2018年高考诗歌热点体裁咏物诗专题训练

1、2018年高考诗歌热点体裁咏物诗专题训练高考诗歌热点体裁咏物诗专题训练春寒陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时金兵南侵，南宋朝廷正处于风雨飘摇之际，作者几经逃难，避乱于巴陵（今湖南岳阳），借居于郡守后花园的君子亭，自称“园公”。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（5分）A.第一句，诗人先用“日日风”三字写出早春二月的洞庭湖畔春寒料峭的天气特点。B.第二句，接着再作渲染，直陈“春寒未了”，一个“怯”字写出了诗人心里的畏惧。C.第三句，诗人写出了海棠鲜洁艳丽，像少女一样具有胭脂美色且敛眉含羞的神态。D.第四句，写海棠

2、花毫不吝惜自己鲜红的花朵，挺身独立，毅然在寒风冷雨中绽放。E.这首诗写出了诗人抗金到底的坚定决心，也表达了对南宋朝廷屈膝投降的不满。2这首绝句题为“春寒”，但与其说是写春寒，不如说是咏海棠，请结合具体诗句谈谈你的 理解。（6分）红 梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿，石曼卿笔下的红梅诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”3、对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春

3、”，故而未能及早开放。C.颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外的另一种性格，即是她的与人为乐，她的朴实。D.面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。E、诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。4、诗人用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。（6分）杜鹃花真山民愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白，啼血万山都是红。 枝带翠烟深夜月，魂飞锦水 旧东风。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。注真山民，宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。锦水： 即锦江，在四川成都。5.下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，

4、不恰当的两项是（）（5分）A.首联出句直写巴蜀之地愁云密布之景，暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说，故国成空 的浓重愁绪寓于眼前的愁云形象地托出，妙合无垠，且定下了全诗的情感基调。B.首联对句紧承上句继续在写杜鹃鸟，仍然未写到杜鹃花，它传达出失国的诗人和杜鹃鸟 同病相怜，都空念故国却无力回天只能留下遗恨的悲情，缠绵感人。C.颈联承上而来，杜鹃鸟声声叫曰“不如归去”，然而千年思归的苦心无处表白，竟啼叫出血，染红了万山的杜鹃花，眷恋、怨恨之情表达至此，堪称惊心动魄。D.颈联动静结合，前句写枝的静，深夜月色中杜鹃花的枝条在青雾笼罩下显得朦胧静美； 后句写花的动，锦水之滨的杜鹃花在徐徐的东风中婀娜招摇，

5、动人心魄。E.尾联明写“行人”直言诗意，一个“染”字，使诗意由鸟到花再到行人自然贯穿，层层 相扣。卒章表明诗意“怀乡恨”，此恨化为满山杜鹃，长挂望眼，永无绝期。6.本诗和白居易的琵琶行（“杜鹃啼血猿哀鸣”）都写到杜鹃鸟，它们在诗歌情感表达上 有什么不同作用？请结合诗句具体说明。（6分）虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水深回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。【注】秦观：“苏门四学士”之一，一生仕途抑塞。下列对本词的理解与分析，不恰当的两项是（5分）（）A.词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃

6、 呈现在读者面前。B. “轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，词人以动衬静，写出了春天风物宜 人的特点。C. “不道春难管”跟上一句构成对比，春光是如此美好，却不能长留在人间，表达了词人的 无奈和忧愤之情。D.词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕” 一句更表达出惜春伤花之意。E.虞美人是著名的词牌名，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐 形成固定曲调。（8） “乱山深处水深回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请作简要分析。（6分）古风李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香

7、为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。（9）下列对本诗的理解，不正确的两项是 （5分）（）A.写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花” “叶”“色”“香”，并用“幽泉” “朝日”“绿水” “青烟”加以衬托。B.三、四两句中“冒” “罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C.诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对 仗的特点。D."坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也 只能在满天飞霜中无奈凋零。E.诗歌

8、语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌 的浪漫主义风格。（10）这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。菊唐李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。画菊宋郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【注】 罗含：东晋人，博学能文，不慕荣利。重露：寒凉的秋露。金鹦鹉：金制的 状如鹦鹉螺的酒杯；泛：以菊花浸酒。郑思肖：宋末诗人、画家；原名不详。宋亡后改名 思肖，因肖是宋朝国姓赵的组成部分。（11）下列对上面两首诗的理解和分析，正确的两项是（5分）（）A.两首诗均属“咏物诗”

9、，都以“菊”作为主要吟咏对象，并将诗人的情志寄寓其中。B.两首诗均描写出了菊花超逸于群花之上的独特“香气”和“色彩”，以及不畏严酷自然的“傲骨”。C.李诗颔联中的两个典故，分别着力表现出了菊花的颜色与形貌，用语含蓄，情韵深厚。D.李诗中，诗人写出了菊花对夕阳炙热的“畏惧之意”以及甘愿被制成菊花美酒的“奉献 精神”。E.郑诗中，诗人借助颇富口语气息的“宁可”“何曾”二词，写出了菊花孤傲清高的品位。（12）这两首诗所表达的情感各有侧重，请结合诗句简要分析。（6分）参考答案1.CE【解析】C项第三句没有写海棠像少女含羞；E项“表达了对朝廷屈膝投降的不满”无中生有。2.诗的头两句“风”“寒”二字，点出

10、自然界的风寒，其实是为海棠花的绽放渲染氛围。（2分）后两句诗人正面写海棠，说它傲然“独立”于寒风冷雨之中，不惜自己美丽的“胭脂色”，目的在于充分展现海棠的风骨。（2分）本诗托物言志，借海棠歌颂勇敢不屈、无私无畏的精神。（2分）3、（A、E）A,并非要与桃李一起装点春天。E.诗人引述典故目的不在此，是说前辈诗人不知道红梅原来是有气质与品格的，往往只看中对外表枝叶的描绘。4、拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引典故作结，点明主旨,锁住全篇，含蓄蕴藉。托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。5 . BD（选D

11、给3分，选B给2分。选其他选项不给分）6 .本诗借“望帝啼血”的典故，写杜鹃鸟千古归心不改，声声悲啼，口角溅血，把满山的杜鹃花染红。托物言志，抒发了自己的亡国之恨、故国之思。琵琶行中，以杜鹃悲凄的啼鸣渲染谪居之地将阳环境的恶劣，衬托（或“借景抒情”） 诗人被贬后痛苦的心情。（每点3分，句意、手法、情感各 1分）7 BC B项，“以动衬静”错误。“轻寒细雨情何限”是以景衬情，写花在暮春的轻寒细雨中 动人的情态。C项，应为“表达了词人对春天不能长留的惋惜之情”，而非“忧愤之情”。8【解析】本题考查赏析形象、评价作品思想感情的能力。考生须先分析形象一一碧桃的特 点。生长在“乱山深处水漂回”的荒凉僻远

12、的地方，可见其遭遇之苦；“一枝如画”则写出碧桃的娇艳美丽。表层意思，这两句是写碧桃，实际上是词人以花自喻、感怀身世。参照注 释可知，词人是“苏门四学士”之一，满腹才华；但他“一生仕途抑塞”，可见他怀才不遇、 壮志难酬。据此，便可作答。【答案】“一枝如画”写出了碧桃的美丽；（2分）在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表达了生长环境的恶劣和不得意的遭遇。（2分）诗人以花自喻，寄托了无人赏识、怀才不遇之感。（2分）9【答案】CE C项，古体诗在对仗上没有严格要求。E项，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。10【解析】 本题考查分析诗人情感的能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌

13、的主 要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和 “艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花” “叶” “色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高道洁。最后两句中，“结根未得所” 一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业而心生感慨。“愿托华池边” 一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。【答案】 作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气 息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花纵然有绝 世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没 人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。C项，“形貌”无中生有。D项，“夕池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样,（每点2分，其中思想感情和结合诗歌分析各 1分） 11【答案】AE旧项，菊花“色彩”在郑诗中没有描写。阳炙热”不妥，应将“残阳”理解为“时光流逝”的象征。12【答案】 李诗借“菊”侧重表达自己入朝建功立业的热切希望（或