202X年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第16课综合探究：破解“李约瑟难题”课件11岳麓版必修3

1、综合探究综合探究 “李约瑟难题与李约瑟难题与我的解答我的解答第第16课课 李约瑟博士是西方的汉学家，对中国的李约瑟博士是西方的汉学家，对中国的历史文化有很深的研究，他提出：历史文化有很深的研究，他提出： 中国古代在经历技术的开展水平上远远中国古代在经历技术的开展水平上远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方超过西方，但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落在西方后面呢？诞生，而中国反而远远落在西方后面呢？所谓所谓“李约瑟难题李约瑟难题1 1、什么是、什么是“近代科学？近代科学？2 2、 “ “中国古代在经历技术的开展水平中国古代在经历技术的开展水平上远远超过西方的史实有哪些？上远远

2、超过西方的史实有哪些？探究一探究一1 1、什么是、什么是“近代科学？近代科学？ 建立在观察试验根底上的科学，并使建立在观察试验根底上的科学，并使用数学方法使科学知识准确化；同时开展用数学方法使科学知识准确化；同时开展了以实验为根据的归纳推理等研究方法，了以实验为根据的归纳推理等研究方法，确立了一系列定量的科学定律。确立了一系列定量的科学定律。战国时期的战国时期的?甘石星经甘石星经?测定了测定了120多个恒星的位置，是多个恒星的位置，是世界上最早的星表；世界上最早的星表；留下了最早关于哈雷慧星的记录留下了最早关于哈雷慧星的记录东汉科学家张衡关于地球是圆形的见解比西欧人早东汉科学家张衡关于地球是圆

3、形的见解比西欧人早1000多年；多年；唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪，用它发现了恒星唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪，用它发现了恒星位置的变动，这在世界上是首次；位置的变动，这在世界上是首次；元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪“简仪，比欧简仪，比欧洲创造同类仪器早洲创造同类仪器早300多年。多年。 2 2、“中国古代在经历技术的开展水中国古代在经历技术的开展水平上远远超过西方的史实有哪些？平上远远超过西方的史实有哪些？探究二探究二 请概括出古代科技成就与近请概括出古代科技成就与近现代科研成果的区别现代科研成果的区别内容上：传统科技是以感性和经历成为内容上

4、：传统科技是以感性和经历成为主，较少对事理和规律的探究，表现为主，较少对事理和规律的探究，表现为较强的实用性；而近代科学是建立在对较强的实用性；而近代科学是建立在对事理和规律的探究之上，表现为较抽象事理和规律的探究之上，表现为较抽象的理论性。的理论性。方法上：近代自然科学与传统科技的差方法上：近代自然科学与传统科技的差异就在于是否建立在科学实验的根底上。异就在于是否建立在科学实验的根底上。此外，传统科技相较于近代科学缺乏科此外，传统科技相较于近代科学缺乏科学精神，和科学的应用学精神，和科学的应用探究三探究三 观察教材中观察教材中“16世纪中叶到世纪中叶到18世世纪末西方与中国重大科学技术成就比

5、较纪末西方与中国重大科学技术成就比较的表格，答复：的表格，答复：1、这一时期西方和中国各处在怎样的、这一时期西方和中国各处在怎样的时代背景时代背景2、西方文艺复兴之后科技迅速开展的、西方文艺复兴之后科技迅速开展的原因原因3、结合明中后期历史背景，分析晚明、结合明中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因科技一度辉煌的原因4、结合时代背景分析、结合时代背景分析15世纪后中国科世纪后中国科技由盛转衰的原因技由盛转衰的原因西方文艺复兴后科技迅速开展的原因西方文艺复兴后科技迅速开展的原因1、文艺复兴解放了人们的思想，为近代、文艺复兴解放了人们的思想，为近代自然科学和各种学术的兴起去除了思想自然科学和各

6、种学术的兴起去除了思想障碍；障碍；2、资本主义开展的需要、资本主义开展的需要.生产力的开展生产力的开展和新的社会需要又推动了科技的创新；和新的社会需要又推动了科技的创新；3 文艺复兴期间科学的实验方法的诞生文艺复兴期间科学的实验方法的诞生.4、科学家们探求自然的不懈努力；、科学家们探求自然的不懈努力；结合明中后期历史背景，分析晚明科技结合明中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因一度辉煌的原因1) 社会生产力的提高社会生产力的提高,农耕经济的繁荣农耕经济的繁荣.2明朝中后期商品经济的开展，引发明朝中后期商品经济的开展，引发了革新工艺技术的需要，推动了科技的了革新工艺技术的需要，推动了科技的开

7、展；开展；3统一的多民族国家的稳固和开展，统一的多民族国家的稳固和开展，4科学家对古代及明代科技的总结。科学家对古代及明代科技的总结。1、明清统治者固守农耕经济的藩篱，从、明清统治者固守农耕经济的藩篱，从根本上阻碍了近代自然科学的开展；根本上阻碍了近代自然科学的开展；2、政府重农抑商的政策、政府重农抑商的政策3、科举制度下的八股取士，使科学技术、科举制度下的八股取士，使科学技术完全排斥在各级教育和科举考试内容之完全排斥在各级教育和科举考试内容之外；外；4、传统的自然观、哲学观如天人合一、传统的自然观、哲学观如天人合一、阴阳五行等也阻碍了科学理论的开展阴阳五行等也阻碍了科学理论的开展5、闭关锁国

8、的对外政策、闭关锁国的对外政策15世纪后中国科技由盛转衰的原因世纪后中国科技由盛转衰的原因 公元公元10501050年的一天年的一天, ,四川一个集市四川一个集市上上, ,一群威尼斯商人众多货物中一群威尼斯商人众多货物中, ,1 1、他们能够购置到的有哪些、他们能够购置到的有哪些? ?为什么？为什么？G、K练习练习 2 2、 以上商品中以上商品中,14,14、1515世纪的欧世纪的欧洲最需要的是什么洲最需要的是什么? ?为什么为什么? ?指南针指南针活字印刷术造纸术活字印刷术造纸术火药火药知识链接：知识链接： 马克思在马克思在19世纪指出火药、指南针、印刷世纪指出火药、指南针、印刷术术-这是预

9、告资产阶级社会到来的三大创造。这是预告资产阶级社会到来的三大创造。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针翻开了世界火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针翻开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术那么变成新教市场并建立了殖民地，而印刷术那么变成新教的工具，总的说来变成科学复兴的手段，变成的工具，总的说来变成科学复兴的手段，变成对精神开展创造必要前提的最强大的杠杆对精神开展创造必要前提的最强大的杠杆 英国科学技术史专家李约瑟在英国科学技术史专家李约瑟在20世纪指世纪指出如果没有火药、纸、印刷术和磁针，欧洲出如果没有火药、纸、印刷术和磁针，欧洲封建主义的消失就是一件难以想象的事。封建主义的消失就是一件难以想象的事。 3、 什么原因使西方能够把从中国传入什么原因使西方能够把从中国传入的三大创造的三大创造“变成科学复兴的手段，变变成科学复兴的手段，变成对精神开展创造必要前提的最强大的成对精神开展创造必要前提的最强大的杠杆，而在三大创造的故土中国，却杠杆，而在三大创造的故土中国，却未能产生这种效应呢？未能产生这种效应呢？探究四探究四 通过探讨李约瑟难题，我们从中得到了通过探讨李约瑟难题，我们从中得到了什么启示？什么启示？1、要想开展