锻造一支适应教育教学改革、 具有较高 思想政治素质和业务素质、 具有一定科研能力的教师队伍, 为我校教 育教学质量的长足发展与提高创造条件。四、具体做法1、建立学习推广洋思中学教改经验领导小组,负责全校学习推广洋 思经验活动的领导、管理、检查、指导、评估等工作。召开学习推广 洋思经验活动动员大会, 教科室具体组织实施工作。 学校领导要承包 不同年级组、备课组,组织教师参加理论学习,通过参与集体备课、 听课、总结会,举办观摩课,推动本组课堂教学改革。2、 学习洋思中学 “先学后教, 当堂训练” 的课堂教学模式, 坚持 “以 学定教”的教学原则,充分把握 “先学后教,当堂训练”的要点,

6、各科教学要在把握“先学” 、 “后教”和“当堂训练”步骤的基础上, 积极开展课堂教学模式改革实践和研究, 努力做到精讲多练, 教给学 生学习方法,每节课教师单向讲授时间不得超过 20分钟,给学生自 学、讨论、质疑发问机会,回答教师提问及师生交流的时间至少应在 15分钟,学生课堂练习的时间不少于 10分钟。努力把学生学习的主 动权交给学生,让学生自主地达到学习目标,促进学生自主学习、合 作学习和探究学习。3、 班主任与任课教师要定期和学生沟通, 及时发现学生出现的思想、 行为、学习方面的问题,帮助学生解决问题,使每一位学生都能健康 发展。努力做到“五个一” :了解每一名学生,相信每一名学生,尊

7、重每一名学生, 每月与一名学生至少交流一次, 为每一名学生建立一 套学情档案。教师要坚信“每个学生都能合格” ,充分发扬奉献精神, 用爱心、真心去关心、爱护、帮助每一位学生,尤其要关注中下游学 生的学习和表现, 以学困生的起点教学, 通过个别辅导、 坚持 “三清” (堂堂清、日日清、周周清 ,对“双差生” 、调皮生,实行周末验收 制度, 使不同程度的学生都能在其原有的基础上有所提高, 防止学生 将学习中的问题逐渐积累,以致积重难返。4、学习洋思中学教学目标“五不准”原则,教学始终坚持“以课本 为本” ,紧扣教材内容,通过教学使学生把教材内容掌握到教学大纲 或课程标准所规定的要求, “不准超纲、

8、超教材,不准增加教学内容, 不准增加教学难度、不准降低教学要求,不准降低教学质量” ,教师 可以在学生弄通教材的基础上, 根据学情适度拓宽教材内容, 但严禁 本末倒置,以辅导资料代替教材。5、教师要充分发挥集体智慧在提高学生学习能力和学习效果方面的 积极作用, 指导学生成立学习小组, 成员由优、 良、 中、 差学生组成, 一人为组长, 具体负责每一位同学学习、 活动。 各小组之间开展竞赛、 互助活动, 真正实现 “兵教兵” 、 “一帮一” 进而达到共同提高的目的。 6、学习洋思中学培养教师的成功做法,师徒结对,建立师徒结对制 度。以老带新,以高带低,缩短成熟周期。开学初召开师徒会议,师徒要签订

9、合同,师傅对徒弟要进行四包:“包师德过关、教案合格、 上课合格、质量过关” 。徒弟上课前要听师傅的先行课,师傅要多听 徒弟的汇报课,及时指出存在的问题,共同研究,共同提高,落实教 师责任制考核, 建立教师业务档案, 促使教师队伍整体素质的全面提 高。8、学习洋思中学集体备课唱主角, “两课一评”显活力, “公开课” 促全面的教研模式。9、 建立健全教育教学责任制及相应的评价机制和奖惩机制, 从校长、 中层干部、 教师到行管实行层层承包责任制, 以精细化管理的思想把 工作和责任落实到每个人, 严格落实教育教学责任制, 努力培养出一 支严抓细管、敢抓善管的管理队伍。五、预期效果经过两年时间的学习,预期的效果是:1、教师的教育教学理念有显著的变化,真正树立起“以生为本” 的思想,树立起符