板报设计教案MicrosoftWord文档

1、板报设计教案<P>课时安排:一课时 <P>课业类型:创作设计课 <P>教学目标: <P>1、了解并掌握两种版面布局格式； <P>2、掌握版面设计的基本步骤； <P>3、 理解版面设计的两个设计重点。 <P>教学重点: <P>掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。 <P>教学难点: <P>了解并掌握两种布局格式。 <P>课前准备: <P>手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。 <P>教学过程: <P>一、欣赏导入，激发学习兴趣

2、。 <P>1、观看自己班级墙后的板报设计，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。 <P>2、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣； <P>展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。 <P>A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化 <P>B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排 <P>教师小结： <P>我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计） <P>二、新授

3、版面设计知识，承前启后； <P>1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。 <P>版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 <P>2、版面设计的一般步骤： <P>（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。 <P>首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书） <P>一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文

4、稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。 <P>A.讲解第一步的两种布局方式： <P>a.对称式布局 <P>b.均横式布局 <P>在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力） <P>a. 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？ <P>引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。 <P>b. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。 &

5、lt;P>培养学生的观察及运用学过知识概括能力。 <P>B.利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。 <P>（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。 <P>在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。 <P>（3）第三步：誊抄文稿、画插图。 <P>誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。 <P>最后，看看我们的版面上还缺少什么？ <P>（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。 <P>当所有的设计工作基本

6、完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。 <P>好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。 <P>三、学生作业。 <P>（板书创作主题与建议） <P>（一）给学生提供创作主题； <P>（二）给学生提供创作建议； <P>1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集； <P>2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。 <P>3、画面整洁，有良好的创作习惯。 </P>板报设计教案灵武回中： 丁立新教 材 分 析：本章

7、侧重技能、技巧，内容具有综合性。学生在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。学 生 分 析：这些学生接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔学生视野，提高设计能力，能够对自己的画面进行完善的处理。教 学 目 标： 1. 初步学习美化板报的方法 2. 培养学生利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力 教学重难点： 1面分割与设计要求 2文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等 教学思路： 1. 通过欣赏、分析、比较，启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式，使学生对板报的设

8、计有初步的了解。 2. 临画文题格式，加深印象。 3. 根据所学的知识自己作业，提高学生的创作能力。教学过程： 一 组织教学： 检查学生的用具准备情况 二 导入新课并讲授新课： （一） 板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发学生回答） （二） 版式设计形式：（通过分析比较，请学生回答） （三） 版式设计要求： 1. 报头放在显著位置。 2. 主要文章要突出。 3. 文章安排层次要分明，不要太紧，要留有边空。 4. 文章排行不宜过长。 5. 文字的行距大于字距。 6. 版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。 （四） 文题格式 （边讲边演示，请学生临画下来） 一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略） 三 学生作业，教师辅导： 作业要求： 1. 每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。 2. 用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。 3. 报头提名以及哪篇文章最重要，均由自己确定。 辅导要点： 1. 引导学生在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。 2. 启发学生把版面设计得既有层次，又注