学校语文教学工作方案_1

1、学校语文教学工作方案学校语文教学工作方案1 一、指导思想： 本学期连续以学校进展为本，以学校总的教学工作方案为指导，仔细贯彻学校教学工作要点”，转变教学观念，主动参加校内及组内的教学活动，深化课程改革，提高训练教学质量，全面实施素养训练。 二、班级状况分析： 全班共有同学53人，其中男生25人，女生28人。初接班，对本班的实际状况的确不太了解，通过开学这几天的观看，发觉本班同学的学习劲头不够深厚，自觉性不高。爱好是行动的先导，为此，本学期要想法设法提高同学的学习主动性，让每位同学都喜爱学习，都能自觉地学习。 三、教材分析： 教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题、依次是：我爱阅读，月是家乡明

2、，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，.国耻、振兴中华，走进.。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还支配了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“游览汉字王国”单元实行全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。 口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。

3、 回顾·拓展由个栏目组成，其中有个固定栏目：“沟通平台”“日积月累”，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中“展现台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培育阅读力量的设计思路。 四、教材特点 本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有肯定的继承性，体现了整套教材的连续性，同时又有进展改变。其主要特点是： （1）专题组元的角度更加敏捷多样； （2）加强整合的编写目的更加明确； （3）课

4、文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文； （4）强化导学功能，引导同学思索； （5）改进“综合性学习”，培育同学的综合实践力量； （6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 五、教学目标： （一）识字与写字 1、有较强的独立识字力量。累计熟悉常用汉字200个，会写150个左右的新词语，一部分学会运用。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 （二）阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情颜色。 教学工作方案 4、联系上下文和自己的积累，推想

5、课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。 8、学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、诵读优秀诗文，留意通过诗文

6、的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 3、能写简洁的记实性的作文和想象性的作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，干净。 4、写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 （四）口语实际 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、乐于参加争论，敢于发表自己的看法。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，学会写简洁

7、的活动方案。 六、教学措施： （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 语文教学应在师生公平对话的过程中进行。 同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。 老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和用法教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学

8、。 沟通课堂内外，充分利用学校和社区等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 （三）重视情感、看法、价值观的正确导向。 培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 （四）正确处理基本素养与创新力量的关系。 语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要注意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 （五）遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。 同学生理、心理以及语

9、言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。 除此之外，采纳各种方式使同学爱上阅读： 1、推举与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时推举，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。可采纳半截故事法等。 2、向同学推举现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。 3、开展与读书活动有关的系列活动，如同学表现好嘉奖同学作业整理课老师给同学讲一个故事；读书统计活动；与家长共读一本书并写几句读后感； 4、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。 七、培优转差的方法与措施： （一）确立优生与学困生.：

10、优生：孟昆令马晶阳武谷泽郭恒昊张佳楠 学困生：于欢董晓续李汉璐王雅楠王奋博 （二）详细方法与措施 1、对优生要多进行“思维训练”，逐步提高其思维水平。 2、课堂教学中，鼓舞优等同学自主探究、自我尝试，使他们的制造思维力量得到不断增加。 1、对学困生要提出适当的切实可行的要求，如从第54名进步到53名，从不及格到60分等，增加他们的学习的爱好和进步的信念。 2、平常努力做到不卑视，多鼓舞；不粗暴，多宽容。耐烦细致地关心，上课时多留意，下课督促他们准时地完成有关作业。适当的时候适当地降低作业的要求。 3、在语文的基础学问方面（如字词书写，段落填空，背诵默写等），多辅导，使他们力争得到这些基本分数。

11、 4、在班级开展“一帮一”帮学活动，在平常学习中准时提高同学的学习力量，准时“补课”。 学校语文教学工作方案2 为全面提高训练教学质量，更好地搞好训练教学工作，围绕学校工作总目标，以基础训练课程改革纲要的精神为指导，以语文课程标准的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为讨论重点，依据新颁布学校语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作方案如下： 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，夕照、迷人的张家界、秋天的怀念、地震中的父与子、三峡之秋、军神、一件运动衫、海豚救人、珍宝鸟、大瀑布的葬礼、北京的四合院

12、及古诗等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目，它们是体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度。教材识字量为230个，其中要求学会的160个，只要求熟悉，不要求会写的70个。 二、教学任务与要求： 1、在语言文字训练过程中，让同学受到爱国训练。 、能用汉语拼音识字，学习一般话。 、培育独立识字的力量。 、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。 、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情。争论问题能讲清自己的意思 学校语文教学工作方案工作方案。能简要复述课

13、文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 、能抓住重点观看事物，养成勤于观查思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 三、同学现状： 五（1）班共有同学56名，其中男32名，女24名。大部分同学上课都能用一般话回答问题，但不少同学学习基础差，学习缺乏主动性、主动性，口语交际力量、动手力量一般，写作力量更有待提高，有部分同学甚至还不能写简短的记叙文。个别同学学习习惯极差，有不写作业现象，要引起足够重视。 四、教学措施： 1、常常督促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固

14、、加强。如要求同学学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 2、语文学习重在积累。因此，平常将定期或不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等，增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展同学的眼界。 3、鼓舞同学利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、干净的习惯。 4、除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句、段开头，多写一些短小精悍的文章，使同学写作力量能慢慢地得以提高 5、多给同学一些实践的机会。如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中提高自己的力量。 6、做好“学困生”的

15、转化工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 上述方案有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善，以便更好地指导和促进训练教学工作。 。 学校语文教学工作方案3 一、同学状况分析 班级人数，50人。经过上学期的努力，同学在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数同学在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别同学仍需提高。 二、教材分析： 在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。 在数学学习上，

16、本册教材主要内容有解决问题,除法的初步熟悉,图形变换,万以内数的熟悉,万一以内数的加减法,克和千克,简洁的统计,找规律等。 三、教材的重点和难点分析 语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的熟悉以及用数学解决问题。教学难点:量的计量方面,给同学初步建立质量观念,使同学初步熟悉克和千克; 图形图形和变换。 四、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。

17、 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 4、熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 5、会用法音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 6、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的

18、习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 10、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、问号和叹号。 五、教学措施： 在不同的学科领域，我们有要不同的训练方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施： 在语文科学领域我们要做到： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高

19、自身素养、授课力量。 3、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。 5、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好。 想要快速提高同学的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成果得到提高。 在数学科学领域我们应当做到： 1、注意培育同学敏捷的计算力量,进展同学的数感。 2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数,加深同学对统计作用的熟悉,逐步形成统计观念。 3、加强解

20、决问题力量的教学,培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。 4、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进同学空间观念的进展。 5、有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思维力量。 6、情感,看法,价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 在今后的教学中，我还会主动改正自己的训练方法，实现自己教学力量的提高，再将自己的全部一切教授给同学，老师就是要无私的奉献才会换回同学成果的提高，我有力量和思想素养来达到这一切！ 德育工作方案： 我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、

21、入心，就是培育同学高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高同学的智育的前提就是要提高同学的德育。 从二班级同学的特点来看思想训练应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐.中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为.贡献才智和才华，为他人的美好而努力工作，从而美好一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作方案： （一）、开展形式多样的主题训练活动，丰富德育内容 三月份 1、制定并贯彻学校德育工作方案、班主任工作方案； 2、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动

22、，以感恩父母师长为主题开展班会活动。 3、大力开展“学雷锋、树新风”活动。 4、组织同学学习学校生日常行为规范。加强同学的习惯养成训练。 5、连续对同学落实品行训练。 四月份 1、清明以继承先烈遗志，争做文明少年召开主题班队会，演讲活动。 2、连续开展品行训练、养成训练活动。 3、连续对同学落实品行训练。 五月份 1、组织排练文艺节目。 2、连续对同学落实品行训练。 3、为开展庆祝“六、一”儿童节系列活动做预备。 六月份 1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。 2、连续开展读好书活动。 3、连续对同学落实品行训练。 七月份 1、对同学进行假期平安训练 2、学年总结。 （二）、重视学科渗透，拓展

23、德育途径 1、优化学科教学：课堂教学是实施德育的主阵地，要连续仔细上好品德与生活、晨会、班队活动课等。 2、开展实践活动：通过公益活动、为民服务、科技文化活动主动开展.实践活动，不断提高同学的.实践力量，并且把其在活动中的表现列入学期学业成果考评项目。 总之，低班级学校生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培育，留意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性熟悉，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着打算性的影响。 学校语文教学工作方案4 新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作方案： 1、同

24、学状况分析 二班级五班共有同学50人，经过一班级的努力，同学各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特殊是同学的书写力量提高较快，课外阅读量渐渐增大，班里有四十多位孩子特殊喜爱读书，并养成了良好的读书习惯。但部分同学的'学习习惯、学习看法差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 2、教材分析。 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、

25、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。 3、本学期教学工作目标： 教学内容方面： 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 熟悉500个汉字,会写380个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准 准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 会用法音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背

26、诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受 和想法。养成爱惜图书的习惯。 熟悉课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、问号和叹号。 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面： 培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。 4、教材的重点和难点分析： 本

27、册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 5、教学工作详细措施： 加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。加强对前置自学提纲的讨论。 仔细备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。 组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。连续做好亲子阅读活动。 本学期，我将一如既往的做好训练教学工作，更加严格要求同学，争取再上一个新台阶。 学校语文教学工作方案5 精读课文教学 、连续加强词句训练：要引导同学自觉地运用查字典、联系

28、上下文和生活实际的方法精准理解词语，特殊是含义深刻的句子要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。 、思索联系的教学：留意激发同学探究问题的爱好，重视引导同学自主、合作学习。 、要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精准表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 略读课文的教学 着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导

29、同学读书、思索、争论。 读写例话的教学 联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导同学把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。 积累运用的教学 、读读背背：重在引导同学在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。 、阅读：指导同学阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高同学的阅读力量。 、口语交际：指导同学进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使同学产生说话的愿望，知道怎样去说要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。 、习作：指导习作，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学观看

30、思索和练笔的主动性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导同学写熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话要鼓舞同学写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使同学的想象力和制造力得到充分发挥。 聚龙学校：李莉 20xx年3月11日 学校语文教学工作方案6 一、试验课题的提出 1、讨论意义 创新力量，是人突破旧熟悉、旧事物，探究、制造有价值的新学问。新事物的力量。肯定民族和作为肯定民族成员的个体的创新力量，总是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在把握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文训练，作为中华民族共同语言的训练，或母语训练，与培育中华民族新一代

31、成员的创新力量，有着极其深刻的联系，讨论中学校语文训练为什么以及如何培育同学的创新力量；讨论以促进同学素养全面提高，注意培育同学创新力量为目标，学校语文训练应当怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。 2、现状 传统的“应试训练”的课堂教学，以老师为中心，牵着同学满堂问，沉没了教学的重点，挤占了同学读书、思索、练习的时间，磨灭了同学学习语文的热忱，扼杀了同学的创新潜能，同学的学习力量难以提升。 3、解决问题 要让以进展同学创新精神和实践力量为核心的制造训练在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重学问结论的传授灌输赐予型的教学模式，转变为重感悟、重积累、重

32、迁移的以同学为主体的教学模式。老师从同学的实际动身，细心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给同学供应创新的机会，鼓舞和引导同学凭借自己的才智和力量，主动参加，主动求知，制造性地解决问题，培育同学创新精神和在实践中敏捷运用学问的力量。 二、试验目标 1、讨论目标 老师通过课程内容，运用启发制造思维的方法，鼓舞、激发同学运用自身在某一领域的特别才能进行自主制造性的学习，在此基础上进行深化地合作探究，从而使学问更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为：创设情境；自读自悟各施所长；自主讨论质疑问难；合作探讨联系生活；积累运用。 2、同学目标 （1） 熟悉创新精神和实践力量对于自身

33、进展的重要性，情愿主动创新动手实践。 （2） 在学习过程中乐于探究，发觉问题并通过同学的探究解决问题，培育同学的创新品质。 3、老师目标 （1） 加深老师对制造训练意义的熟悉，提高坚持试验的自觉性。 （2） 提高教学效益，以及试验讨论的力量。 三、试验内容 八班级语文上册教材 四、试验措施 1、学习制造训练理论，搜集典型阅历材料，学习优秀老师实践阅历。 （1） 阅读有关制造训练资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。 （2） 充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集制造训练典型案例，学习阅历，取长补短。 2、将理论讨论付诸于实践，在实践中留意以下几点： （1）营造和谐氛围，激发创新热忱营造相宜同学创新精神成

34、长和进展的心理环境。 （2）引导创新学习、培育创新思维 培育同学的创新力量，其核心是制造性思维的培育。制造性思维表现在制造性解决问题过程中思维的新与活，因此老师要主动引导同学创新性学习，鼓舞同学在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表达中有自己的观看、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘同学身上的创新潜能 （3）、准时总结反思，从失败中吸取教训，在胜利时总结阅历，不断积累阅历。反思自己过去的教学，存在的问题不计其数，有几点特殊需要改善的的地方：老师的主导角色把握不准，尚未达到收放自如；课堂教学重形式，轻质量，看起来热喧闹闹事实上华而不实；缺乏教学机灵，教学艺术性等等。针对这些弊病要对

35、症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的阅历。 （4）、留意实践资料及成果的积累，凡重点试验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。 （5）、成果形式：撰写试验课例以及科研论文。 学校语文教学工作方案7 古代孙武曾说：“用兵之道，以计为首。”其实，无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个准备和支配。有了方案，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。 一、指导思想： 以稳定和提高我校教学质量为宗旨，坚持以课程改革为中心，以课堂教学讨论和师资队伍建设为重点，优化课程结构、教学过程，提升团队合作的才智，

36、提高教研活动的质量，在教学设计（备课）、课堂教学（实践）、观看、反思中共创与共享。 二、工作目标： 扎实推动有效教学，努力打造语文优质课堂，坚持质量全程监控，强化老师专业化进展。 三、主要工作： （一）常规教学： 加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课（课后反思）、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。 1、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 通过常规的检查，使每位老师都能做到仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好每次测试质量分析。 2、规范老师备课。 备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。

37、加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内老师学习备课要求，并做好相应支配。 3、规范同学作业及批改要求。 作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解

38、决。教研组会协作学校教育处定期做好检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学的良性循环。 （二）教研活动： 充分发挥各备课组作用，开展组内互听课活动。 1、每次教研活动时间，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。 2、在主动参与区各种教研活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思，每位老师在备课组或教研组内上好讨论课、领讲课。 3、以有效教学为主题，各班级依据该学段同学实际、学科特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 4、强调“合作”：发挥备课组的职能作用，

39、要加强组内讨论，仔细组织每周一次的集体备课，使备课组活动落到实处，使教研组活动求得实效。 （三）深化语文课堂教学，提高教学力量。 1、专题引领。依据我校语文教学的实际问题确定本学期讨论专题，围绕专题支配老师的讨论课，关注教学的常态，关注同学学习的状态，有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题，通过一课多议集中集体才智查找解决的策略，努力实现指导一人、收益一群的教研效益。 2、专家引领。通过观看专家老师的录像和校各级骨干老师的公开教学活动，充分发挥专家、骨干的示范引领作用，让全体老师从仿照起步，在课堂中自觉操练，努力提高自身的教学力量。 （四）网上教研： 有效利用学校网络资源的优势，人人参加：鼓

40、舞组内老师把组内活动、阅历沟通发表在网上。 （五）详细支配： 3月： 1、制定语文教研组活动方案。 2、协作教育处组织开展包河区“明日之星”学校生创新作文竞赛征稿活动。 3、协作教育处组织老师参与区“儿童文学作家报告会”活动。 4、组织老师按时参与学校“课堂影院”活动。 4月： 1、协作教育处组织选拔老师参与区学校语文老师素养大赛。 2、仔细落实领讲课：构建和谐课堂，实施有效教学。 3、协作教育处组织开展全校青年老师课堂教学评比。 4、期中教学检查工作。 5月： 1、各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。 2、协作教育处，开展“书香校内”活动。 3、组织老师参与“包河区首届学校语文”班级读书会

41、“专题研讨会”。 4、组织老师做好各项教研成果的网络上传工作。 6月： 1、做好班中学困生补差、帮教工作。 2、制定期末复习方案。做好期末复习工作。 3、备课组做好期末考试质量分析，教研组汇总。 4、收集本学期教学论文与总结，做好评比工作。 5、教研组、备课组沟通总结。 学校语文教学工作方案8 （一）精读课文教学。 ，连续加强词句训练：要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精准理解词语，特殊是含义深刻的句子。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。 ，思索联系的教学：留意激发同学探究问题的爱好，重视引导同学自主、合作学习。 ，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少

42、讲，使同学有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精准表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 （二）略读课文的教学。 着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导同学读书、思索、争论。 （三）读写例话的教学。 联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导同学把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。 （四）

43、积累运用的教学。 ，读读背背：重在引导同学在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。 ，阅读：指导同学阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高同学的阅读力量。 ，口语交际：指导同学进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使同学产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。 ，习作：指导习作，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学观看思索和练笔的主动性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导同学写熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要鼓舞同学写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使同学的想象力

44、和制造力得到充分发挥。 学校语文教学工作方案9 又是一个学期的开头，本学期我连续担当本班级语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人”、“同学是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下： 一、 指导识字方法，培育识字力量 学校教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让同学主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 2. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点

45、识字，同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了仆人翁感，同学在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 二、 重积累，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所用法的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多训练实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、 重力量，抓“口语交际”

46、 “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到.生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论同学最关怀的热点问题，让同学的个性和思维力量得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。 学校语文教学工作方案10 一、 指导思想 以全国训练工作会议精神，加强现代训练理论的学习，提高自身的素养，转变训练

47、观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养训练。 二、 教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。 三、 同学状况分析 二班级二班共有同学42人，经过努力，

48、同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 四、 本学期教学工作的主要目标 教学内容方面： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个汉字，会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书

49、写规范、端正、干净。 3、会用法音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 学校语文教学工作方案11 一、工作目标 1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。 2、进一步提高训练信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。 3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。 4、进一步搞好课题讨论与试验，提升老师队伍整体素养，走科研兴校之路。 二、工作重点 1、连续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书

50、香满校内”这一学校教学特色。 2、进一步提高训练信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为老师的教学供应便利。 2、连续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种竞赛活动。 3、连续进行训练教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升老师整体的综合素养，做好优质课评比工作，搞好骨干老师的培育、选拔、推举、培训和管理工作。 4、连续规范平日的训练教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成果及校级、区级等各种竞赛活动进行综合考核。 5、连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题“学校语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课

51、题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“训练信息化与课堂教学整合”等课题的讨论，全面实施学科素养训练。 6、完成好上级下达的各项任务。 三、详细内容及措施 （一）突出特色，打造品牌 本学期我们将在上学期的基础上，连续抓好“评价促我行，书香满校内”活动，突出我校读书特色。本学期我们将连续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改（其中包括课程设置和作业等）。在此基础上，我们将重点抓好以下几点： 1、老师读书。本学期，我们将连续对老师读书进行二等级评价，即一方面是对老师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。寒假中我们统一读的汤姆叔叔的小屋和麦田的守望者这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，老师读书状况的发挥题。本学期我们仍要推举老师读两本书，还将依据这两本书开展老师的读书展现活动，六一各级部展现一个节目，届时请各位老师关注一下配档。 2、同学读书。本学期，我们仍将连续进行书香班级评比活动。评比