第19课《蝉》优秀教学实录

1、人教版八年级上册（2017部编版）第五单元第 19课蝉教学实录19蝉优秀教学实录激趣导入师：大家来猜猜这个谜语 一一屏显：唱歌不用嘴，声音真清脆。嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不 是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。（学生读谜面，猜出谜底，蝉。）师：你们见过蝉吗？对蝉有哪些了解？生1:蝉的叫声特别大，夏天出现，在乡下时我们特别喜欢捉蝉来玩。生2:雄性的蝉胸前有震动发声的器官，雌性的蝉不会发声。生3:蝉是会脱壳的。生4:我抓过蝉，我知道蝉蜕是一味中药。师：看来大家对蝉有一定的了解，今天让我们一起来学习 法布尔的 蝉，看看对蝉能增加哪些新的认识。第一部分 走进蝉师：这是一篇自读课文，篇幅比较长

2、，请大家对照要求，快速默读勾 划信息，找出法布尔对蝉的发现。屏显：5分钟默读浏览课文， 勾划相关内容，说说你从文中发现了蝉有哪些生 活习性和成长规律。（生默读5分钟，勾划相关信息）生1 :蝉喜欢干燥、阳光多的地方。它们喜欢在干燥的细枝上产卵。师：我发现你讲了蝉的两个生活空间。生1 :蝉的幼虫在地下生活，在干燥阳光多的地方建造地穴。蝉的成虫在地上产卵，选择干燥的细树枝产卵。师：你读得很仔细！发现了蝉在地下和地上两个生活空间。（板书）生2：第二段“在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平”第三段“这小圆孔约一英寸口径周围一点儿土都没有”，这两处告诉我们蝉地穴的特点及幼虫的出穴。师：你讲了蝉出

3、穴的过程。（板书）蝉的地穴与其他大多数掘地昆虫 有没有区别？生3:蝉的幼虫是从地下上来的， 所以大多数掘地昆虫的洞口堆积泥土，而蝉的洞口不堆积泥土。生4:蝉的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些更需取得汁液。师：蝉的地穴要干燥、要阳光、要有食物，看，蝉是多么聪明啊！生5:第六段，蝉的幼虫蜕皮时，它会小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下，如果气候看起来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。这 是蝉蜕皮时候的习性。师：幼虫出穴后，在地面上蜕皮。（板书）生6:蝉的幼虫初次出现于地面，常常在临近的地方徘徊，寻求适当的地点，而不是随便乱跑，然后完成脱壳。生7:脱壳后的蝉就获得了自由，从绿色变

4、成棕色，在空中飞翔。师：蝉在地面上的生活有多长时间呢？生8:只有五个星期，“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”。师：这五个星期的地上生活，蝉要完成一件人生的大事生9:产卵。然后卵孵化出来，又钻回地下去慢慢长大。师：大家看，蝉由卵孵化到蜕皮、脱壳、飞翔，找到配偶产卵，繁衍下一代，在地下和地上的轮回间实现了生命的绽放。（板书）第二部分 走近法布尔师：对比我们之前对蝉的了解，想一想，法布尔为什么比我们了解更多？屏显：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。尔（学生齐读法布尔的名言）生1：法布尔有研究蝉的很好的环境，一到七月初，蝉就占据了他家门前的树。师：有利的

5、环境。的确，但是不是每个有良好环境的人都能像法布尔 发现的那么多呢？生2:他观察仔细。课文中写“我从放大镜里见过蝉卵的孵化 ”，它不是随便看看，而是使用放大镜仔细观察。他还仔细观察了蝉脱壳的过程， 他发现蝉脱壳的时候，皮由背上裂开，然后露出淡绿色的蝉体。头先出来， 然后是吸管和前腿，最后是后腿和折着的翅膀，说明法布尔一直在观察， 没有走开过。生3:法布尔观察非常仔细，在蝉的卵部分，他写道 “蝉常常在枯枝上刺出三四十个孔，每个孔里产大约十个卵，每次产卵总数约为三四百个”，可见他一个个数过，非常严谨。师：说得真好！你们的观察也很仔细。（板书）生4:法布尔特别善于思考。”做隧道的时候，泥土搬到哪里去

6、了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？”他在仔细观察的基础上不断思考和探究，才有了对蝉的丰富认识。师：真好！善于思考是一切新发现的前提。（板书）师：聪明的你们告诉我，挖出来的泥土到哪儿去了呢？生5:法布尔发现蝉很聪明， 将挖出来的泥土用自己身子里藏着的极黏的液体和成了灰泥，涂到了隧道的墙上。这只有用刀挖开蝉的地穴才可能 发现，可见法布尔勇于探究。师：是啊！你的探究也很深入呢！法布尔这种观察和思考需要多长时 问？生5:四年。文中写了 “蝉地下生活所经过的时间大概是四年”。生6:肯定不止四年！法布尔不止观察一只蝉， 所以他肯定要长期坚持，可能要十几年。师：很好！有争论说明大家在思考，我们要从文本中发现根据

7、。生7：文中说“每年蝉的初次出现是在夏至 ”，“每年”都是如此，说明法布尔坚持观察了很多年，然后才发现了这样的规律。生8:第六段中说，“蝉工作好几个星期甚至几个月做成一圈涂塌很坚固的墙壁，以求适于上下爬行”，这短短的几行文字，是法布尔趴在地上观察了很长时间才能得到的结果。师：你们读得很仔细！有没有同学听说过法布尔花了多少时间来观察昆虫？屏显：1875年，在昆虫研究方面，已经声名远扬的法布尔远离城市喧嚣，带领家人前往小镇塞里尼昂，用毕生的积蓄购得一处老旧民宅，在这一片“荒石园”里开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，孤独、清苦、平静、专注地度过了35年余生，把他几十年观察的成果写成

8、了一卷又一卷的昆虫记。（生朗读投影内容，感叹35年时间之长。）师：你们有什么感想？生9:法布尔有一种坚持不懈的精神。生10:还有对科学的热爱。生11 :他对昆虫研究有特别强烈的兴趣。师：正是因为热爱科学、痴迷研究、观察细致、善于思考和坚持不懈， 法布尔才能对蝉、对昆虫有了这么深入而丰富的认识，才奉献给世界这样 一部充满科学精神的昆虫记。（板书）第三部分走近昆虫记师：正是热爱才使昆虫记不朽，然而，昆虫记绝不仅仅只有 科学性。让我们来看看人们对法布尔和昆虫记的评价屏显：戏剧家罗斯丹说：法布尔，这个大科学家像哲学家一般地想，美术家 般地看，文学家一般地感受而且抒写。达尔文评价昆虫记：科学与诗的完美结

9、合。师：你们从哪些文字中发现这种“科学与诗的完美结合 ” ？请比较揣摩一下课文和这段修改的文字，说说可以这样改吗？屏显：原文：它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折 皱的翼向外伸直，竭力张开 总的过程大概要半小时。改文：它开始脱壳。在空中翻转倒挂，翼向外伸直，张开总的过程要半小时。生1：改后去掉“大概”，就不如原文那么严谨科学了。生2：我觉得这样一改完全没有法布尔写的趣味了。他把蝉的脱壳说成一种“奇怪的体操”，这种拟人化的手法，看出法布尔对蝉充满了欣赏。师：的确！法布尔的原文读来很有趣。生3：而且他还把蝉脱壳的过程分解成了几个动作：腾跃、翻转、倒悬、伸直、张开，真的像一套难度系

10、数很高的体操动作，法布尔对蝉充满了钦 佩之情。生4:改文去掉“竭力”这个词就不能看出蝉用尽全身的力气来脱出壳外那种表现力了。师：趴在树旁观察蝉的法布尔此时此刻一定是充满了欣赏和钦佩之情 的，所以，他笔下的文字才这样充满诗意啊！生5:法布尔说“我是屋里的主人，它却是门外的统治者”，他不说蝉在夏天特别吵闹，却说他是门外的统治者，让我们想象到蝉鸣的喷亮，让 人无处可逃。师：“无处可逃”的蝉鸣让法布尔讨厌了吗？生6:没有，我从“统治者”这个比方中读出了法布尔对蝉的赞美甚至师：“我”只管理一个屋子，而蝉却统治了整个世界呢!生7： “它干起活来简直像矿工和铁路工程师。” “简直”这个词从程度上起到限制作用

11、，体现科学性，而“矿工和铁路工程师 ”的比方则体现了对蝉的聪明智慧的赞美。生8:我觉得法布尔对蝉不是简单地赞美和喜爱，他还对蝉怀着深深的悲悯情怀。在写蝉产卵遇到蛇的威胁和毁坏时，他说 “这真是蝉家族的大灾祸”、“可怜做母亲的对此一无所知 它竟不能改变他的本能来拯救它的家族”，让我们觉得这不是简单的说明文，而更像是在讲述一个动情的故事，讲故事的人对故事的主人公充满了深深的怜悯和同情。师：是啊！让我这个做母亲的人看着不由自主地心痛啊！生9:文章最后一段写道 “四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，就是蝉的生活” “什么样的钱声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢”，法布尔充满复杂的情感，他对蝉

12、生长的苦难的历程充满了同情和悲悯，同时，这个反问中也体现着他对蝉的生命虽然短暂但却令人无比敬 佩的感情。师：所以，你觉得应该重读哪些词语来体现你对这些复杂感情的理解？ 试着读出来。（生9尝试有感情地朗读最后一段，重音强调：四年、一个月、这、不应当、四年、现在、漂亮、与飞鸟匹敌、温暖、什么样的、足以、杀I那 等词语。学生鼓掌）师：让我们用最深情的语调读出这段对蝉的一生充满诗意的评价屏显：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钱声能响亮到足以歌颂它那来之不易的

13、刹那欢愉呢？（学生有感情地齐读。）尾声师：法布尔用他诗意的笔触和深沉的热爱点燃了我们对昆虫记的 兴趣之火，更点燃了我们对生命的热情之灯，读了法布尔笔下的蝉，你对 人生又有了什么样的思考？屏显：“蝉”样人生，让我沉思 人的生命只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，蝉用短暂的一生告诉我：人生应当。生1 :人生应当在奋斗中度过。生2:人生应当不要怕吃苦。生3:人生应当朝着一个目标不懈奋斗。生4:人生应当着眼于过程而不是一味看重结果。生5:人生应当奋斗过就无怨无悔。生6:人生应当甘于在默默无闻中积蓄力量。生7:人生应当厚积薄发，用长久的努力换来美好的未来。师：同学们说得真好！今天对蝉的学习，不仅让我们了解了很多 生物学的知识，也让我们积累了很多诗意的语言，更让同学们对人生产生了新的思考，这就是昆虫记的魅力！它不愧被誉为“昆虫的史诗 法布尔不愧为“昆虫世界的荷马屏显:法布尔，法国