版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、给教师的一百条建议心得体会范文暑期我为职称面试做准备,在网上搜索资料遇到这样一个题目:你最敬佩的教育家是谁 ?为什么敬佩他?我把认识的国 外的、国内的、古代的、近代的教育家,放我面前欣赏, 印象最深的是苏霍姆林斯基,我感动于他高尚的人品,感动 于他给我工作的具体指导。苏霍姆林斯基是苏联杰生的教育理论家和实践家。他一生的大部分时间都工作在教育基层,将23年的心血投注在一所学校,他提由的理论来自于 他对学校日常管理和教学的长年观察和思考。苏霍姆林斯基 热爱农村教育事业,二十年甘当一名普普通通的农村中学校 长,拒绝功名利禄的诱惑,主动辞去教育局长的职务,谢绝 到大学当教授的邀请。苏联各地的许多师范院
2、校都邀请他去 工作,都被他婉言谢绝。他以自己的一生实践了自己的誓言: 为农村的教育事业奋斗终身!正是这种甘于平凡工作的精神,铸就了他一部部光辉的作品,也成就了他伟大的一生。平平常常的一段话,可是我每读到此处,都心潮澎湃,能做 到淡泊一切,不为名利所诱惑,几十年专心做一件事者能有 几人?只有他这样心灵高尚的人才能做到。与这样的大师对 话怎不叫我感动?苏霍姆林斯基热爱自己的学生,与学生朝 夕相处,对学生了如指掌。他了解他们的欢乐与痛苦,关心 他们的成功与失败。学生在校期间的全部生活,都是他研究 的对象。经他长期观察的学生达3700多人,他对每个学生 都写了观察日记。他白天从事教学和行政工作,晚上进
3、行科学研究。他一生撰写了 41部专著、600多篇论文、1000多 篇供儿童阅读的童话和短篇小说。他的著作是对学校教育的 真实情况的反思和归纳,对教育现实具有实实在在的指导意 义,他的教育理论被誉为活的教育学、学校生活的百科全书,他本人也被誉为教育思想的泰斗。苏霍姆林斯基更注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人个性的发展,十分注 重在教育中尽可能的注入更多的人情、人道和人性,而这恰 恰是长期以来的中国教育所最缺乏的。所以,读苏霍姆林斯基的书,很容易感受到感情的力量, 感到一种对心灵的抚慰。读苏霍姆林斯基的书与其他经典著作相比,苏霍姆林斯基将 理论熔铸与一个个生动感人的教育故事中,在夹叙夹议中娓
4、 娓诉说自己的教育个例,并自然而然地以及其精辟凝练的语 言表达自己的教育见解,既给我形象的感染,有给我思想的 冲撞。比起许多充斥着晦涩生僻术语的理论著作,苏霍姆林 斯基的书是我的最爱。苏霍姆林斯基的教育故事对我很有启发,例如有这样一个故事,有一位小学教师认为是讲解应 用题的高手。为了使学生容易领会应用题的条件,她准备了 许多图片和表格,有时甚至把应用题里谈到的实物拿到课堂 上来。看起来,她的学生解决应用题很顺利。但是,当这些 学生升入五年级以后,却使教师们深为吃惊:原来那位女教 师教由来的学生根本不会解算术应用题。事实的确如此,因 为那位女教师在整整 4年里小心翼翼的保护学生,不让他们 碰到困
5、难,所以他们事实上学生并没有学会思考。无论对学生还是对自己的孩子,让他们学会动脑思考是关键怎样让孩子学会思考呢 ?苏霍姆林斯基的这两点做法对我 很有启发: 一、知识的概括、总结和巩固交给学生来完成。 孩子们喜欢进行抽象思维和事实进行深入的思考,为了满足 这种精神需要,教师在讲课过程中要慷慨地提供事实而吝啬 地给予概括。例如,教师在提供了丰富的事实描述或例题讲 解之后,对知识的总结或对解题方法的概括就可以交给学生 来完成,在讲述事实的时候,教师要给学生提供让他们在头 脑分析和比较这些事实的余地。由事实过渡到概括性的结论 这是一个激动人心的充满情感的时刻,就好比是学生攀上了 一个高峰,为取得胜利而
6、满怀喜悦。学生要识记和保持在记 忆里德东西越多,就越有必要由学生通过思考进行概括,越 有必要帮助学生从具体材料中将知识加以抽象。这样也能消 除学生对于繁杂的知识内容的疲劳感,激发学生对知识和事 实的新兴趣。知识过于简单也会让学生懒于思考和记忆,这 时候,更要让学生感到自己是一个研究者、思考者,而不是 消极的知识掌握者。二、引导学生产生和解决疑问。怎样引导学生产生疑问呢?要做到这一点教师就必须知道:那些 东西要讲,而那些东西则留着不要讲完。没有讲的东西,就 好比是给学生的思维埋下一段引火线。一旦学生产生了疑 问,教师还要引导学生抽取和获得以前学习的知识来解决现 在的疑问。 让孩子体会脑力劳动的快
7、乐,是我追求的教学 目标!当我因为学生的调皮生气的时候,苏霍姆林斯基会告诉我:当你看到学生性格执拗、爱发脾气的时候应该感到高 兴,应当容许学生对你的思想似乎抱着不信任的态度。每一 个儿童都带着好好学习的愿望来上学的。他以无比信任的心 情把这把火星交给我们,要是我们教师在心里也像儿童对待 我们那样,把无限的信任给予他们就好了!当我为学困生犯愁的时候,苏霍姆林斯基会告诉我:儿童学习越困难,他就 应当更多的阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激 发智力的刺激。学生思考的越多,他在周围世界中看到的不 懂得东西就越多,他对知识的感受性就越敏锐。苏霍姆林斯基让我找到了方法,让我看到了方向。我感谢让我结
8、识苏 霍姆林斯基的朋友们!给教师的一百条建议心得体会范文我算是个爱读书的人,我读的书很杂,但最爱读历史类的 书,也爱读杂文,专业书籍从不敢丢,虽然也有很多是为了 读而读,但是常常是一旦拿起,也难以释手,读书改变了我 内心的宽度,改变了我对世界认识的深度,它让我变得自信 成熟,苏霍姆林斯基的著述非常丰富,我没能够一一拜读, 即使是他的给教师的一百条建议,我也只是初识皮毛。不过即使如此,该书对我的影响也是震撼的,原来,教师可 以这样当的,书,是可以这样教的 !此书给我的感触确实很多,这里,我仅就他的百条建议中 的第一条请记住,没有也不可能有抽象的学生谈谈自己的 粗浅体会,即使借此机会与大家分享,更
9、是抛砖引玉。希望 能从别人那里学到更多精彩的东西。以人为本请记住,没有也不可能有抽象的学生是百条建议 中的第一条,苏霍姆林斯基将它作为 100条建议中的第一条, 我想是一定有他的深意的,苏霍姆林斯基把对人认同(也就是学生)的关注作为第一条,引导并要求我们应如何去善待 每一位学生。他觉得最为重要的不应该是分数,而是去关 注每位学生学习的过程。在书中,苏霍姆林斯基告诉我,教师的时间从读书中来, 就像书中那位成功的历史教师说的:对这节课,我准备了一 辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间 来备课的。不过,对这个课题的直接准备, 或者说现场准备, 只用了大约15分钟。读到这里,我突然之间
10、明白了,为什 么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余,让那个人觉得听课是一种享受,而自己上课时尽管精心准 备,教学环节的设计可谓精心,但在课堂上却往往感到语言 贫乏,缺乏感染力。真是书到用时方恨少啊,原来,这是因 为用一辈子来备课和用课前的几个小时来备课的不用,得由 的效果也不一样。这些建议给予了我很大帮助,让我在课堂实际操作中更熟 练,我还发现了这本书中讲的最多的不是理论知识,而是真 正传授给我们一种正能量,一种动力,而这些正是来源于苏 霍姆林斯基给我们举生的真实案例,基本都能让我对号入 座,从根本中找生病因。我们要用心读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议,而不是读他人的苏霍姆林斯
11、基给教师的一百条建议的读后感。我们可以读得很慢,在细细咀嚼中领悟些什么;也可以就自己感兴趣的某条建议与实践结合起来反复读,从实践中发现 新的有价值的观点;也可以一边读这部书的同时多读读其他 的书,从比较中获得更多与我有意的东西。像李镇西、闫学、郑杰他们不正是在此中阅读中有感而发,向其学习,而有所 成就,有所著作的吗!当然别人的思想可以与我们产生共鸣, 但却绝对代替不了我们的思想,否则何来百人读红楼,就有百个黛玉形象呢?愿我们每位教师都能记住:一个月,一本书,让阅读成为 我们行走的方式;一辈子,一节课,让课堂成为展示你我生 命价值的舞台!给教师的一百条建议心得感悟我从事教育工作九年时间,一直做班
12、主任。虽然积累了个 些工作经验,但是在工作中依然有许多困扰。在和同事的接触中,在和同行的交谈中,知道一本书叫给教师的100条建议,这本书就像是每一个教师心中的圣经,颇受推崇。今年假期我终于拜读了此书,从中我知道了很多的道理,也 学到了很多的知识!在此我就其中一条谈谈我的感受。苏霍姆林斯基的给教师的100条建议中谈到如何对待后进生的工作时说道:在我们的创造性的教育工作中,对后 进生的工作是最难啃的硬骨头之一,这样说恐怕没有哪一位 教师是不肯赞同的。有那么一些学生,他们理解和记住教材 所花的时间,比大多数的普通学生多2、3倍;主要不是因为他们笨,只是他们把时间多数用在想其他的事情身上。头一 天学过
13、的东西,第二天就忘 ;为了防止遗忘,需要在教过教 材后3、4个星期(而一般是3、4个月)就进行巩固性的练习。 对比自己的班级工作,一学期以来,我发现后进生的问题确 实是让我感到十分头疼的事情,于是我迫切的想从书中得到 帮助和启迪。首先的一个问题是,究竟后进生是怎么产生的?相信每一个教师一般都会觉得这部分学生永远是一个最为头疼的群体, 数量不算多,为害却甚大,投入的精力不可谓少,但得到的 结果却总不令人满意,甚至更多的时候往往是徒劳无功的。我们可以想象一下,一个孩子从迈入小学的第一天开始,他 就一定是个后进生吗?我想,这个答案一般都是否定的。那 我们想想造成他们现在这种状况到底是什么呢?我们知道
14、,知识如果不能转化为能力,还不如不学。古人不是说,尽信书则不如无书吗 ?我们需要学生掌握的很多所 谓的知识,除了应付考试,究竟有多少在生活中有用呢?为什么很多后进生过早地进入社会后,往往后面的发展比某些 所谓学校里的高才生好得多 ?我一直在反思,后进生的学习 兴趣究竟是如何一点一滴消失的,他们在学校中每天最感兴 趣的到底是什么?特别是我们这样的技校学生。我们如何才 能真正走近他们的内心,调动他们内心中的那些积极的因 素,活跃他们身上积极的那些细胞。而不仅仅把发展的眼光 局限在一些可怜的知识上面 ?我们应该更重视一些他们想要 的东西上。所以,面对我们今天的教育,如果有识之士和更多的老师 们能在更
15、长远的角度考虑问题,考虑现在的学生们全部教育 的连贯性和阶段教育目标的一致性,那么,所谓的后进生应 该是另有发展能力的一个可塑群体吧。苏霍姆林斯基谈到在对后进生的教育工作中,他总是努力 达到这一要求,并且也向所有的教师提由这个建议。用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱,正 像用体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样。小学生伴随的智 力、个性、思维、认知、知识结构、价值观等表现由幼稚、 多变的特点。当他们面前由现某种使他惊奇和赞叹的东西时,他们的头脑里好像有某种强有力的刺激在发生作用,唤 醒着大脑,迫使它加强工作。所以我们就要从他们的心里触 发到他们真正的灵魂。苏霍姆林斯基谈到一个故
16、事:说有一个叫费佳的学生。教过他5年从三年级到七年级。费佳遇到的最大障碍是算术应 用题和乘法表。所以当时会断定,这孩子简直是来不及记住 应用题的条件,在他的意识里,来不及形成关于作为条件的 依据的那些事物和现象的表象:当他的思想刚刚要转向另一 件事物的时候,却又忘记了前一件事物。在其他年级里也有 和费佳有某种相似之处的孩子,虽然他们的总数不算多。我给这些孩子编了一本特别的习题集。习题集里约有200道应用题,主要是从民间搜集来的。其中的每一道题就是一个引人入胜的小故事。它们的绝大多数并不需要进行算术运算;解答这种习题首先要求动脑筋思考。到了五年级,费佳的学业成绩就赶上来了:他能和别的学生一样,解
17、答同样的算术应用题。到六年级,这孩子突然对 物理发生了兴趣。费佳成了少年设计家小组的积极成员之一。创造性劳动引起的兴趣越大,他读书就读得越多。他后 来在学习上还遇到过困难,特别是历史和文学。但是,每一次困难都是靠阅读来克服的。七年级毕业后,费佳进了中等 技术学校,后来成了一名高度熟练的专家机床调整技师。这个小故事虽然很短,看似也很平常,但是其中的知识却 不是很轻易就会被看透的。我上初中、高中时都有过很多教 师给学生补课,那种补课的目的就是让学生学会在正课上没 有掌握的教材。但我认为倡导教师在学科教学的过程中以学 科教育为主体,渗透心理健康教育,使各学科教师都能够自 觉地在课堂上融入意志品质、思
18、维方式、审美情趣、人际关 系等方面的教育。教学生他们阅读和思考。因为阅读好比是 使思维受到一种感应,激发它的觉醒。书中给我们的建议是:请记住:学生们学习越困难,他们 在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多地 阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺 激。书籍和由书籍激发起来的话的思想,是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越 多,他在周围世界中看到的不懂的东西越多,他对知识的感 受性就越敏锐,而你,当教师的人,工作起来就越容易了。对于后进生的教育工作,可能我们有一个误区,就是只是 从知识技能方面对学生提由要求,对规章制度方面一样的要 求他们如何照着去做,而忽略了学生的情感培养, 头疼治头, 手疼治手,只是表面的康复。这样做只会让学生甚至是教师 越来越疲惫,如果开发了学生的主动性,我想学生在逐步发 现自己的价值后,就不再会产生一些影响学习的消极情绪, 老师的讲解和督促始终是外部因素,学生主动要求进步,要求提高,这样
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度生态公园车位租赁与休闲娱乐服务协议4篇
- 2025年度艺术品代理合同终止及展览策划协议4篇
- 二零二五版跨行业企业战略合作保密及数据共享协议3篇
- 离婚2025年度子女监护权变更合同3篇
- 2025年农业大棚租赁与农产品质量安全检测服务协议4篇
- 2025年度园林景观虫害防治与植物保护合同4篇
- 家庭中医急救技能普及工作汇报
- 现代家庭教育的新篇章-从理论到操作的全面解读与实践探索
- 探索创新型康复治疗在医疗教育中的价值
- 科技小能手的培养计划观察与思考的融合
- 三级人工智能训练师(高级)职业技能等级认定考试题及答案
- 华为全屋智能试题
- 第三单元名著导读《经典常谈》知识清单 统编版语文八年级下册
- 第十七章-阿法芙·I·梅勒斯的转变理论
- 焊接机器人在汽车制造中应用案例分析报告
- 合成生物学在生物技术中的应用
- 中医门诊病历
- 广西华银铝业财务分析报告
- 无违法犯罪记录证明申请表(个人)
- 大学生劳动教育PPT完整全套教学课件
- 继电保护原理应用及配置课件
评论
0/150
提交评论