2020高中教师先进个人事迹材料

1、2020高中教师先进个人事迹材料严格遵守单位制定的各种规章制度，依法办事，严格办事程 序，优质服务，树立人民公仆的良好形象，接下来是小雅为大家 精心收集的高中教师先进个人事迹材料，供大家参考借鉴。高中教师先进个人事迹材料范文一我叫 ，女，生于1991年，毕业于 省 学院 分院。20xx年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育 工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在 我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高 为范”是我的自律信条。一、爱岗敬业、勇挑重担在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去 教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心

2、，询问他们的 学习、生活情况。20x年我进入中村小学工作，担任五六年级的英 语。对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也非常大，我依然无 所畏惧，坚守在三尺讲台上。在课余花大量的时间去学习教材、 专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己 的发音；课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽 然我校的英语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生 总体成绩有了明显的进步。功夫不负有心人，在2020年春学期 我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在20xx年小 考中，我校英语取得了第六名。通过一年的努力，在教学中谈不 上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年中，继续努

3、力钻 研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语一直保持名列 前茅。20xx年小考英语取得了第三名的成绩，听到这个消息，我 倍感欣慰。二、关爱学生、无私奉献一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的 耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重， 带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差， 但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其 原因。原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很容易忘记又很 难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给 以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓 励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班

4、上表扬他。渐渐 地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变 得自信而懂礼了。记得第一年时，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他性格活 泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看 好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把她他到办公室来 教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办？我就用 了原来百试百灵的办法-请家长。我和他妈妈共同教育了一番，没 想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸 于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么 办呢？没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对 他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，

5、可我也不能 对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的 英语科代表，。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自 己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃 任何一个学生。一天，我又找他谈话。“兰洪生，现在你是我们 班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。 你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的？”他一进 办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转 睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷? 我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就 撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高兴地问：“你喜欢这

6、个东西吗？"他不好意思地低下了头。“这样吧，你如 果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一颗，而 且它们各不相同，怎么样？”他笑着点了点头。在以后的日子 里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积 极，还带动全班的同学学英语，成绩也提高的特别快。到了六年 级，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让我在教学中找 到了一丝地成就感。三、潜心耕耘、硕果累累为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教 改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生 一起共同学习，共同成长。在这两年的教学中，我所教的班级都 取得了不错的成绩，期中期末考试都在全县前六

7、名。同时，我还 积极参加各项活动，并取得了较好的成绩。高中教师先进个人事迹材料范文二十四年前，他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的 一名教师，优秀教师先进事迹材料。他时时处处以一名共产党员 的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强 烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。他就是南京三中数学组叶XX老师。学高为师在知识结构上，他具有比较精深和渊博的专业知识和教育科 学的理论知识。在他的学生时代，当他选择教师作为自己的职业 时，他就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为 基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。 在大学以及教学过程中，

8、他努力掌握专业知识体系，透彻理解教 学大纲、教科书的内涵，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成 果和发展趋势。正因为掌握了知识的内在规律，他在课堂上融会 贯通，灵活运用，驾驭自如。作为一个老教师，他在吁目台中学做了 6年备课组长，在三中 做了 4年的备课组长。做备课组长期间，他精心备课，资源共 享，带着备课组把工作做精做细，做大做强。成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。在教 学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上， 他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学 习新知识，温故知新;在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲 试卷同复习课本知识、探求答题规律、提

9、高答题能力结合起来， 注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错 误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知 识的活力、方法的潜力。在教学空余时间，他勤耕不辍，不断吸取专业知识并不断归 纳、整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中去，并在不断地 归纳总结中形成如下理论性的成果：一枝独放不是春，百花齐放香满园。在注重自身提高的同 时，他认真地为学校培养后备的人才，以求得学校和数学科目的 更好的发展。作为备课组长，他指导青年教师XX、李XX,经常带 领他们备课，一起探讨，对他们的教学给予了悉心精心的指导。 XX年的高考中，他们两位数学老师也取得了优异的成绩。XX老师 XX

10、年度考核为优秀，论文浅谈解题教学一记一堂习题课的两点体 会获市论文二等奖，在刚结束的校青年教师优质课比赛中又喜 获一等奖。德高为范作为优秀的老师，他必然也是一位优秀的班主任。他原任教 于吁胎中学，任教的2020年里，他做了 6年班主任，兼任2年教 科室副主任。其中四年毕业班班主任，送走了 XX届，XX届，XX 届，xx届四届毕业生。xx届毕业班带得尤为出色：他所带的实验 班高一班67人全部本科达线，班上清华北大的学生达5人之 多。作为数学任课老师，他带得这个班的数学平均分130多分， 超同年淮阴中学实验班。这些成果的取得，与他孜孜不倦的努力是分不开的。例如02 届高中毕业生x,沉迷于网络游戏，

11、家长都放弃了。但作为班主任 的他不想放弃任何一个孩子，他经常去网吧找xx,并和xx恳切沟 通交流，和李甲谈人生谈理想，终于把心思放在了学习上，那年 高考考上扬州大学。所以荣誉的获得是理所当然的。他于19xx年至20xx年连续五年被评为吁目台中学骨干教师或 首席教师。20xx年9月被评为吁胎县首届数学学科带头人。20xx年11月被评为淮阴市“十百千”人才。到了三中，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的转 换，并按照自己的特色带出了优秀的班级。xxxx年度，他任高一班班主任，教（6）, （7）两个班的数 学。面对相对娇生惯养的城里孩子，他想尽办法，下了不少苦 功。（一）激发学生的斗志，形成班级凝

12、聚力。区别于农村的孩子，南京的孩子普遍具有一种优越感，考上 大学并非他们一生的唯一的选择。由于社会的多元化，南京的孩 子在高考落榜后，比农村的孩子拥有更多的选择机会。认为在现 在的状况下努力一点也就上个二本，和三本有什么区别？面对这种 情况，他及时召开了 “人生能有几回搏”的主题班会。鼓励孩子 坚持不懈，迎接挑战。（二）努力做到以德育德，以行导行，言传身教他深信一两身教等于一吨言教，他要求学生每天七点到校早 读，他自己也坚持七点到教室，不管刮风下雨，晴天酷暑，学生 做到他都能做到。这是让他所带的学生深为感动的事情。（三）注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显 自己的人格魅力。成功的教

13、育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果 教学也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。 所以在教学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在 课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识 去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，他精考精评，举一反 三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力 结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式， 揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。 带给学生知识的活力、方法的潜力。他的数学课堂，简单的一看 就懂的题目是不讲的。每上一节课，他做的题目往往是学生的若 千倍。他的课堂，学生感到困难的地

14、方就详细讲，容易的地方一 带而过，他的课堂容量大，深受学生喜欢。他还根据自己十几年 的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路。 经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药。（四）和学生一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行 的计划他常根据实际情况给学生打气，和他们一起定下近期和长远 的学习目标。长远目标：人人上大学。并帮助学生确立近期目 标：如月考，期中考个人前进多少名等。并根据个人情况制定切 实可行的计划，确保近期目标的可行性，在一次次的成功的喜悦 中让孩子充满信心的向着下一个目标努力。功夫总是不负有心人的。他所带的（12）班，在xx年高考中取 得了喜人的成绩。班级5

15、0人中达本二以上人数是38人，其中600 分以上20人，班级最低分514分。xx年高考所带班级50人，在选考学科分等级的状况下，取得 了考取31个本科生的理想成绩。所带班级在xx年5月获得“南京市优秀学生集体”称号。荣誉的获得接踵而来：X年8月，他被评为“白下区先进教育工作者”；x年6月，他被评为“白下区第三届学科带头人”；x年9月，他被评为“20202020年度普通高中学科教学先 进个人”；x年10月，他被白下区教育局聘为“白下区高中数学学科基 地成员”；20x, 20xx, 20xx他连续三年被评为“校优秀班主任”；XX, XX, XX三年连续年度考核均为“优”。叶XX老师一直用他全部的汗

16、水、精力、心血和生命去浇灌教 育这永远鲜艳的花朵。我们愿叶德武老师的人生更加辉煌。高中教师先进个人事迹材料范文三我叫刘XX,女，生于19XX年，1988年从事教育教学工作， 大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工 作和班主任工作。20xx年以来担任学校教导主任。曾多次获县、 乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文 多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在 从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一 位学生在我的课堂上都有所收获“是我事业追求的目标；“学高为 师，德高为范”是我的自律信条。一、锐意进取，不断超越。我从事教育教

17、学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育 人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤 恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为 家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业 绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养， 提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教 学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加 各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀 教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我 既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要 自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要

18、积极进取，开拓创 新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭 朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会 主义合格的接班人。二、认真教学，潜心教研。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教 法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯， 对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平， 我坚持经常翻阅小学语文教师、小学教研论坛、优秀 论文集等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上 网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备 教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所

19、欲言的时间和空间，让学生 做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙 伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工 作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多 巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们 谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓 好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起 进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的 真情实感，从中我得到了许多一在日记中，我得到学生的信任， 了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风 化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩

20、在乡 统考中也名列前茅。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教 研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这 方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、 省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博 导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学 方法，提高自己的教学能力和业务水平。20x年获得市优秀教学论 文一等奖;20x年获县优秀教学论文一等奖；县教导主任评课、说课 均获二等奖；我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得 好评。x年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教 师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作

21、对我来说是 全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集 体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能 力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组 中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持 和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教 学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的、等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。 这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻 要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助 手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了

22、桥梁沟通作用。在工 作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指 导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划 性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校 教育教学工作运作正常。三、关爱学生，无私忘我。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级 学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事 无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康 成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以 情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。 班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、 耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭 中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离 亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外 出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一 次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在 外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求